检索结果-南通市图书馆

中华优秀传统文化与小学数学教学的融合策略研究

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基础教育论坛 2023年第7期 32-34页

作者：刘文霞姚永梅甘肃省古浪县大靖第三小学

目前,在小学数学教学中融入中华优秀传统文化存在如教师融合意识薄弱、融合方式机械、缺少对中华优秀传统文化资源的挖掘等问题。小学数学教师既要加强专业学习,提高文化素养,增强传统文化融合意识,还应该深入挖掘与小学数学内容相关的... 详细信息

目前,在小学数学教学中融入中华优秀传统文化存在如教师融合意识薄弱、融合方式机械、缺少对中华优秀传统文化资源的挖掘等问题。小学数学教师既要加强专业学习,提高文化素养,增强传统文化融合意识,还应该深入挖掘与小学数学内容相关的中华优秀传统文化资源,积极创新融合方式,提高数学教学和传统文化融合效果,传承和弘扬中华优秀传统文化。

关键词：小学数学中华优秀传统文化融合策略

中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用探索

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成才之路 2023年第17期 105-108页

作者：刘培锋甘肃省古浪县大靖第三小学甘肃古浪733103

环境是重要的教育资源,作为幼儿生活、学习的重要场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。将中华优秀传统文化融入幼儿园环境创设中,是幼儿园教育的创新举措。文章在分析中华优秀传统文化在幼儿... 详细信息

环境是重要的教育资源,作为幼儿生活、学习的重要场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。将中华优秀传统文化融入幼儿园环境创设中,是幼儿园教育的创新举措。文章在分析中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的价值的基础上,重点探究其应用策略。要重视文化融合工作,营造相应环境,挖掘文化内涵,发挥传统节日的作用,秉持生本理念,鼓励家园融合,关注机构合作,充分发挥中华优秀传统文化的作用,促进幼儿健康成长。

关键词：中华优秀传统文化环境创设幼儿园融合内涵价值

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农村小学英语口语教学现状及对策探讨

基础教育论坛 2023年第1期 70-71页

作者：谢瑞云张红梅甘肃省古浪县大靖第二小学甘肃省古浪县大靖第三小学

在农村小学英语教学中,教师要设置英语角、创设特定的学习情境、营造良好的家庭语言环境,构建英语口语学习环境;要树立终身学习理念、提高自身口语能力、优化口语教学方法,不断提高自身专业素质;要加强教育指导,转变学生的错误认知,通... 详细信息

在农村小学英语教学中,教师要设置英语角、创设特定的学习情境、营造良好的家庭语言环境,构建英语口语学习环境;要树立终身学习理念、提高自身口语能力、优化口语教学方法,不断提高自身专业素质;要加强教育指导,转变学生的错误认知,通过组织实践活动,激发学生的口语学习兴趣,大幅度提高英语口语教学质量。

关键词：农村小学英语口语教学教学对策

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学生自主阅读能力培养策略探微

基础教育论坛 2022年第34期 35-36页

作者：姚永梅刘文霞甘肃省古浪县大靖第三小学

培养学生的自主阅读能力,是小学语文教学的目标之一。自主阅读能力对学生语文核心素养的发展有很大的促进作用。语文教师可以从兴趣培养、氛围营造、方法传授、习惯养成四个方面采取优化策略,培养学生的自主阅读能力。

关键词：小学语文自主阅读能力阅读兴趣阅读氛围阅读方法阅读习惯

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信息技术与中小学语文课程整合的再思考

基础教育论坛 2022年第31期 20-20,22页

作者：李登华刘红霞甘肃省古浪县大靖初级中学甘肃省古浪县大靖第三小学

信息技术与中小学语文课程的整合促进了教学质量的提高。但是,信息技术过度介入教学过程,也存在制约教师的专业成长、干扰学生解读文本等不可忽视的弊端。因此,在实际的整合过程中,教师要认真分析问题的根源,采取合适的手段,扬长避短,... 详细信息

信息技术与中小学语文课程的整合促进了教学质量的提高。但是,信息技术过度介入教学过程,也存在制约教师的专业成长、干扰学生解读文本等不可忽视的弊端。因此,在实际的整合过程中,教师要认真分析问题的根源,采取合适的手段,扬长避短,使信息技术发挥其最大的优势,以提高语文教学质量。

