检索结果-南通市图书馆

论《普通话培训与测试》教材中朗读作品的句型分析

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学术论坛 2016年第4期38卷 176-180页

作者：刘丽静玉林师范学院文学院

句型是句子的结构类型,是普通话口语的基础。无论是书面语还是口语,都有一些句型是常见的,出现频率特别高。《普通话培训与测试》教材中朗读作品的单句句型从结构上看,以主谓句型为主,非主谓句型为辅;从功能上看,单句句型以动词词性成... 详细信息

句型是句子的结构类型,是普通话口语的基础。无论是书面语还是口语,都有一些句型是常见的,出现频率特别高。《普通话培训与测试》教材中朗读作品的单句句型从结构上看,以主谓句型为主,非主谓句型为辅;从功能上看,单句句型以动词词性成分居多,名词性、形容词性成分居少。语篇中的复句,从结构上观察,复句由分句组成。非主谓句的使用比例大幅度提高;从内部逻辑结构层次看,以单层结构为主。从内部逻辑意义关系看,连贯、因果、并列关系常用。

关键词：句型分析朗读作品《普通话培训与测试》教材

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论新中国广西各民族语言和谐的社会成因

学术论坛 2015年第6期38卷 146-150页

作者：刘丽静玉林师范学院文学院

广西是多语多方言地区,新中国成立后,党和政府高度重视广西的语言文字工作,贯彻民族平等、语言平等的方针政策,长期以来各民族语言关系和谐,表现为多语、多方言的生态环境保存良好,各种语言自由竞争、平等发展。推普工作走在全国的前列... 详细信息

广西是多语多方言地区,新中国成立后,党和政府高度重视广西的语言文字工作,贯彻民族平等、语言平等的方针政策,长期以来各民族语言关系和谐,表现为多语、多方言的生态环境保存良好,各种语言自由竞争、平等发展。推普工作走在全国的前列,各民族语言与方言也得到了较好的保护与传承。广西各民族语言和谐局面的形成,来之不易,是广西社会各构成要素和谐作用的结果。其成因有三个来源:国家民族团结、语言平等的基本国策;广西各族人民社会经济交往的需要;深厚的广西文化底蕴以及深厚的群众基础。研究新中国成立以后广西各民族语言和谐的社会成因有助于推进广西的物质文明和精神文明建设。

关键词：广西各民族语言和谐社会成因新中国

广西旅游强区战略与多民族语言和谐的良性互动关系研究

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广西社会科学 2015年第6期 15-18页

作者：刘丽静玉林师范师范学院文学院广西玉林537000

广西旅游强区战略与多民族语言和谐具有极为密切的良性互动关系。广西的旅游强区战略目标促进了多民族语言和谐,而广西多民族语言和谐也促进了广西旅游强区战略目标实现。要深化广西旅游强区战略与多民族语言和谐的良性互动关系,需要加... 详细信息

广西旅游强区战略与多民族语言和谐具有极为密切的良性互动关系。广西的旅游强区战略目标促进了多民族语言和谐,而广西多民族语言和谐也促进了广西旅游强区战略目标实现。要深化广西旅游强区战略与多民族语言和谐的良性互动关系,需要加强对多民族语言价值的认识,激发群众保护语言的自觉性;统筹兼顾,在协调发展上着力,做好功能规划;建立旅游发展与民族语言和谐之间的良性循环。

关键词：广西旅游强区战略多民族语言和谐良性互动关系

地方转型高校“多维立体式”外国文学育人模式的新探索——以玉林师范学院为例

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玉林师范学院学报 2019年第4期40卷 137-143页

作者：秦鹏举玉林师范学院文学与传媒学院

外国文学传统育人模式存在三方面弊端:人文教育日渐走向低迷;外国文学教育理念精深化与实践肤浅化之间的矛盾;外国文学人文教育的普遍性与特殊性之间的矛盾。为此,"多维立体式"外国文学育人模式必须践行:实用教育与人文教育的平衡发展;... 详细信息

