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四大培养模式提升高中物理教学效果分析

甘肃教育研究 2024年第10期 147-149页

作者：李泽军甘肃省兰州市第二中学

高中物理是学生物理学习的基础阶段，在整个高中教学体系中占据着重要地位。随着教育改革的不断深化，高中物理教学出现了新的改变，这些改变不仅影响学生对物理知识和技能的掌握，也促进了教师教学方法的提升和教学目标的实现。本文根... 详细信息

高中物理是学生物理学习的基础阶段，在整个高中教学体系中占据着重要地位。随着教育改革的不断深化，高中物理教学出现了新的改变，这些改变不仅影响学生对物理知识和技能的掌握，也促进了教师教学方法的提升和教学目标的实现。本文根据高中物理教学的基础理论和实践，分析了高中物理教学现状及存在的问题，并提出改进措施。

关键词：高中物理教学改革措施

高中数学主题教学设计应把握四个关键点——以“函数单调性”为例

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中学数学 2024年第9期 22-23页

作者：张文姝甘肃省景泰县第二中学

高中数学教学的主要目的是培养学生的数学能力和数学核心素养，因此需要充分结合教学目的及落实立德树人的根本任务来进行教学设计.同时，在教学设计的过程中要有效把握教学内容的整体性、教学目标的结构性、教学过程的层次性以及教学... 详细信息

高中数学教学的主要目的是培养学生的数学能力和数学核心素养，因此需要充分结合教学目的及落实立德树人的根本任务来进行教学设计.同时，在教学设计的过程中要有效把握教学内容的整体性、教学目标的结构性、教学过程的层次性以及教学评价的发展性这四个关键点.本文中以“函数单调性”主题教学设计为例，对高中数学教学设计的要点进行了分析.

关键词：高中数学教学设计关键点主题教学函数的单调性

“三新”背景下情景教学在高中化学课堂教学中的应用策略探究

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考试周刊 2024年第1期 123-127页

作者：景政泰金瑾甘肃省岷县第一中学甘肃省岷县第二中学

“三新”即新课程、新教材、新高考，“三新”背景要求教师在教学中要凝练出学科核心素养，基于学科素养教学，依据课程标准，遵循评价体系，由此形成素养导向的“教、学、评”一致性的教学模式。现如今高考评价体系指导下的高考命题材... 详细信息

“三新”即新课程、新教材、新高考，“三新”背景要求教师在教学中要凝练出学科核心素养，基于学科素养教学，依据课程标准，遵循评价体系，由此形成素养导向的“教、学、评”一致性的教学模式。现如今高考评价体系指导下的高考命题材料丰富，多元材料的新颖性、灵活性、探究性和开放性，呈现出“无情景，不成题”的特征。因此，在“三新”背景下，探究情景教学在高中化学课堂教学中的应用，对于促进化学教学质量的提升和学生学科核心素养的培育具有较强的现实意义。那么怎样才能创设恰当的情景呢?这将是文章探究的重点，旨在为情景教学在高中化学课堂教学中的应用提供新的思路和方法，为“三新”背景下，高中化学教学质量的提升奠定基础。

关键词： “三新” 情景教学高中化学

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初中体育课程差异化教学探究

甘肃教育研究 2024年第4期 105-107页

作者：何傲甘肃省酒泉市第二中学

差异化教学契合因材施教的教育理论。将差异化教学运用于初中体育课程，对于促进学生全面发展，建立良好师生关系，构建趣味体育课堂有重要意义。但当前初中体育课程差异化教学中还存在一些不足，比如部分教师教学能力欠缺、成绩评定模... 详细信息

差异化教学契合因材施教的教育理论。将差异化教学运用于初中体育课程，对于促进学生全面发展，建立良好师生关系，构建趣味体育课堂有重要意义。但当前初中体育课程差异化教学中还存在一些不足，比如部分教师教学能力欠缺、成绩评定模式单一固化等。为此，本文结合差异化教学的理论基础，从教师队伍、教学理念、制度方案、硬件设备等方面提出改善建议，以期更好地促进差异化教学模式在初中体育课程教学中落地生根，实现“优质均衡”。

关键词：差异化教学初中体育多元智能因材施教

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2024年高考解三角形考点预测(上)

广东教育（高中版） 2024年第2期 21-25页

作者：罗文军甘肃省秦安县第二中学

△ABC的三个内角A、B、C和三条边a,b,c叫做△ABC的元素.解三角形,是指已知三角形的几个元素求其他元素的过程,广义来说,三角形的元素还包括其内角平分线、各边上的中线和高线.解三角形是高中数学必备知识和主干知识,也是高考考查的重点... 详细信息

△ABC的三个内角A、B、C和三条边a,b,c叫做△ABC的元素.解三角形,是指已知三角形的几个元素求其他元素的过程,广义来说,三角形的元素还包括其内角平分线、各边上的中线和高线.解三角形是高中数学必备知识和主干知识,也是高考考查的重点内容,从历年新高考试题命题规律来看,解三角形问题呈现在解答题中,分值为10分或者12分.

