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基于问题解决的民族地区高中学生数学学习提升策略

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中学数学 2024年第15期 25-26+84页

作者：郭军舰西藏林芝市第一中学

针对高中数学教学中学生在解决一元二次不等式问题时的困难，提出一种基于问题解决的数学学习提升策略.通过分析学生在学习一元二次不等式解法的过程中可能遇到的问题，从教学方法、教学内容、学习辅导三个方面提出具体的解决措施，有... 详细信息

针对高中数学教学中学生在解决一元二次不等式问题时的困难，提出一种基于问题解决的数学学习提升策略.通过分析学生在学习一元二次不等式解法的过程中可能遇到的问题，从教学方法、教学内容、学习辅导三个方面提出具体的解决措施，有效提高学生在一元二次不等式解法方面的学习质量和学习兴趣，为高中数学教育提供一种有益的实践探索.

关键词：高中学生数学学习问题解决一元二次不等式

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初中生物教学中学生想象力的培养

亚太教育 2024年第17期 1-3页

作者：方斌中山市第一中学

想象力是人类特有的高阶思维能力，是激活创造力的重要源泉。在初中生物教学中培养和发展学生的想象力，对培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体具有独特且积极的意义。基于此，分析初中生物教学中培养学生想象力的学... 详细信息

想象力是人类特有的高阶思维能力，是激活创造力的重要源泉。在初中生物教学中培养和发展学生的想象力，对培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体具有独特且积极的意义。基于此，分析初中生物教学中培养学生想象力的学科优势，提出迭代教育理念、创新教学方法、激活支持系统、完善评价体系等有效培养路径。

关键词：想象力初中生物学生科学教育教学实践

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高中语文教学中学生核心素养培养策略研究

高考 2024年第27期 53-55页

作者：王小溪秦皇岛市第一中学

新课标下，要求高中语文教师在教学中围绕“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个维度的核心素养，探索培养学生核心素养的新方法。当前，在高中生语文核心素养的培养工作中，仍然存在着一系列现实问... 详细信息

新课标下，要求高中语文教师在教学中围绕“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个维度的核心素养，探索培养学生核心素养的新方法。当前，在高中生语文核心素养的培养工作中，仍然存在着一系列现实问题，阻碍学生核心素养的发展和提升。针对这些问题，教师应该采取切实有效的措施，加强对学生核心素养的培养。基于此，文章主要探讨高中语文教学中学生核心素养培养的有效策略，以期推动教学改革，提高教学质量，促进学生的全面发展。

关键词：高中语文核心素养培养策略

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新时代新课标下一线中学音乐教师的观察

生活教育 2024年第9期 114-117页

作者：刘德伟扬州市第一中学

本文从“行知思想”探究、践行新课改，探索“行知思想”与新时代教育交相辉映的魅力。新时代新课标对学生的实践、创造、终身学习等能力提出了更高要求。文章梳理了信息化时代学生获取知识方式的变化和当下音乐教育存在基础不牢、重视... 详细信息

本文从“行知思想”探究、践行新课改，探索“行知思想”与新时代教育交相辉映的魅力。新时代新课标对学生的实践、创造、终身学习等能力提出了更高要求。文章梳理了信息化时代学生获取知识方式的变化和当下音乐教育存在基础不牢、重视表面功夫、考试导向等问题。提出应重视基础、以人为本、重视实践、创新教学模式等实践思路。旨在“行知思想”中探索新时代音乐教育更加符合学生全面发展，更加适应信息化时代学习需求的路径。

关键词：中学音乐新课程新时代陶行知

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高中生物教学中学生生命观念的培养

甘肃教育 2024年第4期 49-52页

作者：巨玉萍皋兰县第一中学

新课程改革背景下,高中生物教学不仅需要传授知识,还要注重培养学生的生命观念,提高他们的生物学科核心素养。文章分析了目前高中生物教学中培养学生生命观念存在的问题,然后提出了高中生物教学中学生生命观念的培养策略,包括围绕生命... 详细信息

