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新课标下初中数学教学中学生创新能力的培养策略

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新教育（海南） 2024年第8期 68-70页

作者：马文达甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学

新课标在初中数学课堂中的落实对数学教学实践提出新的要求,教师不仅要将数学知识传授给学生,更要培养学生的思维品质和数学能力,为其日后的学习发展奠定基础。对此,文章针对初中数学新课标进行简单概述,分析培养学生数学创新能力的重要... 详细信息

新课标在初中数学课堂中的落实对数学教学实践提出新的要求,教师不仅要将数学知识传授给学生,更要培养学生的思维品质和数学能力,为其日后的学习发展奠定基础。对此,文章针对初中数学新课标进行简单概述,分析培养学生数学创新能力的重要性,结合现阶段初中数学教学现状,对于如何促进学生数学创新能力发展提出相关策略,为教师的教学实践提供一些参考。

关键词：新课标初中数学教学实践创新能力

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微课在初中数学中的作用和应用研究

新教育 2024年第23期 59-61页

作者：王成栓甘肃省天水市张家川回族自治县阿阳中学

为了研究微课在初中数学教学中的具体作用和应用路径,通过采取文献资料分析、案例分析、理论研究等方法,针对微课的定义展开简单论述,分析微课教学的应用价值及可行性,而后针对如何推动微课的有效应用展开探讨,希望能为数学教师应用微... 详细信息

为了研究微课在初中数学教学中的具体作用和应用路径,通过采取文献资料分析、案例分析、理论研究等方法,针对微课的定义展开简单论述,分析微课教学的应用价值及可行性,而后针对如何推动微课的有效应用展开探讨,希望能为数学教师应用微课促进学生发展提供一定参考。

关键词：初中数学微课作用应用研究

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任务驱动在小学数学概念教学中的应用探究

求知导刊 2024年第20期 41-43页

作者：马晓强甘肃省天水市张家川回族自治县平安乡中学

数学概念具有抽象性、概括性,部分学生无法充分理解数学概念,导致无法正确地解决数学问题。小学阶段学生以形象化思维为主,在学习抽象的概念时会遇到一定的困难。阐述了数学概念教学的重要性,探讨了如何以任务来驱动学生进行数学概念的... 详细信息

数学概念具有抽象性、概括性,部分学生无法充分理解数学概念,导致无法正确地解决数学问题。小学阶段学生以形象化思维为主,在学习抽象的概念时会遇到一定的困难。阐述了数学概念教学的重要性,探讨了如何以任务来驱动学生进行数学概念的探究学习,让学生领会数学概念的本质,提高学生的数学综合能力。

关键词：小学数学概念教学任务驱动

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“双减”背景下初中语文提质减负教学策略探讨

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智力 2024年第7期 1-4页

作者：苏孝义甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学

“双减”政策要求教师要不断优化学生的学习效果，提升他们的学习质量。为此，初中语文教师应积极响应“双减”政策，主动践行“减负增效”，积极探索课堂教学、课后作业等教育改革措施，以确保“双减”政策在语文课堂中的顺利落实。鉴... 详细信息

“双减”政策要求教师要不断优化学生的学习效果，提升他们的学习质量。为此，初中语文教师应积极响应“双减”政策，主动践行“减负增效”，积极探索课堂教学、课后作业等教育改革措施，以确保“双减”政策在语文课堂中的顺利落实。鉴于此，文章重点探讨初中语文在“双减”背景下的提质减负实施策略。

关键词：双减政策初中语文提质减负教学策略

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“双减”政策下初中数学作业设计研究

中学课程辅导 2024年第4期 39-41页

作者：马玲萍甘肃省天水市张家川回族自治县阿阳中学

“双减”政策的实施，对学生的作业设计有了更高的要求。数学作业是检验学生理解和掌握数学知识的重要方式之一，在“双减”政策的背景下，初中数学作业设计尤为重要，初中数学教师应在准确把握“双减”政策要求的基础上，科学合理地设... 详细信息

“双减”政策的实施，对学生的作业设计有了更高的要求。数学作业是检验学生理解和掌握数学知识的重要方式之一，在“双减”政策的背景下，初中数学作业设计尤为重要，初中数学教师应在准确把握“双减”政策要求的基础上，科学合理地设计作业，锻炼学生的数学思维能力。为此，指出当前初中数学作业设计存在的问题，并对“双减”政策背景下作业设计应该遵循的原则以及初中数学教师应该如何高效设计作业展开分析。

