个性化教学模式探析
作者机构：灌南县长江路小学江苏
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2022年第20期
页 面：118-120页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在新课改要求的指引和推动下,小学各个学段的课程都应做出相应的改进与创新。实施个性化教学不仅是新课改的必然要求,也是提高学生创造力的必然要求。因此,教师应该借助个性化教学手段,融入新课改理念,让学生更好地实现学习过程中的提质减负,享受学习过程。本文将聚焦新课改理念,首先对小学信息技术个性化教学的价值进行简要分析,再从围绕课程目标设计综合活动、整合信息内容实现课程思政化、聚焦课程改革凸显核心素养、结合信息应用灵活运用知识这四个主要方面、对小学信息技术个性化教学的具体策略进行分析和探讨。
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