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工作场学习:面向数字化智能化职业场景的现场工程师培养

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高等工程教育研究 2024年第4期 129-133页

作者：池春阳徐颖春刘海明温州职业技术学院招生就业处上海外国语大学温州职业技术学院瑞安学院

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共... 详细信息

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共建共享,从而激活、应用和转换学习认知结构,为引领职业教育现代化发展提供新思路,加速推进职业教育改革,为职业教育人才培养增值赋能。

关键词：现场工程师工作场学习职业教育产教融合信息化教育

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生成式人工智能技术赋能口语教学的实证研究

中国电化教育 2024年第4期 105-111页

作者：吴坚豪周婉婷曹超浙江经济职业技术学院文化艺术学院浙江杭州310018 浙江大学外国语学院浙江杭州310058 浙江财经大学外国语学院浙江杭州310018

随着智能技术的快速发展,生成式人工智能不断与英语教学相融合,加快了教育转型和教学手段的革新。研究基于互动假说,考察了生成式人工智能技术对100名中国英语学习者的口语复杂性、准确性和流利性的影响。结果表明,生成式人工智能技术... 详细信息

随着智能技术的快速发展,生成式人工智能不断与英语教学相融合,加快了教育转型和教学手段的革新。研究基于互动假说,考察了生成式人工智能技术对100名中国英语学习者的口语复杂性、准确性和流利性的影响。结果表明,生成式人工智能技术辅助口语教学对学生的词汇复杂度和句法复杂度、流利度有积极影响,但对准确度的影响不大。研究证实了生成式人工智能技术所创造的互动环境有助于学习者获得更多真实性的互动,有助于提高学习者的语言表达能力,为英语口语教学提供新路径。

关键词：生成式人工智能口语复杂度口语准确度口语流利度大学英语

核心素养框架下的道德创造力培养对高校思政教育的启示

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产业与科技论坛 2024年第15期23卷 157-159页

作者：杨晓睿信阳职业技术学院应用外国语学院

道德创造力作为核心素养的重要内容,是个体应对复杂情境、创造性解决问题的内在禀赋,是儒家权变思想中因时制宜、因事制宜的道德追求,与马克思主义具体问题具体分析的唯物主义辩证法思想亦有契合之处。在新时代背景下,为培养富有创造力... 详细信息

道德创造力作为核心素养的重要内容,是个体应对复杂情境、创造性解决问题的内在禀赋,是儒家权变思想中因时制宜、因事制宜的道德追求,与马克思主义具体问题具体分析的唯物主义辩证法思想亦有契合之处。在新时代背景下,为培养富有创造力与文化自信的青年人,高校思政教育有必要厘清道德创造力的文化脉络,并重视其作为核心素养重要内容的培养实践。

关键词：道德创造力核心素养中华优秀传统文化思想政治教育

汉日语次生叹词对比研究:词汇化、语法化视角

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外国语 2024年第3期47卷 63-75页

作者：王忻傅晶浙江越秀外国语学院东语学院浙江绍兴312000 浙江育英职业技术学院智慧旅游学院浙江杭州311231

次生叹词可分为评价性、招唤性、寒暄性和詈词性几种。汉日语次生叹词形成路径微观上有同有异,宏观上大同小异。其共性最大的是"好"和"良し",叹词化前后情况都相同。詈词转叹词的情况也是汉日英都有,汉日语同路径但不同源。招唤性同义叹... 详细信息

次生叹词可分为评价性、招唤性、寒暄性和詈词性几种。汉日语次生叹词形成路径微观上有同有异,宏观上大同小异。其共性最大的是"好"和"良し",叹词化前后情况都相同。詈词转叹词的情况也是汉日英都有,汉日语同路径但不同源。招唤性同义叹词"给"与"どうぞ"同路径但不同源。寒暄性叹词广义性同源但手段各异。次生叹词形成的过程就是词汇化(仅限词源为非词的)向语法化、语用化前进的过程,这与跨语言普遍的语言演变方向一致。词源为词的虽无词汇化过程但语法化特征亦非常明显。

关键词：次生叹词词汇化语法化汉日对比

基于学生未来职业岗位需求的高职英语教学的研究与思考

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学周刊 2024年第10期10卷 61-64页

作者：张燕漳州职业技术学院外国语学院福建漳州363000

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它承担着为国家培养高等学历的专业技能型人才的重要使命。在当前我国改革开放持续深入推进以及世界经济全球化背景下,各个行业的职业岗位对英语人才的要求也越来越高,因此,如何立足于学生未... 详细信息

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它承担着为国家培养高等学历的专业技能型人才的重要使命。在当前我国改革开放持续深入推进以及世界经济全球化背景下,各个行业的职业岗位对英语人才的要求也越来越高,因此,如何立足于学生未来职业岗位需求开展有效的教学成为高职英语教学亟待解决的问题。但是从高职学校英语课程的教学现状来看,其形势不容乐观,无论是教师方面还是学生方面均存在一定的问题,这既会影响教学效果,也不利于学生未来的职业发展。本文尝试从学生未来职业岗位需求出发,寻求提升高职英语教学效率的路径,从而助力学生未来的发展。

