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10年,潍坊市机关幼儿园集团化办园之路

中国机关后勤 2020年第10期 36-38页

作者：王晖山东省潍坊市机关幼儿园

“园长,我们—家人昨天开始排队取号,轮到我们就没有名额了,请收下我们家孩子吧……”这是2009年7月山东省潍坊市机关幼儿园招生季的场景。“人生百年,立于幼学”。2009年,潍坊市机关幼儿园在园幼儿已增至1100名,仍不能满足巨大的入园... 详细信息

“园长,我们—家人昨天开始排队取号,轮到我们就没有名额了,请收下我们家孩子吧……”这是2009年7月山东省潍坊市机关幼儿园招生季的场景。“人生百年,立于幼学”。2009年,潍坊市机关幼儿园在园幼儿已增至1100名,仍不能满足巨大的入园需求。

关键词：机关幼儿园在园幼儿幼学山东省潍坊市园长集团化办园招生

党建引领高质量发展--潍坊市奎文区直机关幼儿园

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山东教育 2023年第15期 F0002-F0002页

作者：王静康彩霞栾秀丽山东省潍坊市奎文区直机关幼儿园

落实“立德树人”根本任务,构建独具特色的集团化公办幼教阵地,使老百姓的孩子在家门口就能享受优质普惠的学前教育,潍坊市奎文区直机关幼儿园坚持以党建引领高质量发展,以“三新、四化、五提”的创新举措,推动党建工作与业务工作深度融... 详细信息

落实“立德树人”根本任务,构建独具特色的集团化公办幼教阵地,使老百姓的孩子在家门口就能享受优质普惠的学前教育,潍坊市奎文区直机关幼儿园坚持以党建引领高质量发展,以“三新、四化、五提”的创新举措,推动党建工作与业务工作深度融合,打造“红色领航、爱润童心”党建品牌,实现了幼儿园的高质量发展,先后被授予“全国教育系统先进集体”“山东省巾帼文明岗”等荣誉称号。

关键词：机关幼儿园立德树人学前教育创新举措深度融合荣誉称号党建引领巾帼文明岗

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科学区小制作活动的设计与实施

小学科学 2025年第1期 115-117页

作者：慎晓茜湖州市实验幼儿园浙江

科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展... 详细信息

科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展开分析,以供参考。

关键词：幼小衔接科学区科学小制作活动

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多元视角下的幼儿园自主游戏教学

文理导航(下旬) 2025年第01期 64-66页

作者：陈玲高平市城南金峰幼儿园

幼儿园自主游戏教学在幼儿教育中占据着极其重要的地位。单一视角的研究往往难以全面发掘其内涵和价值。本文从多元视角出发，深入探讨幼儿园自主游戏教学的多元目标、教学设计及教师角色，以期为幼儿教育实践提供有益的参考。

关键词：多元视角幼儿园自主游戏

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锻炼幼儿科学活动自主管理能力

小学科学 2025年第1期 121-123页

作者：黄文芳龙岩市第一幼儿园福建

在幼小衔接的背景下,加强幼儿自我管理能力的培养具有极其重要的现实意义与深远影响。通过加强幼儿在科学领域的学习能力,一方面可以使其更快地适应幼儿园的生活环境,另一方面,教育幼儿掌握独立自主处理自身事务,如整理个人物品、科学... 详细信息

在幼小衔接的背景下,加强幼儿自我管理能力的培养具有极其重要的现实意义与深远影响。通过加强幼儿在科学领域的学习能力,一方面可以使其更快地适应幼儿园的生活环境,另一方面,教育幼儿掌握独立自主处理自身事务,如整理个人物品、科学规划时间以及有效排解情感困扰等技能,这不仅有益于增强幼儿在幼儿园环境中的自信心和独立精神,更能够显著减轻由于适应新环境而导致的压力和焦虑情绪。

关键词：幼小衔接自主管理能力科学活动

城市公办幼儿园教师职业发展动力探究——基于潍坊市幼儿园教师的调查

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山东纺织经济 2010年第12期27卷 96-98页

作者：史云潍坊市机关幼儿园山东潍坊261041

自我发展是教师专业化成长的内在动力。幼儿教师职业发展受到外部发展环境、内部发展环境和自我发展认同三大因素的影响,通过对调研访谈和数据的分析,建议幼儿园可以根据教师发展的需要,提供充分的条件,满足教师自我发展的愿望,以激励... 详细信息

自我发展是教师专业化成长的内在动力。幼儿教师职业发展受到外部发展环境、内部发展环境和自我发展认同三大因素的影响,通过对调研访谈和数据的分析,建议幼儿园可以根据教师发展的需要,提供充分的条件,满足教师自我发展的愿望,以激励和保持教师内在的工作动力。

关键词：幼儿教师职业发展潍坊调查分析与建议

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幼儿园科学教育中的探究学习

小学科学 2025年第2期 128-130页

作者：章颖武夷山市实验幼儿园福建

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼... 详细信息

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼儿主动参与、亲身体验,在与环境的互动中建构知识,发展科学素养。本文主要探讨幼小衔接视域下幼儿园科学教育中探究性学习的实施策略,以期在促进幼儿全面发展的同时,实现幼儿园与小学教育的无缝对接,希望为我国基础教育的持续优化贡献力量。

关键词：幼小衔接探究学习科学教育

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基于深度学习下的幼儿科学信息化教学

文理导航(上旬) 2025年第01期 94-96页

作者：钟俊英长汀县实验幼儿园

本文从科学信息化教育设计思路入手，以求让深度学习得到高质量应用，在此基础上，结合实际案例进一步探索深度学习下开展幼儿科学信息化教学活动的具体策略，以求推动活动得到真正落实，让信息化教学手段得到真正发挥，也让幼儿的科学... 详细信息

本文从科学信息化教育设计思路入手，以求让深度学习得到高质量应用，在此基础上，结合实际案例进一步探索深度学习下开展幼儿科学信息化教学活动的具体策略，以求推动活动得到真正落实，让信息化教学手段得到真正发挥，也让幼儿的科学素养得到提高。

关键词：深度学习科学活动信息化教学

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细听·活记·善思：师幼一对一互动策略

文理导航(上旬) 2025年第01期 91-93页

作者：郑燕萍杭州市余杭区苕溪幼儿园

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题，从班级开展的倾听记录为切入点，深入分析幼儿个体需求，探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达，“活记”以... 详细信息

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题，从班级开展的倾听记录为切入点，深入分析幼儿个体需求，探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达，“活记”以灵活多变方式记录信息，“善思”以多维视角解读幼儿表征，本研究旨在提升师幼互动的质量，促进幼儿全面发展。实践结果表明，三式策略能有效提升倾听记录的价值性，增强师幼之间的理解和信任，为幼儿园教育质量的提升提供了有力支持。

关键词：幼儿师幼互动一对一