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模电教学中融入自然科学研究方法的探讨

电气电子教学学报 2024年第2期46卷 138-141页

作者：柴金华薛志强杨雪梅黄峣陆军炮兵防空兵学院信息工程系电子工程教研室合肥230031

对在“模拟电子技术基础”课程中融入自然科学研究方法的时机和内容等方面进行了探讨。一方面涉及模拟电子线路的主要内容,包括PN结、晶体三极管、基本放大电路、集成运算放大电路和负反馈放大电路等,另一方面涉及自然科学研究方法的部... 详细信息

对在“模拟电子技术基础”课程中融入自然科学研究方法的时机和内容等方面进行了探讨。一方面涉及模拟电子线路的主要内容,包括PN结、晶体三极管、基本放大电路、集成运算放大电路和负反馈放大电路等,另一方面涉及自然科学研究方法的部分内容,包括科学假说、数学方法、分析方法、理想化模型和灵感等。教学实践表明,这种融入式教学有利于科学思维的训练和创新能力的培养。

关键词：模拟电子技术自然科学研究方法课程思政

军校大学英语教学贯彻党的二十大精神的“四维”“三环”

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中国军转民 2024年第7期 168-170页

作者：何苏宁万慧洪姗陆军炮兵防空兵学院基础部外语教研室

大学英语是院校人才培养的核心基础课程,对培养既具国际视野又具家国情怀的新型军事人才具有重要支撑作用。本文从词汇教学、篇章教学、课程思政和军事转型四个维度,分别从三个环节入手探讨如何在大学英语教学中推进党的二十大精神“三... 详细信息

大学英语是院校人才培养的核心基础课程,对培养既具国际视野又具家国情怀的新型军事人才具有重要支撑作用。本文从词汇教学、篇章教学、课程思政和军事转型四个维度,分别从三个环节入手探讨如何在大学英语教学中推进党的二十大精神“三进入”。

关键词：大学英语教学党的二十大精神四维三环

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实践性课程多元化全过程考核模式的探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 189-192页

作者：鲍作辉李惠萍陆军炮兵防空兵学院郑州校区河南郑州450052

考核是实践教学中的杠杆,是教学对象极为关注的环节。如何发挥考核的杠杆和导向作用,对初级任职教育实践性课程教学成效有着深刻影响。本文从分析实践性课程考核的重要性出发,分析当前实践性课程考核存在问题,对标实践性课程教学能力指... 详细信息

考核是实践教学中的杠杆,是教学对象极为关注的环节。如何发挥考核的杠杆和导向作用,对初级任职教育实践性课程教学成效有着深刻影响。本文从分析实践性课程考核的重要性出发,分析当前实践性课程考核存在问题,对标实践性课程教学能力指标,构建全程跟踪,分段记录、综合考量的多元化全过程考核体系,提出多元化考核方法组织实施构想,对于加快推进实战化教学训练改革,提高人才培养质量具有重要的现实意义。

关键词：实践性课程多元化全过程考核方法教学效果

基于PCA-BPNN算法的房价预测应用研究

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长春工程学院学报（自然科学版） 2024年第2期25卷 114-118页

作者：张璐璐麻晓敏王星月孙俊杰安徽粮食工程职业学院信息技术系合肥230011 陆军炮兵防空兵学院基础部合肥230031

房价是影响人民生活幸福指数的重要因素,因此合理地进行房价预测意义重大。以经典预测数据集——波士顿房价数据集为例,提出一种基于主成分分析(PCA)的3层BP神经网络模型的改进算法PCA-BPNN来进行房价预测。在对数据集进行数据标准化处... 详细信息

房价是影响人民生活幸福指数的重要因素,因此合理地进行房价预测意义重大。以经典预测数据集——波士顿房价数据集为例,提出一种基于主成分分析(PCA)的3层BP神经网络模型的改进算法PCA-BPNN来进行房价预测。在对数据集进行数据标准化处理和主成分分析降维的基础上,通过调整BP神经网络模型的隐含层神经元数、学习次数等参数来优化预测模型。最后,利用MATLAB对数据进行仿真试验。试验结果表明,提出的模型预测准确率较改进前的BP神经网络模型有所提升,提升幅度最高可达90.4772%。

关键词： BP神经网络房价预测数据预处理主成分分析累计贡献率

以提升岗位任职能力为导向的军事英语模块化情境教学设计探究

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现代职业教育 2024年第21期 125-128页

作者：任燕张怡陆军炮兵防空兵学院基础部外语教研室

以当前我军任务需求为关注点，聚焦练兵备战，兼顾岗位需求及履职必备，依托《军事英语听说教程》，根据部队官兵实际或可能出现的各类需要运用英语的情境，如边境处突、国际维和、联演联训等，将学员置于模块设计的中心位置进行教学模... 详细信息

以当前我军任务需求为关注点，聚焦练兵备战，兼顾岗位需求及履职必备，依托《军事英语听说教程》，根据部队官兵实际或可能出现的各类需要运用英语的情境，如边境处突、国际维和、联演联训等，将学员置于模块设计的中心位置进行教学模块设计及实操练习。旨在帮助走上部队任职岗位，或是急需或运用英语作为工作语言的初级指挥员、军士，乃至普通士兵，解决其在急需使用英语口语进行工作时的应用问题。围绕“仗怎么打、兵就怎么练”这一宗旨，对于如何将军队院校教育与战场实际需要对接所进行的一次大学英语教学内容改革方面的尝试。

