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校园文化视域下的和润德育实践路径——以甘肃省兰州市七里河区崔家崖小学为例

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教书育人（校长参考） 2024年第5期 36-38页

作者：王萍甘肃省兰州市七里河区崔家崖小学

七里河区崔家崖小学以“和美”校园文化为背景构建了别具一格的和润德育育人体系,通过建设服务体系、推进文化育人、开发学生成长手册,践行“和润生命、美泽人生”的办学理念;设置和润课程体系,举办特色节会、利用重大节日、借助家校协... 详细信息

七里河区崔家崖小学以“和美”校园文化为背景构建了别具一格的和润德育育人体系,通过建设服务体系、推进文化育人、开发学生成长手册,践行“和润生命、美泽人生”的办学理念;设置和润课程体系,举办特色节会、利用重大节日、借助家校协同、浸润童心童真童年,践行“和慧博远、励行尚美”的校训;凝聚师资力量、促进教师队伍成长、提供后勤支持、开展帮扶培优,以实现“和衷共济,成人之美”的作风;组织开展德育活动,传承非遗文化,促进学生的共同发展,锻造“和而不同,美美与共”的校风;推动教育教学实现三个转变,开展课程德育活动,发挥榜样力量,重塑和爱润生,艺精德美的教风;教师通过科学培养,推动学生团结协作,开展多维素质评价,以弘扬“和乐共进、求真向美”的学风,涵养学生德行、健全学生人格、净化学生心灵,促进学生的健康成长和全面发展。

关键词： “和美”校园文化和润德育实践路径

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思维导图在小学生阅读教学中的应用策略研究

求知导刊 2024年第16期 77-79,88页

作者：张改换甘肃省兰州市红古区仁和小学

阅读是小学生学习的基础,也是最重要的一环。但是,传统的阅读教学方法存在单一、枯燥的问题,很难激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读能力。因此,寻求一种新的教学策略来提高小学语文阅读教学的效果与质量,是目前教育界迫切需要解决的课... 详细信息

阅读是小学生学习的基础,也是最重要的一环。但是,传统的阅读教学方法存在单一、枯燥的问题,很难激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读能力。因此,寻求一种新的教学策略来提高小学语文阅读教学的效果与质量,是目前教育界迫切需要解决的课题。探索将思维导图应用于小学生阅读教学中的策略,并分析思维导图对小学生阅读兴趣、阅读理解能力以及学习效果的影响。

关键词：思维导图小学生阅读教学应用策略

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基于信息技术的小学数学课堂教学优化策略

新智慧 2024年第2期 30-32页

作者：祁梅青甘肃省兰州市红古区龙源路小学

将信息技术应用于小学数学课堂,能有效优化数学教学过程,激发小学生对数学知识的兴趣,引导小学生主动研究数学问题,提升小学生的认知水平,使小学生形成更加完整的数学认知结构体系。因此,小学数学教师可以利用信息技术增加数学课堂的趣... 详细信息

将信息技术应用于小学数学课堂,能有效优化数学教学过程,激发小学生对数学知识的兴趣,引导小学生主动研究数学问题,提升小学生的认知水平,使小学生形成更加完整的数学认知结构体系。因此,小学数学教师可以利用信息技术增加数学课堂的趣味性,让小学生的注意力更加集中,在课堂中更加专注,使其充分掌握数学知识。一、信息技术在小学数学教学中应用的意义信息技术能增加数学课堂的趣味性,使数学知识更具吸引力,教师可以在课堂中引入具有趣味性的内容,创建生动的教学情境,并利用信息技术吸引学生,调动学生的积极性,激发学生的学习热情。

关键词：小学数学教师信息技术应用数学认知结构小学数学课堂数学知识教学情境优化策略利用信息技术

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小学语文期末综合评语撰写的优化措施

智力 2024年第20期 64-67页

作者：鲁建萍甘肃省兰州市红古区龙源路小学

期末综合评语的撰写是小学教师的一项重要工作，对学生的成长发展具有十分重要的引导作用。文章对小学语文期末综合评语撰写原则加以分析，针对当前工作中存在的问题提出建议，教师应当深入研究期末综合评语撰写的优化措施，加强对期末... 详细信息

期末综合评语的撰写是小学教师的一项重要工作，对学生的成长发展具有十分重要的引导作用。文章对小学语文期末综合评语撰写原则加以分析，针对当前工作中存在的问题提出建议，教师应当深入研究期末综合评语撰写的优化措施，加强对期末综合评语撰写的认识、丰富期末综合评语撰写内容、提高期末综合评语撰写质量以及采用多样化的期末综合评语撰写方法。

关键词：小学期末综合评语师生关系

基于新课标的小学高段英语情境式大单元教学策略探究

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新智慧 2024年第2期 64-66页

作者：何丽华甘肃省兰州市红古区龙源路小学

本文首先探究了小学英语情境式大单元教学的展开背景,并分析小学英语情境式大单元教学的展开优势。在此基础上,笔者提出了新课标视域下小学高段英语大单元情境教学的展开路径,包括提前完成对大单元教学主题的提炼、重视对学生自主学习... 详细信息