关键词：信息技术中小学语文整合教学

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中小学教师教学反思现状与对策探析

基础教育论坛 2022年第19期 22-23页

作者：王振娟张家龙甘肃省古浪县大靖第三小学甘肃省古浪县大靖初级中学

目前,中小学教师的教学反思存在被动应付,积极性不高;偏重课堂描述,缺乏深度思考;面面俱到,缺乏针对性;缺少反思的方法和能力等问题。为了提高教学反思的有效性,要做到增强反思意识、掌握反思方法、丰富反思形式,以激发中小学教师进行... 详细信息

目前,中小学教师的教学反思存在被动应付,积极性不高;偏重课堂描述,缺乏深度思考;面面俱到,缺乏针对性;缺少反思的方法和能力等问题。为了提高教学反思的有效性,要做到增强反思意识、掌握反思方法、丰富反思形式,以激发中小学教师进行教学反思的主动性,使教学反思成为每位教师的自觉追求,促使教学反思发挥最大效益。

关键词：中小学教师教学反思常见问题应对策略

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中小学教师职业倦怠的成因及应对策略

基础教育论坛 2022年第16期 107-107,109页

作者：张家龙王振娟甘肃省古浪县大靖初级中学甘肃省古浪县大靖第三小学

中小学教师职业倦怠现象普遍存在,而且有愈演愈烈的趋势,给中小学教师的工作、生活带来极大的危害。其形成的主要原因是:社会压力较大;学校评价体系不科学,激励机制不完善;教师自身存在问题;等等。我们应该从提升教师待遇使他们获取职... 详细信息

中小学教师职业倦怠现象普遍存在,而且有愈演愈烈的趋势,给中小学教师的工作、生活带来极大的危害。其形成的主要原因是:社会压力较大;学校评价体系不科学,激励机制不完善;教师自身存在问题;等等。我们应该从提升教师待遇使他们获取职业成就感、引导教师学会自我调适提高心理素质、帮助教师协调人际关系树立正确的职业观等方面入手,有效减少教师的职业倦怠现象,以此来推动教育事业的健康发展。

关键词：中小学教师职业倦怠产生原因应对策略

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小学语文口语交际教学策略分析

基础教育论坛 2022年第7期 53-54页

作者：赵楷存赵楷平甘肃省古浪县大靖第三小学甘肃省古浪县大靖初级中学

当前小学语文口语交际教学中存在教师重视程度不够,学生口语交际积极性较低,教师指导欠缺且方法不当等问题。对此,小学语文教师要积极转变教学观念,加强对口语交际教学的认识,给学生提供足够的交流时间和空间,坚持口语交际多样化;采用... 详细信息

当前小学语文口语交际教学中存在教师重视程度不够,学生口语交际积极性较低,教师指导欠缺且方法不当等问题。对此,小学语文教师要积极转变教学观念,加强对口语交际教学的认识,给学生提供足够的交流时间和空间,坚持口语交际多样化;采用丰富的教学手段,激发小学生的口语交际兴趣;引导学生掌握正确的口语交际方法;积极引导,进行多元评价,不断提高小学生的口语交际水平。

关键词：小学语文口语交际存在问题教学策略

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中小学语文阅读教学中核心素养培养策略分析

基础教育论坛 2022年第28期 59-59,61页

作者：刘红霞李登华甘肃省古浪县大靖第三小学甘肃省古浪县大靖初级中学

培养学生的语文核心素养,是语文阅读教学的重头戏。中小学语文教师要高度重视阅读教学,通过深度拓展延伸,培养学生的语言建构与运用能力;营造阅读氛围,促进学生的思维发展与提升;深入品读文本,提升学生的审美素养;精心选择议题,加强文... 详细信息

培养学生的语文核心素养,是语文阅读教学的重头戏。中小学语文教师要高度重视阅读教学,通过深度拓展延伸,培养学生的语言建构与运用能力;营造阅读氛围,促进学生的思维发展与提升;深入品读文本,提升学生的审美素养;精心选择议题,加强文化传承与理解等策略来全面提升学生的语文核心素养。

关键词：中小学语文阅读教学核心素养