关键词：岗位任职能力军事英语模块化情境教学

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军队法治院校建设的现实难题及对策思考

大学（研究与管理） 2024年第1期 14-17页

作者：王小平朱孟淦李浩赵松陆军炮兵防空兵学院郑州校区河南郑州450052

当前,我国已经将依法治军从严治军纳入依法治国的战略布局,拉开了法治军队建设的大幕。作为法治军队建设的重要组成部分,军队法治院校建设应实现与之同频共振,强势推进。因此,研究军队法治院校建设问题,对于健全军队院校治理体系、提升... 详细信息

当前,我国已经将依法治军从严治军纳入依法治国的战略布局,拉开了法治军队建设的大幕。作为法治军队建设的重要组成部分,军队法治院校建设应实现与之同频共振,强势推进。因此,研究军队法治院校建设问题,对于健全军队院校治理体系、提升军队院校治理能力、推进军队院校法治化管理、促进军队院校长远建设发展,具有十分重要的战略意义和现实意义。目前,虽然军队法治院校建设取得了不少成就,但也存在不少现实难题,如制度建设理念转变不够等问题,需要通过构建制度体系等持续推进军队法治院校建设。

关键词：军队院校法治建设军队院校管理

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高等教育课程形成性评价理论与实践

淮北职业技术学院学报 2024年第1期23卷 47-50页

作者：王会袁诗龙陆军炮兵防空兵学院教学考评中心安徽合肥230039

自课程形成性评价概念被引进以来,国内教育工作者对之进行了大量理论与实践探索。以某高校课程“高等数学”形成性评价的方案与实施为例,发现在校教育将课程“形成性评价”理解为远程教育的“形成性考核”。因此,“高等数学”课程形成... 详细信息

自课程形成性评价概念被引进以来,国内教育工作者对之进行了大量理论与实践探索。以某高校课程“高等数学”形成性评价的方案与实施为例,发现在校教育将课程“形成性评价”理解为远程教育的“形成性考核”。因此,“高等数学”课程形成性评价的使用并未提升学生的学业成就。剖析实践者产生的根本原因是理论与实践能力问题,需全面阐释课程形成性评价的使用目的、核心要素、表征特点等,以提升课程形成性评价成效,有力推动课程教学改革。

关键词：形成性评价实证调研核心要素理论探析

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有机热致变色材料的波长相关光老化机制研究

化学工业与工程 2024年第4期41卷 20-27页

作者：李瑞珍赵珍娄鸿飞李巍刘东志周雪琴天津大学化工学院天津化学化工协同创新中心中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院南京校区

为了研究电子转移型有机可逆热致变色材料的光老化机制，针对苯甲酸苯酯为溶剂和十八醇为溶剂的2种三体系变色材料，采用中心照射波长分别为254、302、365和395 nm的紫外光源以及氙灯(400～1 000 nm)可见光源照射变色材料，观察分析变... 详细信息

为了研究电子转移型有机可逆热致变色材料的光老化机制，针对苯甲酸苯酯为溶剂和十八醇为溶剂的2种三体系变色材料，采用中心照射波长分别为254、302、365和395 nm的紫外光源以及氙灯(400～1 000 nm)可见光源照射变色材料，观察分析变色材料的老化进程及现象，研究各组分光降解前后核磁共振氢谱的变化情况，检测光照之后各组分的保持率，探寻变色材料在不同波段光辐射下变化情况的差异性。结果表明：紫外光波段下变色材料的光老化主要为组分的光降解所致，可见光波段下变色材料的光老化主要是由于光热作用导致其溶剂组分流失所致。紫外光波段下，苯甲酸苯酯和热敏绿的光降解速率随波长减小而加快，导致变色材料的光老化速率也随波长减小而加快，而十八醇降解作用很小，其变色材料光老化影响也很小；可见光波段下，苯甲酸苯酯流失速率比十八醇大，所以对应的变色材料光老化速率也更快。揭示的波长相关光老化机制为有机可逆热致变色材料有效对抗光老化策略提供了新的思路。

关键词：有机可逆热致变色材料光老化光降解老化速率机制

教师团队异质性如何影响学生在线学习满意度——学习压力的中介机制与虚拟奖励的调节效应

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湖北经济学院学报 2024年第2期22卷 51-58页

作者：魏华飞季双双方文敏安徽大学商学院合肥230000 陆军炮兵防空兵学院合肥230031

基于社会信息加工理论和强化理论,建立教师团队异质性对学生在线学习满意度的影响模型,通过SPSS25.0和AMOS22.0软件对收集到的331份样本进行处理分析,结果表明:教师团队异质性显著正向影响学生在线学习满意度;学习压力在教师团队异质性... 详细信息

基于社会信息加工理论和强化理论,建立教师团队异质性对学生在线学习满意度的影响模型,通过SPSS25.0和AMOS22.0软件对收集到的331份样本进行处理分析,结果表明:教师团队异质性显著正向影响学生在线学习满意度;学习压力在教师团队异质性和学生在线学习满意度关系中起到部分中介作用;虚拟奖励负向调节学习压力与学生在线学习满意度间的关系。为了提高学生在线学习满意度,持续提升学生学习动力和效果,要考虑在线课程教师团队异质性水平,优化团队人员结构,缓解学生学习压力,并且还需要设置合理的虚拟奖励制度。

关键词：在线课程教师团队异质性学习压力虚拟奖励学生在线学习满意度