本文首先探究了小学英语情境式大单元教学的展开背景,并分析小学英语情境式大单元教学的展开优势。在此基础上,笔者提出了新课标视域下小学高段英语大单元情境教学的展开路径,包括提前完成对大单元教学主题的提炼、重视对学生自主学习兴趣与能力的提升、创设问题情境引导学生展开思考与互动、结合直观与生活化情境强化学生英语综合应用能力以及引入小组合作探究模式深化学生之间的交流等,以期实现小学高段英语教学的优化。

关键词：小组合作探究小学英语情境式生活化情境小学高段英语新课标大单元教学创设问题情境

“双减”背景下小学班主任开展家校共育策略分析

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智力 2024年第19期 68-71页

作者：祁梅青甘肃省兰州市红古区龙源路小学

班主任作为班级管理者，在家校共育中发挥着重要的指导作用。文章针对小学班主任开展家校共育的问题进行研究，阐述了“双减”背景下家校共育的必要性，并站在班主任角度，提出了家校共育的创新路径，力求通过增强家校共育意识，明确双... 详细信息

班主任作为班级管理者，在家校共育中发挥着重要的指导作用。文章针对小学班主任开展家校共育的问题进行研究，阐述了“双减”背景下家校共育的必要性，并站在班主任角度，提出了家校共育的创新路径，力求通过增强家校共育意识，明确双方职责义务；创新家校共育模式，提高学生的综合素质；实施精细化作业管理，减轻学生负担；开展家校教育主题实践活动，提高教育成效等方式，增强家长的共育责任感，充分发挥班主任和家长的智慧，使学生的作业负担得以减轻，实现促进教育效果有效提升的目标。

关键词：双减小学班主任家校共育创新策略

“五育”并举数据推动下小学生增值评价的实施策略研究

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新智慧 2024年第2期 36-38页

作者：鲁建萍甘肃省兰州市红古区龙源路小学

在素质教育背景下,科学、系统的评价模式,对提高小学生综合素质具有积极意义。尤其在“五育”并举数据推动下,做好小学生增值评价工作成为检验教师评价水平的重要因素。增值评价有利于促进学生德智体美劳全面发展,因此,本文从增值评价... 详细信息

在素质教育背景下,科学、系统的评价模式,对提高小学生综合素质具有积极意义。尤其在“五育”并举数据推动下,做好小学生增值评价工作成为检验教师评价水平的重要因素。增值评价有利于促进学生德智体美劳全面发展,因此,本文从增值评价对小学生学习的重要作用出发,分析“五育”并举数据推动下小学生增值评价现状,并提出相应的建议,旨在为相关教师提供参考。

关键词：增值评价五育小学生学习教师评价评价模式提供参考实施策略研究学生综合素质

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基于新课标的小学英语家校共育模式

智力 2024年第20期 72-75页

作者：何丽华甘肃省兰州市红古区龙源路小学

新课标下，小学教育改革不断深化，新的教学观念、方法和模式不断涌现。当前，小学教育提倡学校教育与家庭教育有效结合，形成教育合力，共同促进学生全面发展。在此情况下，构建家校共育模式，发挥家校共育优势，成了教育教学的重点。... 详细信息

新课标下，小学教育改革不断深化，新的教学观念、方法和模式不断涌现。当前，小学教育提倡学校教育与家庭教育有效结合，形成教育合力，共同促进学生全面发展。在此情况下，构建家校共育模式，发挥家校共育优势，成了教育教学的重点。基于此，文章聚焦新课标下的小学英语家校共育，从实际出发，分析该模式的现实意义、要求以及路径，以期为实践工作提供参考。

关键词：家校共育新课标小学英语建设路径

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基于核心素养的小学语文古诗词教学策略研究

智力 2024年第22期 132-135页

作者：赵雪萍甘肃省兰州市红古区龙源路小学

古诗词作为小学语文课程的核心组成部分，对提升小学生的文化素养和语言表达能力具有举足轻重的地位。为切实提高小学语文教学质量，教师应紧密围绕新课标提出的核心素养要求，从多个维度深入实施古诗词教学策略。基于此，文章概述了小... 详细信息

古诗词作为小学语文课程的核心组成部分，对提升小学生的文化素养和语言表达能力具有举足轻重的地位。为切实提高小学语文教学质量，教师应紧密围绕新课标提出的核心素养要求，从多个维度深入实施古诗词教学策略。基于此，文章概述了小学语文核心素养的内涵，以其在古诗词教学中的要求，然后从文化自信、语言运用、审美创造、思维能力四个角度出发，探讨了小学语文古诗词教学策略，旨在以学科核心素养为指导，提高小学语文古诗词教学质量。

关键词：小学语文古诗词教学新课标核心素养