检索结果-南通市图书馆

少先队员（成长树） 2024年第5期 52-52页

作者：洪梓鹏袁华(指导) 黄茄子(图) 珠海香洲区实验学校不详

智慧课堂下初中英语网络云协同课的实践探索——以《I’m going to study computer science》一课为例

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教育信息技术 2024年第5期 20-24页

作者：陈丽茵广东省珠海市斗门区白蕉镇六乡初级中学广东珠海519100

在教学实践中,笔者发现偏远地区的学校普遍采用传统初中英语课堂中的讲授法、分组教学等教学方法,课堂上存在教学内容碎片化、活动单一沉闷等问题。因此立足于现实情况,文章阐述了信息技术在解决偏远学校的教育差异方面的意义,以八年级... 详细信息

在教学实践中,笔者发现偏远地区的学校普遍采用传统初中英语课堂中的讲授法、分组教学等教学方法,课堂上存在教学内容碎片化、活动单一沉闷等问题。因此立足于现实情况,文章阐述了信息技术在解决偏远学校的教育差异方面的意义,以八年级上册《I’mgoingtostudycomputerscience》为例,基于游戏化学习探索在ForClass系统支持下的云协同课的有效性,尽管这种新颖的教学方法在实施伊始会不可避免地遇到一些困难,但它的确展示出了创新技术提供的师生互动和实时形成性评估不仅能够赋能教学过程,吸引学生兴趣,同时也能够提高他们的英语听说能力。

关键词：智慧课堂基础教育均衡发展云协同初中英语

基于核心素养的初中古诗文“1+X”教学模式探究

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语文教学与研究 2024年第5期 99-101页

作者：黄凤爱广东省珠海市斗门区乾务镇五山初级中学

素养是指学生通过不断地学习从而养成的品德和能力,而语文核心素养则对应着学校通过设置合理的教学目标,配置科学的教学手段帮助学生实现语文素质的提升和文化素养的积累。本文将“1+X”教学模式与初中古诗文教学实例相结合,探讨新教学... 详细信息

素养是指学生通过不断地学习从而养成的品德和能力,而语文核心素养则对应着学校通过设置合理的教学目标,配置科学的教学手段帮助学生实现语文素质的提升和文化素养的积累。本文将“1+X”教学模式与初中古诗文教学实例相结合,探讨新教学模式下语文核心素养的具体培养路径。

关键词：核心素养古诗文教学初中语文教学

指向高阶思维培育的探究性习题设计的实践研究——以初中数学为例

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上海教育科研 2024年第6期 61-68页

作者：逯怀海上海市静安区教育学院附属学校 200040

高阶思维培养在基础教育中占据核心地位,是数学教育追求的关键目标,迫切需要教师具备出色的命题能力,通过设计探究性习题以激发学生的思维潜能。以培育学生的高阶思维为核心目标,致力于构建探究性数学习题的设计策略,以凸显数学在思维... 详细信息

高阶思维培养在基础教育中占据核心地位,是数学教育追求的关键目标,迫切需要教师具备出色的命题能力,通过设计探究性习题以激发学生的思维潜能。以培育学生的高阶思维为核心目标,致力于构建探究性数学习题的设计策略,以凸显数学在思维培育方面的独特价值。基于认知目标分类理论,深入剖析高阶思维的问题类型,将其归纳为“分析型”“评价型”与“创造型”三类,并提出相应的探究性习题设计策略,包括:改变习题,添加探究的脚手架,以深化问题分析;类比习题,设置习题的变式探究,以促进思维迁移;创造习题,建立探究综合问题的桥梁,以激发创新思维。通过这些策略的实施,提升数学教学中高阶思维的培养效果。

关键词：探究性习题命题能力问题设计高阶思维初中数学

后“茶馆式”教学成果推广的数字化平台构建研究

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上海教育科研 2024年第7期 45-49页

作者：翁慧俐上海市静安区教育学院附属学校 200040

后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果在教育部组织下面向全国开展成果推广应用。成果持有方聚焦成果推广实践中的问题,创造性地建构起教学成果推广数字化平台,开展了平台架构、平台应用、平台运维等维度的研究。依托数字化平台实现... 详细信息

后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果在教育部组织下面向全国开展成果推广应用。成果持有方聚焦成果推广实践中的问题,创造性地建构起教学成果推广数字化平台,开展了平台架构、平台应用、平台运维等维度的研究。依托数字化平台实现“伴随式成长”赋能教师专业发展,“本土化创生”赋能学校优质均衡发展的成效,营建教学成果推广共享、共建、共生的教育新生态,为基础教育提质扩优开拓新途径,赋能区域教育高质量发展。

关键词：后“茶馆式”教学数字化平台 “双主体”推广

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珠海市属学校建筑抗震性能调查与鉴定分析

广东土木与建筑 2024年第7期31卷 6-8页

作者：陈婕珠海市建设工程质量监测站广东珠海519000

解读了广东省地震易发区重要公共建筑物抗震加固工程的工作流程和抗震性能调查的方法,统计分析了珠海193栋市属学校建筑的建造年代、抗震性能调查结果及影响因素,得出设计时是否依据现行抗震设防分类标准是影响抗震性能调查结果的主要因... 详细信息

