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检索条件"机构=满洲里市第十中学"
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基于核心素养培育的校园地理实践探究——以“地球和地图”为例
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地理教育 2025年 第2期 71-76页
作者: 赵翠玲 陶晓丹 昆明第十中学 昆明650211
习地理知识需借助感性经验作为支撑,而校园地理实践活动则是连接生思维与地理科的桥梁。本文结合初地理科特点及初生的心理特点,以“地球和地图”为例,设计了3个校园地理实践案例,探讨校园地理实践活动对初生地理... 详细信息
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指向问题意识培育的初实践策略
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中学课程辅导 2025年 第1期 30-32页
作者: 龚巧燕 福建省宁德第十中学
在初,教师不能只关注生的考试成绩,而应更多地关注如何让生在现实生活熟练运用所知识解决实际问题。为实现这一教育目标,教师必须重视培养生的问题意识,让生在习活动主动发现、分析和解决问题。这... 详细信息
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新高考背景下高策略探究
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高考 2025年 第4期 12-14页
作者: 任瑞园 六盘水第十中学
新高考背景下,高需优化教模式,以多元化、新颖的教活动提升生的化素养,以积极应对高考改革提出的新要求。文章基于新高考背景,探讨高策略,立足实际情与科特点分析新高考背景下高原则,... 详细信息
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最值问题解题技巧的探究
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数理天地(初版) 2025年 第1期 60-61页
作者: 王蕊 甘肃省兰州第十中学 730046
在初,与圆有关的最值问题是重要的习内容,不仅考验生对几何形状的理解,还锻炼生的解题技巧和逻辑推理能力.解决这类问题,需要掌握一些基本的几何知识和求解方法,以便有效地分析和解决问题.本文探讨初涉及圆... 详细信息
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建构产品导向的问题解决模型——“制备光致变色AgBr凝胶”项目式教
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教育(英文) 2025年 第01期 40-45页
作者: 蔡玲玲 林海斌 吴君磊 台州第一中学 温岭新河中学
以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题,基于生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务,建构产品导向的问题解决模型。生在开放的探究和实践的体验不断解决问题、创新产品,生成结构... 详细信息
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中学语文教如何克服差生思维的缺陷
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好家长 2014年 第30期 74-75页
作者: 张丽 内蒙古满洲里第十中学
克服差生思维缺陷,首先要克服其"思维惰性",激发其习兴趣,鼓励其积极思考问题;其次加强其理论知识的习,会区分教材内容;第三,注重发展差生思维的独立性。
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中学生思辨能力培养策略
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周刊 2025年 第2期2卷 46-48页
作者: 张亮亮 福建省建瓯第七中学 福建建瓯353100
思辨能力,即批判性思维与逻辑推理的能力,是个人成长与习过程不可或缺的核心素养。在高,培养生的思辨能力是一项系统工程,需要教师遵循科有效的原则来指导实践。针对高中学生思辨能力的培养策略,教师应... 详细信息
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历史、文化、美与校发展——苏州第十中学百年华诞感悟
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教育发展研究 2007年 第01A期27卷 57-59页
作者: 柳袁照 苏州第十中学 苏州215000
百年的斑斓岁月蔓延出烂漫的教育风景。漫步校园,常常依稀听到先贤们的谆谆教诲,接受跨越时空的精神洗礼。凝视瑞云峰,促使我们细细品味“质朴大气”的教育精神;休憩凝怀亭,常让我们静静思索“真水无香”的教风格。“闻道廊”,... 详细信息
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谈《中学生必读书目》的版本选择
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图书馆杂志 1999年 第12期18卷 32-33页
作者: 荣权 无锡第十中学 江苏214023
本文阐述了选择中学生必读书目版本时应遵循的五大原则:品牌的权威性、版别的切适性、体例的完整性、版次的时效性和装帧的平民性。以利于中学生课外阅读时能读到最优质、最合适的版本。
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中学物理教运用支架式教的案例分析
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物理教师 2012年 第1期33卷 13-14页
作者: 姜琳 杭州第十中学
1问题的提出"支架式"教模式是建构主义的一种教模式,这种教模式的理论依据是著名心理家维果斯基提出的"近发展区理论".该理论认为:生的习状态有两种水平,一种是目前已达到的水平,一种是潜在可能达到的水平.这两种水平... 详细信息
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