检索结果-南通市图书馆

师范专科学校《社会科学文献检索与利用》课教学探讨

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图书馆建设 1990年第S1期 57-59页

作者：王秀云佳木斯市师范专科学校

为了使师范专科学生能够掌握“社会科学文献检索与利用”这门知识与技能,图书馆为中文、历史、政治三个专业学生进行了“社会科学文献检索与利用”课教学。为提高教学质量,使这门新课不断发展、完善,需对“社会科学文献检索与利用”课... 详细信息

为了使师范专科学生能够掌握“社会科学文献检索与利用”这门知识与技能,图书馆为中文、历史、政治三个专业学生进行了“社会科学文献检索与利用”课教学。为提高教学质量,使这门新课不断发展、完善,需对“社会科学文献检索与利用”课教学做进一步探讨。一、八六级“文检”课教学的一般情况教育部于1984年和1985年两次发布文件,指出“开设文献检索与利用课的目的,在于使大学生和研究生增强情报意识和初步掌握利用文献与情报的技能。

关键词：文献检索与利用教学探讨社会科学文献检索实习师范专科学校教学效果工具书师范专科学生 “文检课” 讲稿

师范专科学校“U型课程结构模式”的具体设想

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教师教育研究 1991年第3期6卷 61-64页

作者：曾锡滨黎跃进衡阳师范专科学校

一随着我国经济体制、政治体制改革的深入和世界新技术革命的迅速发展,整个教育面临的社会环境发生了巨大变化。师专教育的独特性,使它面临的变化尤甚。首先,师专教育面向基础教育,而我国基础教育随着经济的发展。

关键词：师范专科学校课程结构具体设想教育专业课程世界新技术革命政治体制改革社会环境技能课初中教育课程设置

关于师范专科学校实行“两长一短”三学期制度的初步构想

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黑龙江高教研究 1994年第5期12卷 58-60页

作者：李清文绥化师范专科学校

关于师范专科学校实行“两长一短”三学期制度的初步构想李清文“两长一短”三学期制度，就是在一学年中设置三个学期。其中两个长学期基本上按现行教学计划组织教学活动，而在一个短学期中集中开设选修课程。在教学管理上，短学期开设... 详细信息

关于师范专科学校实行“两长一短”三学期制度的初步构想李清文“两长一短”三学期制度，就是在一学年中设置三个学期。其中两个长学期基本上按现行教学计划组织教学活动，而在一个短学期中集中开设选修课程。在教学管理上，短学期开设的课程全部实行学分制管理。一、改革...

关键词：三学期制师范专科学校学分制管理李清文学生选课教学工作教学管理授课时数教学计划复合人才

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师范专科学校长线专业改造的新探索

中国高等教育 1993年第10期 33-,30页

师范专科学校长线专业的改造是师专教育教学改革中的一个极为重要的问题。我校自建校以来,为农村基础教育的发展,培养了大批合格的初中师资,形成了一批长线专业。这些专业主要有物理、化学、数学、中文、政教和生物,它们大多是在建校初... 详细信息

师范专科学校长线专业的改造是师专教育教学改革中的一个极为重要的问题。我校自建校以来,为农村基础教育的发展,培养了大批合格的初中师资,形成了一批长线专业。这些专业主要有物理、化学、数学、中文、政教和生物,它们大多是在建校初就已设立。从1991年下半年起,我们在坚持一部分专业实行主辅修的同时,对长线专业的改造作了一些新的探索,总结出了以内部改造为主的基本模式。

关键词：长线专业师范专科学校初中教育教学改革物理专业药用植物学课程门类社会需要课程设置实验设备

教师培训的新思维及方式──黑龙江农垦师范专科学校“师范教育改革”课题研究成果评介

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黑龙江高教研究 1996年第5期14卷 83-86页

作者：苏平黑龙江农垦师范专科学校

教师培训的新思维及方式──黑龙江农垦师范专科学校“师范教育改革”课题研究成果评介苏平目前，中国师范教育对教师职业技能的培养在整个教育体系中尚处于薄弱环节，特别是缺乏教师职业技能的训练类课程，即使有诸如《教育学》、《心... 详细信息

教师培训的新思维及方式──黑龙江农垦师范专科学校“师范教育改革”课题研究成果评介苏平目前，中国师范教育对教师职业技能的培养在整个教育体系中尚处于薄弱环节，特别是缺乏教师职业技能的训练类课程，即使有诸如《教育学》、《心理学》等教育类课程，也只占很少的比...

