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围绕核心素养贴地而行的学校劳动教育

教书育人（校长参考） 2024年第3期 10-12页

作者：高国宴甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校

劳动是一种手段,育人才是目标,真正的学校劳动教育需要围绕核心素养贴地而行。本文从在丰富多样的体验中转变劳动观念、在亲历亲为的实践劳动中掌握劳动能力、在团队劳动分享与体验中培养劳动习惯和品质、在新时代榜样学习中厚植劳动精... 详细信息

劳动是一种手段,育人才是目标,真正的学校劳动教育需要围绕核心素养贴地而行。本文从在丰富多样的体验中转变劳动观念、在亲历亲为的实践劳动中掌握劳动能力、在团队劳动分享与体验中培养劳动习惯和品质、在新时代榜样学习中厚植劳动精神四个方面,详细阐述了厚植劳动素养的途径和方法,为学校劳动教育的有效实施提出了建议。

关键词：劳动教育劳动观念劳动能力劳动习惯和品质劳动精神

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职业生涯规划在高中英语教学中的实践应用

新课程 2024年第22期 160-162页

作者：张志刚甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校

在当今快速发展的全球化经济环境中，高中生面临着前所未有的挑战和机遇。英语作为国际通用语言，在职业发展中扮演着至关重要的角色。因此，将职业生涯规划融入高中英语教学变得尤为重要。这种教学模式不仅能提升学生的语言技能，还能...

在当今快速发展的全球化经济环境中，高中生面临着前所未有的挑战和机遇。英语作为国际通用语言，在职业发展中扮演着至关重要的角色。因此，将职业生涯规划融入高中英语教学变得尤为重要。这种教学模式不仅能提升学生的语言技能，还能帮助他们更好地了解未来的职业世界，做出更明智的职业选择。基于此，本文结合具体教学实践详细阐述职业生涯规划在高中英语教学中的实践应用。

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小学信息科技教学中基于问题解决的学习方法实践

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新课程 2024年第1期 67-69页

作者：高彦玉甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校

基于问题解决的学习方法是一种以学生为中心的教学模式，以问题作为导向，强调学生通过自主探究和解决实际问题来推动知识和技能的学习。这种学习方法注重培养学生的思考能力、创新能力和合作能力。下面以教学中的两个实际案例探讨基于...

基于问题解决的学习方法是一种以学生为中心的教学模式，以问题作为导向，强调学生通过自主探究和解决实际问题来推动知识和技能的学习。这种学习方法注重培养学生的思考能力、创新能力和合作能力。下面以教学中的两个实际案例探讨基于问题解决的学习方法在小学信息科技教学中的应用。案例一：制作新年小报老师：春节马上就要到了，同学们是不是要在春节的时候做新年小报呢？学生：是。

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浅谈古诗词教学与语文核心素养的融合

新课程 2024年第11期 1-3页

作者：康泰宝甘肃省兰州市榆中县和平中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了语文核心素养的四大内涵，分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。课程的性质和理念在语文核心素养中得到了体现，并且基于此确定了课程的目标。现行教材的编写、教师的教学都以...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了语文核心素养的四大内涵，分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。课程的性质和理念在语文核心素养中得到了体现，并且基于此确定了课程的目标。现行教材的编写、教师的教学都以学生核心素养的培养为中心，确立基本目标，明确教学方向。在古诗词教学中注重语文核心素养的融合，能够助力初中语文教学，推动中学语文教学的发展。一、古诗词教学与语文核心素养融合的重要意义（一）有利于学生语文核心素养的培养

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小学道德与法治课中家庭劳动教育的开展策略探讨

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求知导刊 2024年第7期 125-127页

作者：刘海明甘肃省兰州市榆中县文成小学

阐述了小学道德与法治课中家庭劳动教育的理论支撑,就当前小学道德与法治课程的特性进行了分析,分别指出了低学段、中学段和高学段三个不同时期的育人特点,而后就小学道德与法治课中的家庭劳动教育的价值进行了探讨,最后从挖掘课程资源... 详细信息

阐述了小学道德与法治课中家庭劳动教育的理论支撑,就当前小学道德与法治课程的特性进行了分析,分别指出了低学段、中学段和高学段三个不同时期的育人特点,而后就小学道德与法治课中的家庭劳动教育的价值进行了探讨,最后从挖掘课程资源、再现劳动情境和开展实践活动三个方面具体分析了教学策略,旨在让学生在全方位、多元化、深层次的学习中,深入领悟劳动的内涵和价值,获得积极劳动精神、重要劳动技能、良好劳动习惯、关键劳动品质的发展。