关键词：初中数学 “双减”政策作业设计

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核心素养导向下初中数学作业的优化研究

新教育 2024年第23期 21-23页

作者：马明明甘肃省天水市张家川回族自治县阿阳中学

随着新课标的逐步落实,核心素养成为初中数学教师实施教学活动、开展作业设计的重要导向,教师应当准确把握核心素养的内涵,做好对新课标以及数学核心素养的解读,推动数学核心素养中各要素融入的作业设计。基于此,文章针对核心素养的内... 详细信息

随着新课标的逐步落实,核心素养成为初中数学教师实施教学活动、开展作业设计的重要导向,教师应当准确把握核心素养的内涵,做好对新课标以及数学核心素养的解读,推动数学核心素养中各要素融入的作业设计。基于此,文章针对核心素养的内涵展开探讨,分析核心素养导向下优化数学作业设计的价值意蕴,对当前阶段初中数学作业设计中存在的问题进行简单论述,最后提出相应的优化建议。

关键词：初中数学核心素养作业设计优化研究

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提升初中历史学科核心素养的教学策略研究

新教育 2024年第26期 23-25页

作者：魏小梅甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学

在新课标深入背景下，核心素养理念逐渐渗透到了各科教学中。义务教育阶段必须要重视培养学生的学科能力和核心素养，创新传统的理论灌输式教学，利用合作探究等新型学习模式帮助学生深刻认知、记忆课程知识。同时，初中历史教师也要主... 详细信息

在新课标深入背景下，核心素养理念逐渐渗透到了各科教学中。义务教育阶段必须要重视培养学生的学科能力和核心素养，创新传统的理论灌输式教学，利用合作探究等新型学习模式帮助学生深刻认知、记忆课程知识。同时，初中历史教师也要主动渗透核心素养理念，培养学生全面的历史思维和积极的学习情感，提升他们的知识和能力，以优化其历史学习效果。

关键词：初中历史学科核心素养教学策略

人教版高中生物学新旧教材对比研究——以生物学实验为例

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试题与研究 2024年第3期 31-33页

作者：赵秀秀甘肃省天水市张家川县第一中学

生物这一自然学科建立在实验基础之上，实践教学是加深理论知识、提升能力、培养情感的重要途径，同时生物实验还是培养学生探究能力、形成科学态度的关键，直接影响了学生的日后成长。在新课程改革的推进下，教材内容也经过改编，并开... 详细信息

生物这一自然学科建立在实验基础之上，实践教学是加深理论知识、提升能力、培养情感的重要途径，同时生物实验还是培养学生探究能力、形成科学态度的关键，直接影响了学生的日后成长。在新课程改革的推进下，教材内容也经过改编，并开始投入使用。与旧生物教材内容相比，新生物教材安排更加科学、合理，更加贴近学生的生物核心素养。鉴于此，本论文围绕新旧教材中的实验内容，对其进行了详细的对比，并基于新生物教材实验内容，明确了新时代下的生物实验教学要求。

关键词：高中生物人教版新教材旧教材生物实验

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初中生数学学习兴趣的培养方法探究

数学学习与研究 2024年第12期 44-46页

作者：韦小兵甘肃省天水市张家川回族自治县梁山镇中学甘肃天水741509

数学是一门逻辑性强、知识较为复杂的学科,如果对数学学科缺乏学习兴趣,那么会直接影响学习效果.学生对数学的学习兴趣不仅是保证数学学习质量的基础,而且是学生自主学习行为的催化剂,它可以激发学生内在潜能,让学生对数学学科长期处于... 详细信息

数学是一门逻辑性强、知识较为复杂的学科,如果对数学学科缺乏学习兴趣,那么会直接影响学习效果.学生对数学的学习兴趣不仅是保证数学学习质量的基础,而且是学生自主学习行为的催化剂,它可以激发学生内在潜能,让学生对数学学科长期处于兴奋状态.所以,培养学生数学兴趣是初中数学教学中的首要任务.文章针对当前初中生怕学数学、厌数学以及对数学无法产生兴趣的具体问题进行分析,从初中生主体特征出发,探索了培养初中生数学学习兴趣的途径.

关键词：初中数学学习兴趣教学方法