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小学语文随笔化写作教学探究

新智慧 2024年第20期 126-128页

作者：白永生甘肃省庆阳市镇原县上肖镇净口小学

随笔写作是小学语文实践教学中开展简易,但收效颇丰的一种教学方法。作为一种自由的写作方式,其尊重学生自身的兴趣特点,而且能很好地应对学生写作素材缺失的问题,扩大学生写作空间,提升学生写作兴趣与信心,促进学生写作个性化发展。因...

随笔写作是小学语文实践教学中开展简易,但收效颇丰的一种教学方法。作为一种自由的写作方式,其尊重学生自身的兴趣特点,而且能很好地应对学生写作素材缺失的问题,扩大学生写作空间,提升学生写作兴趣与信心,促进学生写作个性化发展。因此,为培养学生写作能力,提升他们的鉴赏水平,教师应加强随笔化写作教学,引导学生联系实际生活,锻炼他们的生活感知能力与观察能力,从而将生活经验运用在写作中,提高写作质量。

关键词：

新课标背景下小学三年级学生运算能力提升策略探究

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数学学习与研究 2024年第2期 20-22页

作者：杨楠甘肃省庆阳市镇原县上肖镇杨城小学甘肃庆阳744500

《义务教育数学课程标准(2022年版)》进一步强调了学生的数学核心素养培育,并指出学生在解决数学问题及进行数学运算时都需要有良好的运算能力,必须着重培养,确保学生有效掌握运算法则及运算律.在三年级的数学教学中,教师要基于新课标... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》进一步强调了学生的数学核心素养培育,并指出学生在解决数学问题及进行数学运算时都需要有良好的运算能力,必须着重培养,确保学生有效掌握运算法则及运算律.在三年级的数学教学中,教师要基于新课标要求提升学生的运算能力,关键是把握好教学方法,可以着重应用四大策略,即注重教学情境的创设、帮助学生理解算理、让学生进行算法构建、持续加强综合练习.教师应充分认识到学生运算能力的提升任重而道远,必须持续创新和优化方法及策略.

关键词：运算能力小学数学三年级

小学语文大单元教学中的情境创设——以部编版五年级下册第五单元为例

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文科爱好者 2024年第3期 120-122页

作者：朱彩彩甘肃省庆阳市镇原县上肖镇南李小学

在小学语文大单元教学中创设合理的教学情境，能够提升学生的学习效率。文章以部编版五年级下册第五单元为例，提出小学语文教师可以按照巧设大单元情境框架、灵活创设课时子情景、细化大单元情境内容、创设课后个性化情境的流程开展情... 详细信息

在小学语文大单元教学中创设合理的教学情境，能够提升学生的学习效率。文章以部编版五年级下册第五单元为例，提出小学语文教师可以按照巧设大单元情境框架、灵活创设课时子情景、细化大单元情境内容、创设课后个性化情境的流程开展情境创设工作，以此推动学生语言运用、审美创造、思维能力等素养的发展。

关键词：小学语文大单元教学情境创设

来源：博看期刊

核心素养视域下小学语文古诗词阅读教学策略探析

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新智慧 2024年第4期 123-125页

作者：郭瑞甘肃省庆阳市镇原县上肖镇南李小学

小学语文教师围绕核心素养开展古诗词阅读教学活动,不仅可以丰富阅读教学内容,拓展古诗词教学的深度与广度,还能更好地培养学生汉语语言素养,提升他们的思维能力和审美能力,使其充分感受到中华优秀传统文化的魅力,进而提高其文化自信心... 详细信息

小学语文教师围绕核心素养开展古诗词阅读教学活动,不仅可以丰富阅读教学内容,拓展古诗词教学的深度与广度,还能更好地培养学生汉语语言素养,提升他们的思维能力和审美能力,使其充分感受到中华优秀传统文化的魅力,进而提高其文化自信心与自豪感,使他们形成良好的文化传承意识。对此,本文从教学方法优化视角出发,阐述教师通过开展吟诵朗读、对比阅读、情境感悟、深度探究、拓展探知等活动,提高学生语文综合素养的具体策略。

关键词：核心素养中华优秀传统文化古诗词教学小学语文教师语文综合素养对比阅读语言素养思维能力

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个性化教学在语文课堂教学中的应用探赜

成才之路 2024年第18期 89-92页

作者：高红明甘肃省庆阳市镇原县上肖镇怀镇小学甘肃镇原744504

语文教学实施个性化教学不仅能提高学生的知识水平,还能促进学生综合素养的提升。语文教师要尊重学生的个性和兴趣,通过个性化教学彰显识字魅力,让阅读更有趣,点亮作文课堂,创新实践活动,为学生提供成长所需的教育。要开阔学生的知识面... 详细信息