解读了广东省地震易发区重要公共建筑物抗震加固工程的工作流程和抗震性能调查的方法,统计分析了珠海193栋市属学校建筑的建造年代、抗震性能调查结果及影响因素,得出设计时是否依据现行抗震设防分类标准是影响抗震性能调查结果的主要因素;统计分析了进行抗震鉴定的105栋建筑的基础类型、结构类型、设计抗震设防类别、鉴定结论及原因分析,得出了珠海既有市属学校建筑结构类型以框架结构为主,主要采用管桩和独立基础,采用单跨框架结构、抗震等级提高导致抗震承载力不足是本批建筑抗震鉴定不满足规范要求的主要原因。提出应注意加强既有网架建筑的安全检查和维护,防止超载使用,新建网架结构宜考虑与主体结构的相互作用,加强设计和施工管理,做好设计文件的存档工作。

关键词：学校建筑抗震鉴定单跨框架设防类别

走向“大科学”教育:九年一贯制学校科学类课程实验教学衔接研究

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上海教育科研 2024年第4期 79-83页

作者：马园根上海市黄浦区教育学院附属中山学校 200023

在调研分析九年一贯制学校科学类国家课程在实施中存在的衔接问题的基础上,以实验为衔接点,从优化课程校本化实施的角度,开展了中小学科学类课程纵向衔接的研究。站在“大科学”视角,打破学段、学科壁垒,实现全贯通,强化科学实践,建立... 详细信息

在调研分析九年一贯制学校科学类国家课程在实施中存在的衔接问题的基础上,以实验为衔接点,从优化课程校本化实施的角度,开展了中小学科学类课程纵向衔接的研究。站在“大科学”视角,打破学段、学科壁垒,实现全贯通,强化科学实践,建立学生科学素养培养的循序发展序列,发挥义务教育阶段科学类课程与九年一贯制学校课程实施的整体优势。

关键词：九年一贯制学校科学类课程实验教学纵向衔接

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用辩证思维阅读教育类“畅销”书籍

广东教育(综合版) 2023年第1期 82-83页

作者：江海珠海市香洲区格力学校

当今国内外教育类书籍繁多，不少教育类书籍由于得到读者广泛的认同，又或者是得益于合适的宣传手段，获得畅销。然而在种类繁多、百花齐放的出版书籍中，如何选择合适自己的书籍？书籍是寄托作者思想的载体，不同的思想、不同的认知会... 详细信息

当今国内外教育类书籍繁多，不少教育类书籍由于得到读者广泛的认同，又或者是得益于合适的宣传手段，获得畅销。然而在种类繁多、百花齐放的出版书籍中，如何选择合适自己的书籍？书籍是寄托作者思想的载体，不同的思想、不同的认知会给我们带来不一样的收获。我认为，阅读书籍不仅在于内容，还在于阅读的角度与视野，尝试用辩证的思维进行阅读，真正地理解教育类“畅销”书籍的独特之处，或者你会得到比“畅销”更有价值的收获。本文将以简·尼尔森的《正面管教》为例，尝试用辩证思维阅读“畅销”书籍，以期真正有所收获。

关键词：阅读教育

培养小学生的足球运动兴趣,激发校园足球运动的活力

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体育风尚 2019年第3期 236-236,238页

作者：邓伟佳珠海市香洲区格力学校

在素质教育阶段,加强小学生体育锻炼对提升学生身体素质以及运动能力具有重要作用。足球运动能对学生个人意志品质以及团队精神进行培养,强化学生在学习与生活中的抗压能力。在小学体育教学的过程中,足球运动属于新兴运动,但是由于大多... 详细信息

在素质教育阶段,加强小学生体育锻炼对提升学生身体素质以及运动能力具有重要作用。足球运动能对学生个人意志品质以及团队精神进行培养,强化学生在学习与生活中的抗压能力。在小学体育教学的过程中,足球运动属于新兴运动,但是由于大多数小学生受到体能以及运动技巧限制,对足球运动相关知识以及各项规范动作理解掌握具有较大难度,导致学生参与兴趣降低。所以,当前教师要结合小学生心理特征以及行为活动要求等特点,在教学实践过程中拟定足球教学方法,提高学生参与兴趣,激发校园足球活力。

关键词：小学足球运动活力策略

专门学校教师教育转化能力的现状、检视、探索与成效——以S市C区工读学校为例

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预防青少年犯罪研究 2024年第5期 92-97页

作者：杨莉上海市崇明区工读学校

教师是专门学校教育创新和发展进步的核心竞争力。针对专门学校教师教育转化能力普遍存在的诸如师资匹配度不高、专业化不强、科学性不足等问题，崇明区工读学校通过“双新”的推进，强化专家引领与校内联动结合、校本培训与校本教研结... 详细信息

教师是专门学校教育创新和发展进步的核心竞争力。针对专门学校教师教育转化能力普遍存在的诸如师资匹配度不高、专业化不强、科学性不足等问题，崇明区工读学校通过“双新”的推进，强化专家引领与校内联动结合、校本培训与校本教研结合、优化管理与完善评价结合的策略，加之党建引领、目标驱动、团队建设的方法，打造了专门学校提高教师教育转化能力的途径，强化了专门学校提高教师教育转化能力的实践操作，从而促进专门学校的高质量发展，也为专门学校提高教师教育转化能力提供了可借鉴的操作策略，促进专门学校教育转化成效提升。

关键词：专门学校教育转化探索与成效