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习作单元教学设计与实施例析

语文世界 2024年第13期 72-73页

作者：高杜娟山东省临沂市莒南县朱芦镇中心小学

习作单元是小学语文统编教材编写体例上的创新之举，编者从三年级起每学期选择一种关键习作能力作为习作单元的主题，安排专门的单元组织学生开展训练。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“教学建议”中提出：“综合考虑教材内容...

习作单元是小学语文统编教材编写体例上的创新之举，编者从三年级起每学期选择一种关键习作能力作为习作单元的主题，安排专门的单元组织学生开展训练。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“教学建议”中提出：“综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。”习作单元的编写体例十分匹配这样的要求，本文以六年级上册的“围绕中心意思写”为例，探索习作单元的教学设计与实施。

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浅议小学体育课堂中合作教学法的运用策略

成才 2024年第9期 93-94页

作者：匡民远山东省日照市东港区三庄镇中心小学

随着人们对素质教育的重视度越来越高,体育在小学教育阶段的地位也在逐渐升高,在教学中可以探索和实践更多、更有效的教学方法,合作教学法就是经过长期实践总结出来的一种有效措施,并且得到了广大师生的认可,不仅可以发展学生的体育素养... 详细信息

随着人们对素质教育的重视度越来越高,体育在小学教育阶段的地位也在逐渐升高,在教学中可以探索和实践更多、更有效的教学方法,合作教学法就是经过长期实践总结出来的一种有效措施,并且得到了广大师生的认可,不仅可以发展学生的体育素养,改善其身体素质,还能够发展学生的合作意识与能力。基于此,本文主要从不同的角度探讨小学体育课堂中合作教学法的运用策略。

关键词：小学体育课堂合作教学法运用策略

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小学数学中高学段练习课教学现状及优化建议

小学生(下旬刊) 2024年第5期 40-42页

作者：李明山东省泰安市岱岳区马庄镇中心小学

《义务教育数学课程标准（2022版）》明确提出，数学要面向全体学生，适应学生个性发展，促进不同学生得到不同的发展。在小学中高学段数学教学中，由于学生的个体学习习惯和思维方式不同，所以，他们的学习水平高低不同，而为了提高全... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022版）》明确提出，数学要面向全体学生，适应学生个性发展，促进不同学生得到不同的发展。在小学中高学段数学教学中，由于学生的个体学习习惯和思维方式不同，所以，他们的学习水平高低不同，而为了提高全体学生的学习水平，练习课的重要性逐渐凸显。此次研究利用文献研究法等方法，首先从教学目标、练习内容、练习反馈三方面分析小学数学中高学段练习课教学现状，其次以问题为导向针对性提出三点优化建议，它们是：站在不同视角，确定教学目标；夯实知识水平，增加习题方式；重视练习反馈，确保教学实效性。

关键词：小学数学中高学段练习课

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“创客”教育理念下开展小学数学教学的探索

第二课堂(D) 2024年第2期 40-41页

作者：高兰云山东省日照市东港区三庄镇中心小学

“创客”一词来源于英文单词maker，本义主要指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育将创客文化与教育进行结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养学生跨学科解决问题...

“创客”一词来源于英文单词maker，本义主要指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育将创客文化与教育进行结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。在小学数学教学中，积极应用创客教育理念，不仅有助于提升学生的数学素养，更能培养其创新思维和全面发展的综合能力。这一教育模式在激发学生学习兴趣的同时，也为他们未来的创新发展奠定了坚实的基础。

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“双减”背景下小学美术有效教学策略

天津教育 2024年第4期 126-128页

作者：董翠英山东省东营市广饶县稻庄镇中心小学

在素质教育背景下,以美术为代表的美育学科逐渐受到广泛关注。美术教学的有效开展有利于培养学生健康的审美趣味以及积极的情感态度,为了真正发挥美术学科的育人价值,教师应根据当前的教学要求选择恰当的教学方法,尤其是“双减”政策的... 详细信息

在素质教育背景下,以美术为代表的美育学科逐渐受到广泛关注。美术教学的有效开展有利于培养学生健康的审美趣味以及积极的情感态度,为了真正发挥美术学科的育人价值,教师应根据当前的教学要求选择恰当的教学方法,尤其是“双减”政策的实施,更是对小学美术教学提出了全新的要求。简单来说,“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,教师应该明白,帮助学生减负只是一种教学措施,其根本目的是提高教学质量,使学生实现综合素养的发展。所以在“双减”背景下的小学美术教学中,教师不能一味减少学生的任务量,还要避免沿用以往的教学策略,根据“双减”政策要求以及美术学科自身的特征不断创新教学策略,使教学活动更加契合小学生喜欢新鲜事物的特点,这样有利于逐步优化教学过程,构建高品质的小学美术课堂,为学生美术素养的形成与发展奠定基础。

