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个性化教学模式探析

小学科学 2022年第20期 118-120页

作者：周拯宇灌南县长江路小学江苏

在新课改要求的指引和推动下,小学各个学段的课程都应做出相应的改进与创新。实施个性化教学不仅是新课改的必然要求,也是提高学生创造力的必然要求。因此,教师应该借助个性化教学手段,融入新课改理念,让学生更好地实现学习过程中的提... 详细信息

在新课改要求的指引和推动下,小学各个学段的课程都应做出相应的改进与创新。实施个性化教学不仅是新课改的必然要求,也是提高学生创造力的必然要求。因此,教师应该借助个性化教学手段,融入新课改理念,让学生更好地实现学习过程中的提质减负,享受学习过程。本文将聚焦新课改理念,首先对小学信息技术个性化教学的价值进行简要分析,再从围绕课程目标设计综合活动、整合信息内容实现课程思政化、聚焦课程改革凸显核心素养、结合信息应用灵活运用知识这四个主要方面、对小学信息技术个性化教学的具体策略进行分析和探讨。

关键词：新课标理念小学阶段信息技术个性化教学

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用德育点亮小学语文教学

吉林教育 2022年第1期 58-59页

作者：孙晓娟灌南县长江路小学

语文学科是实施德育教学的主阵地,语文新课程标准中明确提出,要培养学生高尚的道德情操和审美情趣,教师在小学语文教学中应把培育学生民族精神、树立理想信念、培养道德品质为己任,积极探索有效的德育渗透教学方式,用德育点亮小学语文教... 详细信息

语文学科是实施德育教学的主阵地,语文新课程标准中明确提出,要培养学生高尚的道德情操和审美情趣,教师在小学语文教学中应把培育学生民族精神、树立理想信念、培养道德品质为己任,积极探索有效的德育渗透教学方式,用德育点亮小学语文教学,发挥语文学科的智慧性、工具性作用。本文将具体探究小学语文德育教学渗透策略,引导学生关注自然、关注人类、关注社会,实现德智体美劳全面发展。

关键词：小学语文德育策略探究

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从“篇”到“本”扩展新思路

小学语文教学 2023年第29期 39-40页

作者：周拯宇江苏灌南县长江路小学

五年级下册第二单元是典型的古典名著单元,四篇课文都是“四大名著”中的经典桥段。教材依循从精读到略读再到整本书阅读“三位一体”的编排模式,从整本书节选而成的课文,承载着从节选片段向整本书拓展的教学任务。节选类文本与整本书... 详细信息

五年级下册第二单元是典型的古典名著单元,四篇课文都是“四大名著”中的经典桥段。教材依循从精读到略读再到整本书阅读“三位一体”的编排模式,从整本书节选而成的课文,承载着从节选片段向整本书拓展的教学任务。节选类文本与整本书之间存在着鲜明的隶属关系,两者之间相辅相成:一方面,节选类文本属于整本书,这就需要将学生置放在整本书的情节体系中;另一方面,深人研读节选类文本,把握人物形象,感知写作方法,可以为整本书阅读提供切实可行的策略。教师从古典小说的体裁人手,引导学生体会古典小说中的人物特点,不要局限于教材中所节选的局部内容。

关键词：四大名著整本书阅读古典小说古典名著略读写作方法五年级教学任务

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互帮互学,提升学生语文学习能力

小学教学参考 2022年第9期 13-15页

作者：陈双琴江苏灌南县长江路小学 222500

小学语文教学中,教师应根据学生之间的差异性原则制订不同的教学方式。其中,互帮互学这种方式可以使学生在互帮互查、互帮互动、互帮互助、互帮互评中展开积极主动的合作探究式学习,使教师能够关注到不同学生之间的个体差异,且为每一个... 详细信息

小学语文教学中,教师应根据学生之间的差异性原则制订不同的教学方式。其中,互帮互学这种方式可以使学生在互帮互查、互帮互动、互帮互助、互帮互评中展开积极主动的合作探究式学习,使教师能够关注到不同学生之间的个体差异,且为每一个学生提供平等的机会。这样有利于调动学生语文学习的积极性,促进学生语文学习能力的发展。

关键词：语文教学互帮互学学习能力

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小学语文“三学课堂”中阅读教学策略

天津教育 2023年第25期 144-146页

作者：沈振文江苏省灌南县长江路小学

“三学课堂”,即真学、乐学、深学。“三学课堂”以学生为主,突出以人为本的教学理念,并以全面培养学生能力、思维、习惯、兴趣为目标,缔造高效的语文学习课堂。阅读教学是小学教学内容中难度较大的部分,也是整个教学中的重点环节,不仅... 详细信息

“三学课堂”,即真学、乐学、深学。“三学课堂”以学生为主,突出以人为本的教学理念,并以全面培养学生能力、思维、习惯、兴趣为目标,缔造高效的语文学习课堂。阅读教学是小学教学内容中难度较大的部分,也是整个教学中的重点环节,不仅范围广,更对学生的逻辑和思维有较高要求,站在小学生的角度,难度系数大,这也是教师教学的重难点。站在构建“三学课堂”的角度,开展阅读教学对学生来讲具有很大的助力。首先,解决教师教学难度增大的问题;其次,解决学生上课注意力不集中的问题.

关键词：小学语文乐学难度系数阅读教学教学难度三学课堂培养学生能力学习课堂

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在慧雅数学教学中提高学生的审美能力

教师博览 2023年第30期 63-65页

作者：付祥惠艳灌南县汤沟镇中心小学灌南县长江路小学

在小学数学教学中，教师要在教学实践上下功夫，提高学生的审美能力。文章基于对慧雅数学教学方法的借鉴和创新，在教学中获取了新的创新思路，着重培养学生的数学审美能力，从而达到优化小学数学教学的目的。基于慧雅数学教学中小学生... 详细信息

在小学数学教学中，教师要在教学实践上下功夫，提高学生的审美能力。文章基于对慧雅数学教学方法的借鉴和创新，在教学中获取了新的创新思路，着重培养学生的数学审美能力，从而达到优化小学数学教学的目的。基于慧雅数学教学中小学生审美能力的培养，可在后续的实践中进行创意化设计。

关键词：慧雅数学方法审美能力培养

教育创新，德育为先——小学英语教学中德育融合之我见

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吉林教育 2022年第10期 65-67页

作者：衡敏江苏省灌南县长江路小学

当前，教育改革创新开展得如火如荼，德育已成为教育的首要任务和核心目标。小学英语是德育不可或缺的阵地，教育者要重视在小学英语中融入德育。目前小学英语中融合德育的内容、方法、师资等仍存在不足，导致英语教学中德育融合效果不... 详细信息

当前，教育改革创新开展得如火如荼，德育已成为教育的首要任务和核心目标。小学英语是德育不可或缺的阵地，教育者要重视在小学英语中融入德育。目前小学英语中融合德育的内容、方法、师资等仍存在不足，导致英语教学中德育融合效果不佳，因此教师要积极探索英语与德育融合的有效途径，通过在英语教学中挖掘德育素材、联系现实生活、构建德育情境、引入现代技术、教师榜样示范等方式促进德育的融合，帮助学生知识和品德同步提升。

关键词：小学英语教学德育融合实施策略