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大力弘扬教育家精神,锤炼新时代强国之师

河南教育（教师教育）（下） 2024年第1期 17-19页

作者：何赞朝任尚锋杜钢辉张战坤薛太瑞屈少科张红纲赵鑫灵宝市教育体育局灵宝市教育体育局宣传科灵宝市第二初级中学灵宝市实验初级中学灵宝市实验小学灵宝市第二小学灵宝市第三实验小学《河南教育》(教师教育)

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,充分肯定了广大教师为强国建设、民族复兴伟业做出的重要贡献。习近平总书记指出,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世... 详细信息

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,充分肯定了广大教师为强国建设、民族复兴伟业做出的重要贡献。习近平总书记指出,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心。

关键词：启智强国建设优秀教师道德情操教师群体教育家精神润心行为世范

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聚合·序列·扩容:用学习单架构课堂教学——以人教版《面积和面积单位(例1、2)》一课为例

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福建教学研究 2024年第1期 17-19页

作者：李小燕石狮市第三实验小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“(要)整合教学内容,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题。”在课堂教学中,教师要精心设计教学环节,以大概念生发、用大问题驱动,促进学生积极主动地学习。要达到这个效果,学习单... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“(要)整合教学内容,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题。”在课堂教学中,教师要精心设计教学环节,以大概念生发、用大问题驱动,促进学生积极主动地学习。要达到这个效果,学习单不容忽视,它可以把知识碎片整合在一起,起到聚合、序列、扩容的作用。现在以人教版三年级下册《面积和面积单位(例1、2)》(以下简称《面积》)一课为例谈谈笔者对用学习单架构课堂教学的几点想法。

关键词：面积和面积单位问题驱动整合教学内容课堂教学碎片整合发展的眼光义务教育数学课程标准人教版

协同学习环境下小学数学教师集体备课实践——以人教版三年级上册“分数的初步认识”为例

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新课程 2024年第7期 112-114页

作者：温华凤龙岩市第三实验小学

随着现代教育技术的飞速发展及教育理念的持续革新，协同学习已逐步成为推动当代教育进步的核心力量。通过构建与应用协同学习环境，我们能够消除地域与学校间的隔阂，为小学数学教师打造一个更为开放、交融的集体备课空间。在这一背景...

随着现代教育技术的飞速发展及教育理念的持续革新，协同学习已逐步成为推动当代教育进步的核心力量。通过构建与应用协同学习环境，我们能够消除地域与学校间的隔阂，为小学数学教师打造一个更为开放、交融的集体备课空间。在这一背景下，集体备课活动在小学数学教育中显得尤为重要，它既是提高教学品质的关键环节，也是推动教师专业成长的重要途径。下面以人教版三年级上册“分数的初步认识”为例，探索协同学习环境下小学数学教师的集体备课实践。一、组建专业教研团队，携手共进

关键词：

来源：博看期刊

“双减”政策背景下小学体育与健康课程作业设计研究

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“双减”政策背景下小学体育与健康课程作业设计研究

2024年文化信息发展论坛

作者：费珍珍日照市第三实验小学

传统上,小学体育与健康课程的作业设计往往偏向重复性和机械性的任务,缺乏深度和多样性。这种作业设计可能并不符合学生的学习需求,也未必能够真正促进他们的体育技能和健康素质的提高。因此,本研究旨在探讨如何在"双减"政策的背景下,... 详细信息

传统上,小学体育与健康课程的作业设计往往偏向重复性和机械性的任务,缺乏深度和多样性。这种作业设计可能并不符合学生的学习需求,也未必能够真正促进他们的体育技能和健康素质的提高。因此,本研究旨在探讨如何在"双减"政策的背景下,重新构思小学体育与健康课程的作业,以使其更具实际性、吸引力,并能够满足学生的学习需求。

关键词：双减小学体育健康课程作业设计

来源： cnki会议评论

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数学学科实践的路径、方法与策略

福建教育 2024年第19期 53-55页

作者：王增荣晋江市第三实验小学

《义务教育课程方案(2022年版)》首次提出学科实践,旨在推进学习方式的变革。在数学课堂教学中,教师引导学生经历“任务驱动(激趣)、独立思考(独学)、小组交流(互学)、全班汇报(共学)、反思提升(内化)”,是落实学科实践的一种有效方法。

关键词：学科实践学习路径数学课堂

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陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用