关键词：高职英语教学学生未来职业岗位需求现状分析

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饲料企业短视频营销策略的创新与效果评估

中国饲料 2024年第18期 105-108页

作者：胡志超漳州职业技术学院福建漳州363000

随着互联网和社交媒体的快速发展,短视频营销作为一种新兴的营销方式,在我国饲料企业中的应用越来越广泛。文章通过对饲料企业短视频营销策略的创新进行分析,探讨了短视频营销在饲料企业中的应用效果,并对饲料企业短视频营销策略的效果... 详细信息

随着互联网和社交媒体的快速发展,短视频营销作为一种新兴的营销方式,在我国饲料企业中的应用越来越广泛。文章通过对饲料企业短视频营销策略的创新进行分析,探讨了短视频营销在饲料企业中的应用效果,并对饲料企业短视频营销策略的效果进行了评估,以期能为饲料企业制定和优化短视频营销策略提供参考。

关键词：饲料企业短视频营销创新策略效果评估

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中国翻译理论史研究:“一体双层”模式建构

北京第二外国语学院学报 2024年第1期46卷 62-82页

作者：张思永宋庆伟天津职业技术师范大学外国语学院 300222 济南大学外国语学院 250022

当理论研究发展到一定阶段,就需要进行必要的学术史梳理,以便回望来路,展望去路。近年来,中国翻译理论史研究正成为国内译学界研究的热点之一,以应对翻译学学科进一步发展的诉求。但与当前欣欣向荣的翻译史研究相比,国内的翻译理论史研... 详细信息

当理论研究发展到一定阶段,就需要进行必要的学术史梳理,以便回望来路,展望去路。近年来,中国翻译理论史研究正成为国内译学界研究的热点之一,以应对翻译学学科进一步发展的诉求。但与当前欣欣向荣的翻译史研究相比,国内的翻译理论史研究还较为薄弱。本研究聚焦中国翻译理论史研究模式的元思考,尝试以翻译理论史的4个要素——译论、翻译实践、译论者和社会为构成性的“一体”,从内层——心理层和外层——社会层以及相对应的两个跨学科视角——发生认识论和知识社会学作为阐释性的“双层”,建构一个研究和撰写中国翻译理论史的“一体双层”模式,并对该模式进行宏观与微观相结合的理论阐发和举例论证,最后对中国翻译理论史研究提出几点建议,特别是提出建立一个译学分支学科——“译论思想史”的设想。本研究希望能为中国翻译理论史的研究和撰写提供研究模式方面的可能途径,助力中国翻译理论史研究向纵深发展。

关键词：中国翻译理论史 “一体双层”模式心理建构社会建构译论思想史

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隋唐时期我国外交翻译的历史书写

宿州教育学院学报 2024年第3期27卷 84-89页

作者：李志丹信阳职业技术学院应用外国语学院河南信阳464000

在梳理现有翻译通史、断代史、专门史及古书典籍零散史料的基础上,基于翻译史研究的共识性议题,采用历史文献分析法、总结归纳法等研究方法,立足隋唐外交翻译的政治、经济和文化基础,从译员配备常态化、译员职责多样性、外籍译员选用谨... 详细信息

在梳理现有翻译通史、断代史、专门史及古书典籍零散史料的基础上,基于翻译史研究的共识性议题,采用历史文献分析法、总结归纳法等研究方法,立足隋唐外交翻译的政治、经济和文化基础,从译员配备常态化、译员职责多样性、外籍译员选用谨慎化、外交翻译多语化、翻译形态精细化、外交翻译精确化、译员管理与奖惩严格化、译员选拔与培养标准化等八个方面,梳理隋唐外交翻译史研究的大体脉络,提出强化后续研究的主要思路。

关键词：隋唐外交翻译特点趋势

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高职英语课程思政混合式教学模式与路径探究

武汉冶金管理干部学院学报 2024年第1期34卷 69-73,87页

作者：严密李娇信阳职业技术学院应用外国语学院河南信阳464000

混合式教学为高职英语课程思政建设提供更广阔的平台。当前教学实践表明,有必要构建和实施高职英语课程思政混合式教学模式,将课程思政润物细无声地融入高职英语教学全过程,实现价值塑造与知识学习、技能培养兼容的目的。通过调查问卷... 详细信息

混合式教学为高职英语课程思政建设提供更广阔的平台。当前教学实践表明,有必要构建和实施高职英语课程思政混合式教学模式,将课程思政润物细无声地融入高职英语教学全过程,实现价值塑造与知识学习、技能培养兼容的目的。通过调查问卷和访谈分析教学实践中普遍存在的问题及原因,尝试构建高职英语混合式课程思政教学模式。具体教学实施路径包括健全教学设计、改善教学管理、完善评价体系、加强师德师风四个方面,最终为结合英语专业特点推进课程思政建设提供路径参考。

关键词：混合式教学高职英语课程思政