检索结果-南通市图书馆

当代教育科学 2005年第2期 39-43页

作者：孙俊勇山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

如同人贵在脚踏实地一样，课堂教学则贵在高质、高效。那么，经过新课程理念创新的新课堂又怎样了呢?一方面，我们欣喜地看到了它正健康、迅速的成长；另一方面，我们也在为它的内在潜质——课堂教学的有效性是否有了同步的、良好的发... 详细信息

如同人贵在脚踏实地一样，课堂教学则贵在高质、高效。那么，经过新课程理念创新的新课堂又怎样了呢?一方面，我们欣喜地看到了它正健康、迅速的成长；另一方面，我们也在为它的内在潜质——课堂教学的有效性是否有了同步的、良好的发展而挂心。

关键词：有效性课堂教学教学目标课程改革小学数学教学

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创设生物学信息结构图强化长时记忆

生物学教学 2017年第11期42卷 32-33页

作者：袁毅红山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

通过创设生物学信息结构图,包括环形脑图、问题导引式知识结构图等,将知识梳理成环状分支,直观、形象地展示知识的内在联系,构建知识框架模型,再现趣味化学习情景,可强化学生的长时记忆,提高生物学知识的学习效率。

关键词：生物学信息信息结构图环形脑图导引式知识结构图长时记忆

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基于课程标准的“四化”教学探索

中国教育学刊 2020年第11期 103-104页

作者：陈春云陈艳山东省潍坊市潍城区教科研中心

基于课程标准教学的核心理念是"学习中心",基本策略是目标导引下的"教学评一致"。为培养学生准确掌握知识点的学习能力、自我建构知识体系的建构能力、掌握学科方法与文化的感悟能力及运用知识解决问题的实践能力,学校着力探索单元化、... 详细信息

基于课程标准教学的核心理念是"学习中心",基本策略是目标导引下的"教学评一致"。为培养学生准确掌握知识点的学习能力、自我建构知识体系的建构能力、掌握学科方法与文化的感悟能力及运用知识解决问题的实践能力,学校着力探索单元化、专题化、问题化、情景化"四化"教学模式。一是单元化教学,实现知识的横向联系。学习的最基本规律就是由整体到部分,再由部分回归到整体。

关键词：学科方法感悟能力专题化基本策略目标导引课程标准情景化单元化

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让“阅读”成为小学数学教与学的新方式

中国教育学刊 2012年第S2期 314-315页

作者：孙俊勇苏桂芹山东省潍坊市教育科学研究院山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

目前,在小学数学课堂上,教师的教围绕数学问题而展开引导、讲解、组织等;学生的学为了解决数学问题而进行思考、听讲、练习等。这样的教学方式泯灭了学生学习数学的兴趣,造成学生数学学习成绩的下降。那么,如何提高小学生数学学习的兴趣... 详细信息

目前,在小学数学课堂上,教师的教围绕数学问题而展开引导、讲解、组织等;学生的学为了解决数学问题而进行思考、听讲、练习等。这样的教学方式泯灭了学生学习数学的兴趣,造成学生数学学习成绩的下降。那么,如何提高小学生数学学习的兴趣呢?小学数学教与学的方式应为此作出怎样的改变呢?为此,我们提出了"数学阅读"的概念,并开展"数学阅读"实验,让"阅读"成为小学数学教与学的新方式。所谓"数学阅读",就是通过编写充满数学知识、数学思想、数学智慧、数学方法且极具儿童生活化、趣味化的数学阅读资料,激发小学生自觉地、有兴趣地开展数学阅读。

关键词：小学数学数学学习兴趣数学教师个性心理特征数学故事中小学生小学生教与学

“小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法”教材解读与教学建议

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山东教育 2004年第19期 70-71页

作者：孙俊勇潍坊市潍城区教科研培训中心

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在话题写作中深化阅读

人民教育 2012年第15期 32-33页

作者：刘晓岚郎继红山东省潍坊市潍城区教科研培训中心山东省潍坊市第八中学

话题作文是由命题者预先提供一段文字，让学生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不限文体，便于学生发挥，有利于不同思维方式的学生写作。当然，要写好话题作文，先要读懂提供的材料，理解写作的要求，

关键词：话题写作阅读话题作文学生写作思维方式命题者材料文体

真情行动——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级上册期末测试题

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山东教育 2008年第31期 29-30页

作者：姜素萍潍坊市潍城区教科研培训中心

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巧借卡片促识字

小学语文教师 2016年第9期 74-75页

作者：于会敏山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

识字教学是整个小学阶段教学的重点,也是低年级语文教学的难点。如何让枯燥、乏味的识字教学变得快乐有趣?为此,我作了如下尝试。1.自制卡片在学生掌握了汉字的基本笔画和书写规律后,学习新课前让学生自己制作生字卡片。孩子们把卡片设... 详细信息

识字教学是整个小学阶段教学的重点,也是低年级语文教学的难点。如何让枯燥、乏味的识字教学变得快乐有趣?为此,我作了如下尝试。1.自制卡片在学生掌握了汉字的基本笔画和书写规律后,学习新课前让学生自己制作生字卡片。孩子们把卡片设计成小苹果、小星星等自己喜欢的形状。上

关键词：形近字识字教学

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初中化学的记忆技巧

理科考试研究 2016年第8期 81-82页

作者：许为春山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

初中化学是学生接触的新学科,很多的事物虽然生活中常见,但是其抽象的分子结构和反应原理很多学生感到晦涩.很多的知识需要学生掌握,零散庞杂的概念需要学生记忆;学生需要记住众多的化学符号、原子分子量、化合价和反应方程.初中学生的... 详细信息

初中化学是学生接触的新学科,很多的事物虽然生活中常见,但是其抽象的分子结构和反应原理很多学生感到晦涩.很多的知识需要学生掌握,零散庞杂的概念需要学生记忆;学生需要记住众多的化学符号、原子分子量、化合价和反应方程.初中学生的抽象思维能力不强,如此多的化学知识需要首先记住,记忆量非常之大,这些枯燥繁杂的知识又是难记易忘.如果不能运用方法策略让学生掌握一些技巧方法,学生就会渐渐失去兴趣,影响他们的学习和发展.

关键词：初中化学化合价化学知识化学实验化学符号记忆效率记忆效果化学学习

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夯实技能提升素养——以“估算练习”为例

小学数学教师 2020年第12期 27-29页

作者：苏桂芹山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

在“估算”教学中,教师往往注重估算方法的教学,包括四舍五入法、进一法、去尾法等。然而,学生掌握了这些估算方法就能够形成问题解决的技能吗?学生常见的问题有哪些?除了学会估算方法,教师还应该提升学生的哪些数学素养?下面,笔者结合... 详细信息

在“估算”教学中,教师往往注重估算方法的教学,包括四舍五入法、进一法、去尾法等。然而,学生掌握了这些估算方法就能够形成问题解决的技能吗?学生常见的问题有哪些?除了学会估算方法,教师还应该提升学生的哪些数学素养?下面,笔者结合“用估算解决问题(乘法问题)”的案例进行分析。

关键词：四舍五入法提升素养数学素养估算练习估算方法进一法去尾法解决问题