关键词：解三角形主干知识命题规律高中数学必备知识高考 ABC

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刍议体验式教学方法在高中音乐鉴赏教学中的运用

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求知导刊 2024年第4期 143-145页

作者：魏新宇甘肃省兰州市第二中学

在高中音乐鉴赏教学中,体验式教学方法的运用不仅能让学生获得丰富的音乐体验,还能激发他们深入探究音乐世界的热情。深入探讨了体验式教学方法在高中音乐鉴赏教学中的应用,从多角度分析其在培养学生兴趣、激发学生创造力等方面的积极作... 详细信息

在高中音乐鉴赏教学中,体验式教学方法的运用不仅能让学生获得丰富的音乐体验,还能激发他们深入探究音乐世界的热情。深入探讨了体验式教学方法在高中音乐鉴赏教学中的应用,从多角度分析其在培养学生兴趣、激发学生创造力等方面的积极作用,而后从多方面进行了教学策略的分析,旨在为音乐教师提供教学思路,从而提升学生的音乐素养。

关键词：体验式教学方法高中音乐音乐鉴赏教学

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用提问建构初中数学课堂

理科爱好者 2024年第3期 117-119页

作者：王文勤甘肃省灵台县第二中学

提问是数学课堂教学中常用的一种方式，可以让学生经历分析问题、解决问题的过程，建立深刻的数学认知，发展问题解决能力。基于此，文章以初中数学课堂提问的意义为基础，从课堂导入、课堂讲解、课堂练习和课堂总结这四个环节入手，详... 详细信息

提问是数学课堂教学中常用的一种方式，可以让学生经历分析问题、解决问题的过程，建立深刻的数学认知，发展问题解决能力。基于此，文章以初中数学课堂提问的意义为基础，从课堂导入、课堂讲解、课堂练习和课堂总结这四个环节入手，详细介绍数学课堂教学中的提问策略，希望能促进学生数学能力发展。

关键词：初中数学课堂提问提问策略

来源：博看期刊

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审美支架在高中语文教学中的搭建策略

中学时代 2024年第2期 75-77页

作者：周盛基甘肃省永登县第二中学

在新课改背景下，很多学校要求在高中语文教学中注重对学生语文学科素养的培养，而审美意识作为语文学科素养中的重要组成部分，教师在实际开展教学的过程中需要重点加强对学生审美能力的培养。这要求语文教师积极转变传统教学理念，创...

在新课改背景下，很多学校要求在高中语文教学中注重对学生语文学科素养的培养，而审美意识作为语文学科素养中的重要组成部分，教师在实际开展教学的过程中需要重点加强对学生审美能力的培养。这要求语文教师积极转变传统教学理念，创新并完善自身教学方式，积极搭建审美支架，从而加强学生对语文知识的理解与掌握，并在过程中潜移默化地提高学生的审美能力。

关键词：

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信息技术在高中物理教学中的运用

中学课程辅导 2024年第9期 117-119页

作者：张立蓉甘肃省永登县第二中学

在教育现代化背景下，信息技术已成为物理教学的基础工具与基本手段。在高中物理教学中，教师灵活运用信息技术为学生搭建更开放、自主的学习平台，利用信息技术的丰富功能支持学生探索物理问题、参与物理实验学习活动，能够丰富学生的... 详细信息

在教育现代化背景下，信息技术已成为物理教学的基础工具与基本手段。在高中物理教学中，教师灵活运用信息技术为学生搭建更开放、自主的学习平台，利用信息技术的丰富功能支持学生探索物理问题、参与物理实验学习活动，能够丰富学生的学习体验，让学生高效学习。探究信息技术在高中物理教学中的应用，利用信息技术搭建知识网络、构建学习情境、优化实验教学活动，让学生更简单、更有效地理解物理知识，构建高效物理课堂。

关键词：高中物理信息技术教学方法