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陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用

2024年文化信息发展论坛

作者：丁倩文日照市第三实验小学

小学音乐教育不仅仅是教授学生如何演奏乐器或唱歌,更是培养他们的审美素养、情感表达能力以及创造力的关键环节。陶行知的"六大解放"理念提供了一个有益的框架,有助于音乐教育者更好地引导学生,使他们在音乐学习中获得更多的自由、独... 详细信息

小学音乐教育不仅仅是教授学生如何演奏乐器或唱歌,更是培养他们的审美素养、情感表达能力以及创造力的关键环节。陶行知的"六大解放"理念提供了一个有益的框架,有助于音乐教育者更好地引导学生,使他们在音乐学习中获得更多的自由、独立性和个性发展的机会。在本文中,我们将探讨如何运用陶行知的这些解放理念来改善小学音乐教学。这些策略不仅有助于提高学生的音乐技能,还有助于培养他们的情感智力、协作能力和创造性思维,为他们未来的综合发展打下坚实的基础。

关键词：六大解放小学音乐教学

来源： cnki会议评论

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自然拼读法在小学英语教学中的应用策略探究

考试周刊 2024年第36期 124-127页

作者：张希利安丘市第三实验小学

文章围绕自然拼读法在小学英语教学中的内涵、意义以及应用策略展开论述。自然拼读法有助于减少学生拼写困惑，促进字母与发音的对应关系理解，增强对单词结构敏感性，并提升学生对英语语音和语调的感知。在教学中，利用音标辅助学习、... 详细信息

文章围绕自然拼读法在小学英语教学中的内涵、意义以及应用策略展开论述。自然拼读法有助于减少学生拼写困惑，促进字母与发音的对应关系理解，增强对单词结构敏感性，并提升学生对英语语音和语调的感知。在教学中，利用音标辅助学习、互动游戏与角色扮演、多媒体资源、视觉辅助工具以及规律推测生词发音等策略有助于有效应用自然拼读法。该方法对解决学生拼写障碍、提升发音准确性和增强语言学习乐趣有重要意义。

关键词：自然拼读法小学英语教学拼写障碍发音对应教学策略

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探寻小学音乐教学文化与情感素养的培养路径

探寻小学音乐教学文化与情感素养的培养路径

基于学科实践的小学语文大单元教学设计与实施

2024年文化信息发展论坛

作者：安婕语日照市第三实验小学

小学音乐教育不仅仅是为了培养音乐技能,更是为了帮助学生更好地理解和欣赏不同文化的音乐,以及更好地表达和理解情感。文化教育涉及不同音乐传统、风格和背景的介绍,鼓励学生尊重和包容多样性。情感素养则涉及情感的认知、表达和管理,... 详细信息

小学音乐教育不仅仅是为了培养音乐技能,更是为了帮助学生更好地理解和欣赏不同文化的音乐,以及更好地表达和理解情感。文化教育涉及不同音乐传统、风格和背景的介绍,鼓励学生尊重和包容多样性。情感素养则涉及情感的认知、表达和管理,它有助于学生在音乐中找到情感共鸣,提高自我表达和情感智慧。

关键词：小学音乐教学文化情感素养

来源： cnki会议评论

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亚太教育 2024年第8期 134-136页

作者：李丽云晋江市第三实验小学

深化教学改革，探索大单元教学等综合性教学活动是新课改对学科教学改革提出的新要求，同时也是进一步提升课堂教学实效性的重要途径。在这一崭新的教育形势下，为了更加有效地促进学生语文核心素养的培养，教师应进行有益的教学探索，... 详细信息

深化教学改革，探索大单元教学等综合性教学活动是新课改对学科教学改革提出的新要求，同时也是进一步提升课堂教学实效性的重要途径。在这一崭新的教育形势下，为了更加有效地促进学生语文核心素养的培养，教师应进行有益的教学探索，将学科实践理念与语文大单元教学进行融合，并通过学科实践理念指导意义的充分发挥，对小学语文大单元教学进行更加优化的设计与实施。通过提炼大单元教学主题、整合重组教学内容、设计综合实践活动、开展大单元教学评价等策略的实施，以更具实践性的教学形式，实现小学语文综合、系统、整体性的教学，为学生核心素养的培养开辟出一条新的路径。

关键词：学科实践小学语文大单元教学指导意义设计与实施