关键词：教师行为教师培训师范教育改革课题研究成果师范专科学校新思维教师职业师范生教育教学教师教育

点燃读书激情共建书香校园——长沙师范专科学校图书馆读书活动实践及启示

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图书馆 2011年第5期 121-122,125页

作者：王军罗威邹勇长沙师范专科学校图书馆湖南长沙410100

推广全民阅读是当代图书馆的一项重要职责,高校图书馆作为学校的文献信息资源中心,应该成为本校全民阅读的领导者和推行者。长沙师范专科学校图书馆充分利用自身优势和学校、社会资源,开展了一系列的阅读活动。基于图书馆阅读活动的经验... 详细信息

推广全民阅读是当代图书馆的一项重要职责,高校图书馆作为学校的文献信息资源中心,应该成为本校全民阅读的领导者和推行者。长沙师范专科学校图书馆充分利用自身优势和学校、社会资源,开展了一系列的阅读活动。基于图书馆阅读活动的经验,本文提出了图书馆应优化自身资源,协同学校和社会力量;注重活动策划,狠抓组织实施;加强社会宣传,打造活动品牌等建议。

关键词：高校图书馆全民阅读阅读活动

新疆高校双语教学师资队伍建设研究——以和田师范专科学校为例

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新疆大学学报（哲学社会科学版） 2010年第1期38卷 147-150页

作者：许多会和田师范专科学校编辑部新疆和田848000

和田师范专科学校是新疆唯一一所以培养南疆中小学师资力量为主的师范专科学校。其主要面临:双语教师培养载体即大力推进在职教师的学历提高工作缺乏后劲;师资队伍整体汉语科研能力相对较低;"近亲繁殖"较严重但还没有找到解决这一问题... 详细信息

和田师范专科学校是新疆唯一一所以培养南疆中小学师资力量为主的师范专科学校。其主要面临:双语教师培养载体即大力推进在职教师的学历提高工作缺乏后劲;师资队伍整体汉语科研能力相对较低;"近亲繁殖"较严重但还没有找到解决这一问题的有效办法;高层次高学历双语专业人才仍然较缺而高层次双语人才引进有难度等问题。要长期坚持"送出去,引进来"的师资培养方针;结合科研振兴和"教授工程",3—5年组建一支科研骨干力量;继续推进"七有建设",加大在职青年双语教师的汉语和专业素质的培训力度是解决问题的出路。

关键词：少数民族聚集区和田师范专科学校双语教学师资队伍建设

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对师范专科学校培养职业技术教育师资的研讨

中国高教研究 1986年第2期 47-52页

作者：陈立中庞本本溪师范专科学校

职业技术教育发展和提高的关键在于职教师资队伍的建设和培养,分析师范专科学校的现状和自身特点,可以看到它在培养职教师资方面所具备的必要性和可能性。首先,无论从职教数量发展,质量提高,职教特点及师专自身优势发挥等方面来说,师专... 详细信息

职业技术教育发展和提高的关键在于职教师资队伍的建设和培养,分析师范专科学校的现状和自身特点,可以看到它在培养职教师资方面所具备的必要性和可能性。首先,无论从职教数量发展,质量提高,职教特点及师专自身优势发挥等方面来说,师专在职教师培养方面要做出新的贡献。其次,师专培养职业教师资有师资、设备、地方性、师范性及自力改革等多方面的优势,具有现实的可行性。职业技术教育需要有较大的发展,职业技术教育的师资队伍急需充实、提高。师专培养职教师资是发展职业技术教育的途径之一,我们应根据各地实际情况和具体条件,提出各自的设想,不断为职业技术教育的发展出主意、想办法。

关键词：职业技术教育师资队伍非学历教育教师队伍师资职业高中师范学校师范专科学校

师范专科学校不同性别新生心理健康水平及其应付方式的差异

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中国临床康复 2005年第28期9卷 91-93页

作者：袁锦芳祁建梅沧州师范专科学校教育心理系河北省沧州市061001

目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系。方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象。采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较。症状评定量表主要... 详细信息

目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系。方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象。采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较。症状评定量表主要包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子。参照全国成人常模标准:因子分3.0分为重度异常。采用应付方式问卷评定新生面对应激的应付方式,应付方式问卷包含解决问题,自责,求助,幻想,退避5种应付方式。以班级为单位进行团体测试,在测试过程中使用统一的指导用语,无记名,问卷现场回收。结果:发放问卷310份,回收问卷304份,合格率97.9%。①新生症状自评量表各因子评分及与全国青年组常模比较:除躯体化、敌对两因子外,其余各因子评分均显著高于全国青年组常模,差异有显著性。②新生症状自评量表和应付方式的多元方差分析:以症状自评量表和应付方式的各因子为因变量,以性别和生源为自变量进行多元方差分析,在心理健康各因子上不存在性别差异,但在解决问题和幻想两种应付方式上性别主效应明显,男生解决问题因子的得分显著高于女性,女性幻想因子得分显著高于男性;在焦虑、精神病性、求助等因子上生源主效应明显,来自农村的大专新生焦虑程度和精神病性高于来自城市的学生,遇到问题时来自城市的大专新生比来自农村的学生更多使用求助这种积极的应付方式;新生症状自评量表因子与应付方式因子在性别与生源上不存在交互作用。③新生症状自评量表各因子与应付方式各因子作相关分析:新生症状自评量表各因子与应付方式中的解决问题有显著的负相关,与自责、幻想、合理化等因子具有显著的正相关。结论:师范专科学校新生的心理健康水平普遍低于全国青年正常水平,存在不同程度的心理问题与相应的应付方式有密切的联系。面对压力、挫折和困境时,男生比女生更能用积极行动的方式去努力寻找解决问题的办法。女性较男性更倾向使用幻想这种消极、被动的应付方式。

关键词：学生应对方式心理学