关键词：小学道德与法治家庭劳动教育策略

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立德树人理念下初中教学中渗透德育的路径研究

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中华活页文选（教师） 2024年第12期 187-189页

作者：白玉明甘肃省兰州市榆中县和平中学

随着我国教育改革进程的不断深化,对德育的重视程度也在不断提升,尤其在初中教学中渗透德育的理念符合新《课标》的要求以及人才培养的目标。初中教师要正确认识立德树人理念以及德育的功能,从而不断对初中教学活动进行优化,将德育理念... 详细信息

随着我国教育改革进程的不断深化,对德育的重视程度也在不断提升,尤其在初中教学中渗透德育的理念符合新《课标》的要求以及人才培养的目标。初中教师要正确认识立德树人理念以及德育的功能,从而不断对初中教学活动进行优化,将德育理念更加全面、合理地融入初中教学活动之中,使中学生能够在学习文化知识的同时,形成良好的道德品质、坚定的理想信念,从而促进中学生的全面发展。

关键词：立德树人初中德育渗透路径

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新课程理念下互联网技术在小学低年级语文朗读教学中的应用研究

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中国新通信 2024年第15期26卷 130-132页

作者：张梅芳甘肃省兰州市榆中县文成小学

小学低年级语文教学是学生学习语文的基础,也是学生语文素养和学习能力提升的关键时期,而朗读作为语文教学的重要组成部分,在整个小学阶段的语文教学中发挥着重要作用。因此,在“互联网+”新课程理念下,教师应当转变传统的教学观念和模... 详细信息

小学低年级语文教学是学生学习语文的基础,也是学生语文素养和学习能力提升的关键时期,而朗读作为语文教学的重要组成部分,在整个小学阶段的语文教学中发挥着重要作用。因此,在“互联网+”新课程理念下,教师应当转变传统的教学观念和模式,积极运用多媒体、互联网信息技术的方法,进行小学低年级语文阅读教学的改革,以调动学生对语言学习的积极性。本文基于互联网技术在小学低年级语文朗读教学的应用研究,对新课程理念下小学低年级语文朗读教学存在的问题进行了深入分析,并提出了具体的解决对策,以期能为促进小学低年级语文朗读教学质量和水平的提升提供一定的借鉴和帮助。

关键词： “互联网+” 新课程小学语文低年级朗读教学策略

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立德树人视角下小学道德与法治主题单元活动教学策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第12期 160-162页

作者：刘海明甘肃省兰州市榆中县文成小学

想要提高小学道德与法治课程教学质量，引导学生在课堂学习的过程中树立正确的价值观念，培养优秀的品格，教师就需要以立德树人为角度，进行主题单元活动的设计。通过分析小学道德与法治主题单元教学的重要价值，以及当前主题单元教学... 详细信息

想要提高小学道德与法治课程教学质量，引导学生在课堂学习的过程中树立正确的价值观念，培养优秀的品格，教师就需要以立德树人为角度，进行主题单元活动的设计。通过分析小学道德与法治主题单元教学的重要价值，以及当前主题单元教学过程中存在的问题，可对道德与法治主题单元教学的原则有更深入的了解，并制定出更具可行性的策略，推动道德与法治主题单元教学活动的优化。

关键词：立德树人小学道德与法治主题单元活动

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高中语文任务驱动型作文教学的策略

好作文 2024年第18期 57-58页

作者：杨文萍甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校

任务驱动型作文是让学生在特定情境中进行思辨与表达，并根据具体指令完成写作任务的一种作文形式，可以指引学生灵活地解读任务指令，自行梳理写作要求，利用现有的知识积累创作出结构清晰、思维缜密、论证充分的作文。一、整合任务指...

任务驱动型作文是让学生在特定情境中进行思辨与表达，并根据具体指令完成写作任务的一种作文形式，可以指引学生灵活地解读任务指令，自行梳理写作要求，利用现有的知识积累创作出结构清晰、思维缜密、论证充分的作文。一、整合任务指令，明确写作方向与传统的材料作文相比，任务驱动型作文需要学生掌握科学的写作方法，正确的审题立意，以此创作出符合要求的作文。为了达到这一效果，教师要整合任务指令，引导学生提炼材料中的关键信息，通过自主分析与合作探究明确写作方向。

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