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浅谈小学劳动教育课程构建策略——以甘肃省兰州市城关区飞天小学为例

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甘肃教育研究 2024年第2期 97-99页

作者：肖海英甘肃省兰州市城关区飞天小学

劳动教育是德智体美劳全面培养教育体系的重要组成部分。在小学阶段开展劳动教育，是当代教育改革的必然趋势和内在要求。本文结合笔者所在学校的实践经验，综合梳理小学阶段劳动教育课程的价值作用、培养目标、构建措施和评价体系，以... 详细信息

劳动教育是德智体美劳全面培养教育体系的重要组成部分。在小学阶段开展劳动教育，是当代教育改革的必然趋势和内在要求。本文结合笔者所在学校的实践经验，综合梳理小学阶段劳动教育课程的价值作用、培养目标、构建措施和评价体系，以期为完善小学劳动教育课程建设添砖加瓦。

关键词：小学阶段劳动课教学劳动教育课程课程构建

2021—2023年兰州市城关区重点人群尿碘监测分析

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疾病预防控制通报 2025年

作者：张文婷曾甜甜靳岁平王晶兰州市城关区疾病预防控制中心

目的了解2021—2023年兰州市城关区孕妇和儿童尿碘水平，为制定此地补碘的防控策略提供参考。方法根据《甘肃省碘缺乏病监测技术方案》，按东、西、南、北、中划分5个抽样片区，在每个片区抽取1所小学40名8～10岁非寄宿学生，并在每... 详细信息

目的了解2021—2023年兰州市城关区孕妇和儿童尿碘水平，为制定此地补碘的防控策略提供参考。方法根据《甘肃省碘缺乏病监测技术方案》，按东、西、南、北、中划分5个抽样片区，在每个片区抽取1所小学40名8～10岁非寄宿学生，并在每个片区所在街道抽取20名孕妇，采集空腹晨尿，按WS/T 107—2016《尿中碘的砷铈催化分光光度测定方法》检测尿碘含量。结果 2021—2023年孕妇和儿童尿碘中位数为165.0μg/L和198.5μg/L；孕妇碘不足占42.86%，碘适宜占32.23%，碘充足占24.90%；儿童碘不足占17.66%，碘适宜占32.67%，碘充足占49.70%;2021—2023年孕妇尿碘中位数差异（H=1.044）与不同频数分布差异（χ2=2.899）均无统计学意义（P>0.05）,2021—2023年儿童尿碘中位数差异（H=0.160）与不同频数分布差异（χ2=3.996）均无统计学意义（P>0.05）。结论孕妇和儿童的尿碘中位数均处于适宜水平，孕妇碘营养水平以碘不足为主，儿童碘营养水平以碘充足为主；对孕妇开展膳食指导，以确保合适的碘补充；对儿童开展补碘教育和引导，做到均衡膳食；应制定并加强碘营养政策，发起并支持补碘宣传活动、加强监测和评估、支持学校和托幼机构的营养管理。

关键词：孕妇儿童尿碘中位数

实施劳动教育的思考与探索——以甘肃省兰州市城关区清华小学劳动教育为例

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甘肃教育研究 2023年第2期 83-85页

作者：裴涛甘肃省兰州市城关区白道坪学校

劳动教育应遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程的科学性和系统性。在实施劳动教育过程中，如何有目的、有计划地组织、引导学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻... 详细信息

劳动教育应遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程的科学性和系统性。在实施劳动教育过程中，如何有目的、有计划地组织、引导学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，笔者结合实际教学工作做了思考和探索。

关键词：劳动教育课程建设劳动兴趣劳动能力劳动责任感

多角度创建乒乓文化全方位打造特色品牌——甘肃省兰州市城关区白银路小学乒乓文化建设

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多角度创建乒乓文化全方位打造特色品牌——甘肃省兰州市城关区...

