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核心素养下的小学低年级段数学课程整合研究

小学生(上旬刊) 2024年第6期 28-30页

作者：赵晓晶甘肃省定西市安定区公园路小学

课程整合是课程改革的重要路径，它将具有一定联系的或相近、相通的内容放在一起研究，并对照着课程标准一一落实，建立了学科之间的通道，解决了学科知识结构与儿童认知结构的联系，有利于学生整体、宏观地理解知识，促进了学生核心素... 详细信息

课程整合是课程改革的重要路径，它将具有一定联系的或相近、相通的内容放在一起研究，并对照着课程标准一一落实，建立了学科之间的通道，解决了学科知识结构与儿童认知结构的联系，有利于学生整体、宏观地理解知识，促进了学生核心素养的提升。如何整合课程内容、优化课程体系，是课程建设的重点。本文以小学低年级段数学为例，分析其与语文、体育、美术、音乐及信息技术等课程整合的情况，为打造实践性、综合性、有效性的数学教学课程提出了一些建议。

关键词：小学数学低年级段课程整合研究

融入生活细节，感受数学魅力——小学数学教学中生活化教学的应用浅析

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山西教育(教学) 2024年第4期 39-40页

作者：曹国梅甘肃省定西市安定区中华路小学

数学源于生活，同时也为生活服务。简言之，数学在生活中的应用非常普遍。根据《义务教育小学数学课程标准》的指导精神，学校教育工作者要重视数学教学与现实生活的紧密联系。在数学教学过程中，应融入生活细节，通过取材于学生熟悉的...

数学源于生活，同时也为生活服务。简言之，数学在生活中的应用非常普遍。根据《义务教育小学数学课程标准》的指导精神，学校教育工作者要重视数学教学与现实生活的紧密联系。在数学教学过程中，应融入生活细节，通过取材于学生熟悉的生活情景，助力学生提高数学学习水平，进一步帮助学生构建较强的逻辑思维能力。数学教师通过挖掘生活中有效的知识素材，并巧妙应用于数学知识教学中，

关键词：

来源：博看期刊

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优秀传统文化融入小学数学教学的路径探析

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第09期 43-45页

作者：毕宏州甘肃省定西市安定区公园路小学

在小学数学教育教学全过程中，教师要高度关注教学理念以及教育策略的改进和创新，在整体教学环节要确保学生对相关教学内容产生理解，然后在整合传统文化的过程中实现融会贯通，让学生对数学学习有更大兴趣。同时，要在学以致用的前提... 详细信息

在小学数学教育教学全过程中，教师要高度关注教学理念以及教育策略的改进和创新，在整体教学环节要确保学生对相关教学内容产生理解，然后在整合传统文化的过程中实现融会贯通，让学生对数学学习有更大兴趣。同时，要在学以致用的前提下让学生对相关知识内容理解更加深入，以此在更大程度上体现出应有的数学教学效果，为学生学习质量、学习效率的提升提供必要支持。教师要整合优秀传统文化资源，使其和数学教学实现有机结合，体现出传统文化的作用。基于此，本文重点探究传统文化融入小学数学教学的实施路径等相关内容。

关键词：优秀传统文化小学数学融合路径

以“县级教研团队”为依托促进小学数学教师专业发展的实践研究

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试题与研究 2024年第13期 34-36页

作者：张万成甘肃省定西市安定区中华路小学

在面临小学数学教师专业发展挑战的背景下，本文聚焦于以“县级教研团队”为支撑，探讨其在促进教师成长和提升教学水平方面的实践研究。本文通过建立教研组，强调小学数学教师们相互启发、彼此激励的重要性，突破个体专业化瓶颈，创造... 详细信息

在面临小学数学教师专业发展挑战的背景下，本文聚焦于以“县级教研团队”为支撑，探讨其在促进教师成长和提升教学水平方面的实践研究。本文通过建立教研组，强调小学数学教师们相互启发、彼此激励的重要性，突破个体专业化瓶颈，创造具有竞争力的学术氛围。接着，利用教研团队的辐射带动作用，推动全县范围内的教育专家队伍建设，促进全区教育水平的提升。同时，通过跨区域研讨和资源共享，建立共通文化，构建积极的互动和学习氛围，进一步推动教育质量的提升。然后，在活动策略上，本文提出让阅读提升、实践引领、反思写作和互助分享成为教师专业发展的前提和根本举措。通过鼓励教师培养阅读习惯、组织实操项目、推崇教学反思以及借助互联网技术促进信息交流，建立全面而有机的培养体系，为推动教育改革、提升教学水平提供有益的经验和启示。