关键词：小学美术教学有效教学策略学习负担教学措施小学美术课堂美术学科综合素养育人价值

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核心素养导向下的小学语文大单元教学策略研究

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学苑教育 2024年第5期 43-45页

作者：梁月皎陕西省大荔县许庄镇中心小学陕西大荔715105

小学教育重点培育学生的学科核心素养,引领学生在课程学习活动中生成批判思维、迁移运用等能力。随着新课程改革的不断深入,小学语文大单元教学要以培育学生的核心素养为导向,结合小学语文大单元教学内容,优化整合大单元架构,积极探索... 详细信息

小学教育重点培育学生的学科核心素养,引领学生在课程学习活动中生成批判思维、迁移运用等能力。随着新课程改革的不断深入,小学语文大单元教学要以培育学生的核心素养为导向,结合小学语文大单元教学内容,优化整合大单元架构,积极探索多样化的小学语文大单元教学策略,充分突显大单元教学设计价值,激发学生的语文探究兴趣,深入体验小学语文大单元作品中的语言美、形象美、情感美,增强学生的小学语文学科核心素养。

关键词：核心素养小学语文大单元教学策略

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小学语文任务型教学需“三多”

新课程研究 2024年第23期 58-60页

作者：杜彩云山东省临沂市莒南县朱芦镇中心小学

新课标要求语文教师紧密联系实际生活，设计具有实际运用价值的学习任务，让学生通过完成任务来提高语言运用能力和文化素养。但是就目前的教学情况来看，由于各种原因，小学语文任务型教学仍存在诸多问题，没有取得理想效果。基于此，... 详细信息

新课标要求语文教师紧密联系实际生活，设计具有实际运用价值的学习任务，让学生通过完成任务来提高语言运用能力和文化素养。但是就目前的教学情况来看，由于各种原因，小学语文任务型教学仍存在诸多问题，没有取得理想效果。基于此，文章从多角度设计任务、多环节落实任务、多方式探究任务出发，对小学语文任务型教学革新路径展开研究。

关键词：小学语文任务型教学任务设计

“双减”背景下小学英语作业优化设计策略探究

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英语教师 2024年第4期24卷 189-192页

作者：王蕾江苏省连云港市灌南县实验小学江苏连云港222043

分析小学英语作业设计的现状。阐述“双减”背景下小学英语作业设计的原则。结合实例,从搜集类作业优化设计、制作类作业优化设计、表演类作业优化设计、调查类作业优化设计、差异类作业优化设计等方面,探索“双减”背景下小学英语作业... 详细信息

分析小学英语作业设计的现状。阐述“双减”背景下小学英语作业设计的原则。结合实例,从搜集类作业优化设计、制作类作业优化设计、表演类作业优化设计、调查类作业优化设计、差异类作业优化设计等方面,探索“双减”背景下小学英语作业优化设计的策略。认为英语作业是检验小学生英语学习效果的主要方式,通过英语作业的练习可以有效培养学生的英语学科核心素养,基于“双减”背景,小学英语作业需要从内容、形式、目标等方面进行优化提升,在减轻学生学业负担的同时,助力英语教学目标的实现。

关键词：小学英语 “双减” 作业优化设计

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全环境立德树人背景下小学道德与法治学科核心素养的培养

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教育 2024年第3期 120-121+124页

作者：杜倩倩山东省东营市东营区牛庄镇中心小学

全环境立德树人背景下，培养学生道德与法治学科核心素养已经成为小学时期道法教育教学的发展趋势，要求教师不止向学生传授道德与法治科目涉及的理论知识，而且必须培养学生的高尚品德、健全人格等，长时间下来有利于学生形成良好、稳...

全环境立德树人背景下，培养学生道德与法治学科核心素养已经成为小学时期道法教育教学的发展趋势，要求教师不止向学生传授道德与法治科目涉及的理论知识，而且必须培养学生的高尚品德、健全人格等，长时间下来有利于学生形成良好、稳定的思想道德品质。为实现上述教学目标，教师需要针对学生实际情况进一步寻找高效、有效的道德与法治科目教学方式，既能扎实学生的道德与法治基础，又能让学生拥有正确、正面的三观意识。

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