作者：董文莉甘肃省兰州市城关区白银路小学

学校文化是学校之魂,它代表了学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。白银路小学以学校乒乓特色文化为辐射,通过乒乓文化物化建设、乒乓校本课程的建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设几个方面的建设多角度创建乒乓文化,全方位打... 详细信息

学校文化是学校之魂,它代表了学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。白银路小学以学校乒乓特色文化为辐射,通过乒乓文化物化建设、乒乓校本课程的建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设几个方面的建设多角度创建乒乓文化,全方位打造学校乒乓特色品牌,加强全校师生共同的认识和追求,形成教育的可持续健康发展机制,着力于学校文化的构建与发展。

关键词：兰州市:小学乒乓球文化建设

来源： cnki会议评论

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“让学引思”理念引领下的小学数学教学策略

数学学习与研究 2025年第1期 122-125页

作者：张大明甘肃省兰州市西固雅新小区小学甘肃兰州730304

小学是培养学生独立思考和自主学习能力的关键阶段,在这一阶段,学生不仅要在学科学习活动中掌握基础知识与技能,还要形成良好的思维品质,增强独立思考和自主学习的能力.由此可知,在小学数学教学中引进“让学引思”的理念是十分必要的.... 详细信息

小学是培养学生独立思考和自主学习能力的关键阶段,在这一阶段,学生不仅要在学科学习活动中掌握基础知识与技能,还要形成良好的思维品质,增强独立思考和自主学习的能力.由此可知,在小学数学教学中引进“让学引思”的理念是十分必要的.基于此,文章从三个方面简述了“让学引思”理念引领下小学数学教学的重要价值,并以人教版小学数学教材中的相关内容为例,围绕“让学”和“引思”两个关键词,探索了小学数学教学的有效策略,旨在实现预期的培养目标.

关键词： “让学引思” 小学数学教学策略

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计算机模拟复位联合骨盆复位架治疗APC-Ⅲ型骨盆骨折

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中国组织工程研究 2025年第9期29卷 1870-1875页

作者：高振洋曾秀安杨其兵寇贤帅王克竞厉孟甘肃中医药大学第一临床医学院甘肃省兰州市730030 贵州医科大学附属白云医院贵州省贵阳市550014 甘肃省肿瘤医院甘肃省兰州市730050 甘肃省人民医院甘肃省兰州市730030

背景:骨盆骨折类型多样,使用骨盆复位架进行复位时缺乏系统的复位路径,需要根据术者经验结合透视结果进行调整,具有不确定性与不可重复性。目的:探讨计算机模拟复位技术联合骨盆复位架治疗前后压缩(anteroposterior compression,APC)-... 详细信息

背景:骨盆骨折类型多样,使用骨盆复位架进行复位时缺乏系统的复位路径,需要根据术者经验结合透视结果进行调整,具有不确定性与不可重复性。目的:探讨计算机模拟复位技术联合骨盆复位架治疗前后压缩(anteroposterior compression,APC)-Ⅲ型骨盆骨折的临床疗效。方法:回顾性分析2018年1月至2021年12月术前采用计算机模拟复位,术中采用骨盆复位架辅助复位的APC-Ⅲ型骨盆骨折患者19例,其中7例使用前环双钢板、12例采用单钢板联合前环皮下内置外固定架固定,所有患者均使用2枚骶髂螺钉固定后环。记录手术时间、术中复位时间、术中透视次数、出血量和随访时间,观察骨折愈合时间及术后并发症情况。根据Matta评分标准评定骨折复位情况,末次随访采用Majeed骨盆功能评分评估患者功能。结果与结论:①19例患者均完成手术,7例前环使用双钢板、12例采用单钢板联合前环皮下内置外固定架固定,后环均使用2枚骶髂螺钉,分别固定S1、S2椎体;②手术时间74-147 min,平均(101.63±19.55)min;术中复位时间26-41 min,平均(38.11±3.31)min;术中透视次数35-81次,平均(62.68±13.11)次;术中出血60-130 mL,平均(85.37±20.57)mL;③所有患者均获得随访,随访时间12-26个月,骨折愈合时间12-20周,平均(16.37±2.50)周;④术后1 d按Matta标准评定复位情况:优14例,良5例;末次随访Majeed功能评分:优16例,良3例;⑤2例患者术区切口出现红肿、渗液等脂肪液化现象,经积极换药后逐渐愈合;所有患者术后均未出现内固定物松动、骨折复位丢失、神经损伤等并发症。提示采用计算机模拟复位技术联合骨盆复位架治疗APC-Ⅲ型骨盆骨折,在提高复位效率、改善骨盆功能方面均具有优势。

