实践性课程多元化全过程考核模式的探索
作者机构：陆军炮兵防空兵学院郑州校区河南郑州450052
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：0189-0192页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：考核是实践教学中的杠杆,是教学对象极为关注的环节。如何发挥考核的杠杆和导向作用,对初级任职教育实践性课程教学成效有着深刻影响。本文从分析实践性课程考核的重要性出发,分析当前实践性课程考核存在问题,对标实践性课程教学能力指标,构建全程跟踪,分段记录、综合考量的多元化全过程考核体系,提出多元化考核方法组织实施构想,对于加快推进实战化教学训练改革,提高人才培养质量具有重要的现实意义。
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