外国文学传统育人模式存在三方面弊端:人文教育日渐走向低迷;外国文学教育理念精深化与实践肤浅化之间的矛盾;外国文学人文教育的普遍性与特殊性之间的矛盾。为此,"多维立体式"外国文学育人模式必须践行:实用教育与人文教育的平衡发展;课堂教育与课外教育(第二课堂教育)的密切结合;"五有"视域下地方转型高校"多维立体式"外国文学育人理念和模式的切实实行。"多维立体式"外国文学育人的方法为:多维交叉法;课堂理论和课外实践交织法;立体呈现法。其实践展开形式为:以玉林师范学院文学与传媒学院教学班为重点的教育实践,到以全校通识讲座为基础的教育实践,最后到以广西地方转型高校为对象的教育实践。"多维立体式"外国文学育人模式将促进地方高校转型过程中的内涵式发展,提升高校大学生人文素养,深化外国文学育人模式的新探索。

关键词： “多维立体式”外国文学育人玉林师范学院

原创戏剧在高校校地合作中的创新实践思考--以内江师范学院文学院为例

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内江师范学院学报 2024年第1期39卷 100-104页

作者：金夏内江师范学院文学院四川内江641100

校地合作对原创戏剧的创新发展具有十分重要的作用。高校作为学生与社会的纽带,通过密切的校地合作,为学生和地方人民搭建服务化、创新型、以原创戏剧为载体的美育平台。通过校地合作的形式,将师资力量融入地方本土戏剧创作中,并将地方... 详细信息

校地合作对原创戏剧的创新发展具有十分重要的作用。高校作为学生与社会的纽带,通过密切的校地合作,为学生和地方人民搭建服务化、创新型、以原创戏剧为载体的美育平台。通过校地合作的形式,将师资力量融入地方本土戏剧创作中,并将地方原创戏剧史料资源引进地方院校实践舞台。校地合作原创戏剧既能将具有地域属性、地域色彩的珍贵传统文化发扬光大,还可以将具有地域元素的“名片”通过高校这个平台传递出去,为地方经济创造支撑力量、提高校地合作宣传度对戏剧创作有不小的帮助。高校通过与地方单位合作,对地方单位作品艺术实践进行指导,协同创新育人作品,构建创新演出模式,实现校地合作中原创戏剧的创新实践。

关键词：原创戏剧校地合作创作效用创新路径

卓越教师U-G-S联动培养模式实践探究——以南阳师范学院文学院为例

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河南教育（高教版）（中） 2023年第12期 48-49页

作者：陈丽英南阳师范学院文学院河南南阳473061

通过U-G-S联动培养模式的建立,南阳师范学院文学院实施“1234”模式,以培养教师教育人才为目标,围绕成果导向积极开展卓越教师培养模式的探索和实践,开创了教师教育改革发展新局面,实现了三方共商、共建、共享、共赢。

关键词：师范院校 U-G-S 教师教育

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宋元至明中期嚴羽詩學接受的誤讀與還原

中华文史论丛 2016年第4期 363-386页

作者：侯榮川南京大學文學院玉林師範學院文學與傳媒學院

嚴羽詩學雖然借助《詩人玉屑》及元人詩法等的摘錄、轉引而獲得廣泛的傳播,但在宋元至明初較長的時間内都未能成爲詩學的主流,處於被肢解、被誤讀的窘境。明中期,以李東陽《麓堂詩話》的推介爲轉折,其詩學著作方始得以完整、準確的面貌... 详细信息

嚴羽詩學雖然借助《詩人玉屑》及元人詩法等的摘錄、轉引而獲得廣泛的傳播,但在宋元至明初較長的時間内都未能成爲詩學的主流,處於被肢解、被誤讀的窘境。明中期,以李東陽《麓堂詩話》的推介爲轉折,其詩學著作方始得以完整、準確的面貌呈現,並被奉爲詩歌理論指導的典範。由此一問題的文獻梳理,我們可以看到文學思想傳播過程中諸要素間所構成的緊張、互動關係以及文學典範之形成對於文學外部條件的依賴。

关键词：严羽沧浪诗话李东阳宋元明中期传播