新课程改革背景下,高中生物教学不仅需要传授知识,还要注重培养学生的生命观念,提高他们的生物学科核心素养。文章分析了目前高中生物教学中培养学生生命观念存在的问题,然后提出了高中生物教学中学生生命观念的培养策略,包括围绕生命观念开展知识教学、创设生动情境形成生命观念、利用生物模型培养生命观念、运用类比推理塑造生命观念以及利用生物科学史和假说演绎法发展生命观念等,旨在帮助学生深刻了解生命内涵,提高生物学科核心素养。

关键词：高中生物生命观念概述意义问题策略

中学语文名著阅读教学的有效性教学设计——以《西游记》教学为例

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新课程 2024年第5期 16-18页

作者：张婷平和第一中学

名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著阅读教学的有效性。首先，教师要通过多种教学方法激发学生对名著的阅读兴趣。例如，教师可组织...

名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。本文以《西游记》为例，从语文教学的角度出发，探讨如何提升中学语文名著阅读教学的有效性。首先，教师要通过多种教学方法激发学生对名著的阅读兴趣。例如，教师可组织学生观看《西游记》电视剧片段，或进行角色扮演，让学生亲身体验名著中的人物和情节，增强对名著的理解和兴趣。其次，教师要引导学生深入理解名著的主题和思想。教师通过分析《西游记》中的人物性格、情节设计、语言特色等，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。例如，讨论孙悟空的形象意义，

关键词：

契合学校办学特色,丰实少先队“五育”培塑路径——以南平第一中学初中部为例

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福建教育 2024年第37期 23-25页

作者：陈祥龙真义勇翟清玉南平第一中学

在向下承接小学少先队工作任务和发展使命,向上托举中学共青团工作的初中学段少先队建设探索上,南平第一中学一方面通过主动融入、贴切契合既有办学特色追求,增强队建在学校整体办学行动中的属性存在与功能发挥;另一方面基于适切性“三... 详细信息

在向下承接小学少先队工作任务和发展使命,向上托举中学共青团工作的初中学段少先队建设探索上,南平第一中学一方面通过主动融入、贴切契合既有办学特色追求,增强队建在学校整体办学行动中的属性存在与功能发挥;另一方面基于适切性“三合一”队建主题架构和丰富厚实的“五育”培塑路径,设计少先队建设“路线图”与“施工图”,从而增强在“队”育人实效,助推新时代学校内涵式高质量发展。

关键词：初中学段少先队建设办学特色 “三合一” 培塑路径

构建评价体系培养建模能力——教育数字化转型背景下县域高中学生物理建模能力评价研究

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福建教育 2024年第24期 57-60页

作者：李焕新仙游第一中学

随着教育数字化的不断深化,县城高中物理教学亟需关注学生建模能力的评价与发展。在此背景下,文章针对县城高中学生物理建模能力的评价问题进行了探讨,旨在建立一套相对科学、合理的评价体系,以促进县城高中学生建模能力的发展。

关键词：教育数字化转型县城高中物理建模能力评价体系

“双减”背景下心理健康预警机制的建立与完善——以福州第一中学学生心理志愿者团队为例

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福建教育 2024年第28期 12-15页

作者：黄莉华福州第一中学

“双减”政策的出台,推动教育向更加注重学生全面发展、个性差异和生命关怀的方向发展。这就要求学校更关注学生的心理需求和发展特点,注重培养学生的良好心理品质。在减轻学业压力的同时,如何更好地保障学生的心理健康,成为“双减”政... 详细信息

“双减”政策的出台,推动教育向更加注重学生全面发展、个性差异和生命关怀的方向发展。这就要求学校更关注学生的心理需求和发展特点,注重培养学生的良好心理品质。在减轻学业压力的同时,如何更好地保障学生的心理健康,成为“双减”政策下教育环境优化的重要一环。

关键词：生命关怀心理健康教育环境优化预警机制建立与完善学业压力个性差异学生全面发展