关键词：县级教研团队小学数学教师专业发展

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区域联盟共同体下教师专业成长路径

小学科学 2024年第15期 76-78页

作者：姚瑞奇定西市安定区公园路小学甘肃

进入21世纪以来,经济与科技得到了迅速的发展,国家部署的科教兴国战略也在稳步实施。科技是第一生产力,科学教育要从娃娃抓起。作为一门新学科的教师,小学科学教师承受着巨大的压力。为了尽快提高小学科学教师的教学,教育部提出了区域... 详细信息

进入21世纪以来,经济与科技得到了迅速的发展,国家部署的科教兴国战略也在稳步实施。科技是第一生产力,科学教育要从娃娃抓起。作为一门新学科的教师,小学科学教师承受着巨大的压力。为了尽快提高小学科学教师的教学,教育部提出了区域联盟共同体的策略。本文中,笔者就区域联盟共同体下小学科学教师专业成长的策略做出简要的分析和探讨。

关键词：小学科学区域联盟共同体专业成长

“双减”政策下小学课后作业优化策略与实践探索

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0020-0023页

作者：黄仲强定西市安定区公园路小学甘肃定西743000

“双减”政策的颁布让现阶段教师们逐渐认识到课后作业给学生们带来了较大的课业压力,这会影响学生的健康成长,因此教师需要秉承着减负增效的理念对课后作业做出有效优化和调整,本篇文章也将目光集中于此,主要讨论了小学课后作业的现存... 详细信息

“双减”政策的颁布让现阶段教师们逐渐认识到课后作业给学生们带来了较大的课业压力,这会影响学生的健康成长,因此教师需要秉承着减负增效的理念对课后作业做出有效优化和调整,本篇文章也将目光集中于此,主要讨论了小学课后作业的现存问题、“双减”政策背景下小学课后作业的设计原则以及“双减”政策下小学课后作业的优化对策和实践方案。希望通过本篇文章的探讨和分析可以为小学教师提供更多的参考与借鉴。

关键词： “双减”政策小学教育课后作业优化策略

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有效提升小学生计算能力的策略研究

新潮电子 2024年第3期 202-204页

作者：梁忠定西市安定区永定路小学甘肃定西743000

在小学数学学科的教学中,培养学生的计算能力是十分重要的一环,不仅能强化学生对知识的有效掌握,也可以帮助学生学会用知识解决现实中的实际问题。但是,只有结合小学数学教学的现状,实现对学生计算能力发展不足的原因进行分析,从而制定... 详细信息

在小学数学学科的教学中,培养学生的计算能力是十分重要的一环,不仅能强化学生对知识的有效掌握,也可以帮助学生学会用知识解决现实中的实际问题。但是,只有结合小学数学教学的现状,实现对学生计算能力发展不足的原因进行分析,从而制定明确的目标,使教学内容得到优化,才能强化学生各方面的能力,并使学生在实践中,不断提升计算能力。

关键词：小学数学计算能力提升策略

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数学与科学巧妙课程融合

视周刊

视周刊 2024年第13期 45-45页

作者：尚玉荷甘肃省定西市安定区中华路小学甘肃定西743000

随着新课程标准在数学课堂上的优质落实,教师着意提升知识探究活动的层次感与品质感,自觉为小学生创设出高启迪、高能动的智慧育人环境。为了促进数学课堂实现高标准发展,教师务实研究数学与科学进行课程融合的可行性、价值性以及策略性... 详细信息

随着新课程标准在数学课堂上的优质落实,教师着意提升知识探究活动的层次感与品质感,自觉为小学生创设出高启迪、高能动的智慧育人环境。为了促进数学课堂实现高标准发展,教师务实研究数学与科学进行课程融合的可行性、价值性以及策略性,为小学生提供多元化思维启迪,加速课程进步。所以,数学与科学进行课程融合能够为小学生提供课改进步的创新性教学模式。

关键词：创新性教学模式课程融合知识探究层次感数学课堂思维启迪课改育人环境

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浅谈多媒体辅助语文教学提高语文教学质量