关键词：骨盆骨折前后压缩型损伤闭合复位骨盆解锁复位装置钢板内固定

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使用降钙素原轨迹识别脓毒症亚表型及风险分层研究

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中国全科医学 2025年第5期28卷 594-600页

作者：张少通王博张明瑞马桂燕柳少光宁夏医科大学临床医学院宁夏回族自治区银川市750004 甘肃中医药大学临床医学院甘肃省兰州市730000 甘肃省人民医院急诊科 .甘肃省兰州市730000

背景脓毒症是一种异质性疾病,识别脓毒症亚表型有助于优化脓毒症管理。目的利用降钙素原(PCT)轨迹识别脓毒症亚表型并进行风险分层。方法回顾性分析2021-01-01至2023-08-01宁夏医科大学总医院收住的800例及甘肃省人民医院收住的202例成... 详细信息

背景脓毒症是一种异质性疾病,识别脓毒症亚表型有助于优化脓毒症管理。目的利用降钙素原(PCT)轨迹识别脓毒症亚表型并进行风险分层。方法回顾性分析2021-01-01至2023-08-01宁夏医科大学总医院收住的800例及甘肃省人民医院收住的202例成年脓毒症患者(年龄>18岁),随机将宁夏医科大学总医院其中597例患者纳入开发队列(60%),另外203例及甘肃省人民医院202例共405例患者纳入验证队列(40%)。首先根据患者28 d生存情况,将开发队列分为存活组与死亡组,分析不同时间PCT测量值(PCT第1天、第3天、第5天、第7天分别标记为PCT d1、PCT d3、PCT d5、PCT d7)对脓毒症的预后价值,并绘制受试者工作特征(ROC)曲线评估预测效能;然后,基于PCT重复测量进行组基轨迹建模以识别脓毒症亚表型,根据PCT变化趋势及临床特征对亚表型进行特征分析,并进行生存分析与风险分层;最后,对预测模型进行验证。结果开发队列中512例存活、85例死亡,总体28 d死亡率为14.2%;验证队列中341例存活、64例死亡,总体28 d死亡率为16.3%。开发队列中死亡组PCT d3、PCT d5、PCT d7高于存活组(P<0.01);ROC曲线结果显示,PCT d7预测效能较高,ROC曲线下面积为0.833。开发队列组基轨迹建模确定了4种脓毒症亚表型:“中起点快速上升型”的特征是呼吸功能障碍;“低起点缓慢下降型”的特征是并发症及危重症评分均较低,视为基线组;“高起点快速下降型”的特征是合并症及危重症评分均较高;“高起点缓慢下降型”的特征是多器官功能障碍,危重症评分较高,视为入院时最严重组。通过对4种亚表型进行生存分析,结果显示“中起点快速上升型”死亡率最高,定义为高危组;其次为“高起点缓慢下降型”,定义为中危组;“低起点缓慢下降型”和“高起点快速下降型”死亡率较低,定义为低危组。验证队列与开发队列PCT轨迹和合并症的相对分布基本一致。结论利用PCT轨迹可以识别脓毒症亚表型,结合PCT数值与变化轨迹可以实现对脓毒症的风险分层,为临床医师利用PCT变化轨迹评估患者预后提供理论依据。

关键词：脓毒症降钙素原亚表型组基轨迹建模预后生存分析

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小学高年级群文阅读教学探索

文理导航(下旬) 2025年第1期 34-36页

作者：苟永琴甘肃省兰州市永登县柳树镇复兴小学

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩... 详细信息

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩固等教学方法，全面提升学生阅读的综合知识、能力和水平。

关键词：小学高年级群文阅读教学探索

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小学语文阅读教学中问题情境的创设

文理导航(上旬) 2025年第1期 22-24页

作者：陈光达甘肃省兰州市永登县武胜驿镇中心小学

问题情境教学强调在教学过程中，问题情境的创设可以使学生处于一种真实、生动的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的思维能力和创新能力。同时，在课堂教学中创设问题情境可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养自主学... 详细信息

问题情境教学强调在教学过程中，问题情境的创设可以使学生处于一种真实、生动的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的思维能力和创新能力。同时，在课堂教学中创设问题情境可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养自主学习的能力，提高语文核心素养和培养美好品质。本文从小学语文阅读教学中问题情境优势及原则出发，探讨了运用情境教学的开展策略，旨在全面提升小学语文阅读教学质量，促进学生语文学科核心素养的不断强化。

关键词：小学语文阅读教学问题情境