语文教学实施个性化教学不仅能提高学生的知识水平,还能促进学生综合素养的提升。语文教师要尊重学生的个性和兴趣,通过个性化教学彰显识字魅力,让阅读更有趣,点亮作文课堂,创新实践活动,为学生提供成长所需的教育。要开阔学生的知识面,让学生养成自主学习的良好习惯,使学生成为全面发展的新时代少年。

关键词：个性化教学小学语文教学质量核心素养课程改革

小学体育教学中开展趣味田径的作用与策略研究

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冰雪体育创新研究 2024年第15期 139-141页

作者：张文军甘肃省庆阳市镇原县上肖镇仪封小学甘肃庆阳744504

该文旨在探讨小学体育教学中开展趣味田径的作用与策略,并通过文献综述与实证研究,分析了趣味田径在小学体育教学中的重要作用,提出了实施趣味田径的策略。研究发现,趣味田径有助于激发学生的体育兴趣,促进学生身心健康发展,增强团队合... 详细信息

该文旨在探讨小学体育教学中开展趣味田径的作用与策略,并通过文献综述与实证研究,分析了趣味田径在小学体育教学中的重要作用,提出了实施趣味田径的策略。研究发现,趣味田径有助于激发学生的体育兴趣,促进学生身心健康发展,增强团队合作意识。最后该文提出了一系列落地策略和建议,旨在为小学体育教师开展趣味田径活动提供参考与指导。

关键词：小学体育趣味田径策略研究

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谈“画图思想”在小学数学教学中的渗透

文理导航(中旬) 2024年第4期 58-60页

作者：畅志琴甘肃省庆阳市镇原县上肖镇中心小学

“画图思想”对小学生数学学习能力的提升有着重要作用。它不仅能够降低学生数学理解难度，提高解题效率，而且能够帮助学生更好地发展形象思维，深入了解数学知识。在小学数学教学中，教师需结合教学内容全面渗透画图思想，激发学生画... 详细信息

“画图思想”对小学生数学学习能力的提升有着重要作用。它不仅能够降低学生数学理解难度，提高解题效率，而且能够帮助学生更好地发展形象思维，深入了解数学知识。在小学数学教学中，教师需结合教学内容全面渗透画图思想，激发学生画图意识，让学生在实践中切身体会画图优势，提高数学学习能力和解题能力，并养成良好的画图习惯。

关键词：画图思想小学数学形象思维

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问题导学视角下小学数学课堂设计研究

数学大世界(下旬) 2024年第4期 50-52页

作者：郑益强庆阳市镇原县上肖镇净口小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，数学课程旨在培养学生的核心素养，包括用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。解读新课标中数学核心素养的三个核心要素，我...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出，数学课程旨在培养学生的核心素养，包括用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。解读新课标中数学核心素养的三个核心要素，我们可以清晰地认识到，当前的数学学习必须建立在思考现实问题的基础之上，通过多元化思考，真正落实核心素养的培养。因此，教师在进行数学教学设计时，应基于问题的思考与构建，采用多元化的问题导学方案。这样既能满足新课标对培养学生数学核心素养的要求，又能体现数学学科的独特特点。

关键词：

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谈“画图思想”在小学数学教学中的渗透

文理导航 2024年第11期 58-60页

作者：畅志琴甘肃省庆阳市镇原县上肖镇中心小学甘肃庆阳744504

“画图思想”对小学生数学学习能力的提升有着重要作用。它不仅能够降低学生数学理解难度,提高解题效率,而且能够帮助学生更好地发展形象思维,深入了解数学知识。在小学数学教学中,教师需结合教学内容全面渗透画图思想,激发学生画图意识... 详细信息

“画图思想”对小学生数学学习能力的提升有着重要作用。它不仅能够降低学生数学理解难度,提高解题效率,而且能够帮助学生更好地发展形象思维,深入了解数学知识。在小学数学教学中,教师需结合教学内容全面渗透画图思想,激发学生画图意识,让学生在实践中切身体会画图优势,提高数学学习能力和解题能力,并养成良好的画图习惯。

关键词：画图思想小学数学形象思维