检索结果-南通市图书馆

七彩语文 2024年第6期 40-41页

作者：李媛媛南京市第二十九中学天润城分校

“Citywalk”也称“城市漫步”,通过这种方式,人们慢节奏地探索城市魅力。而南京,凭借其在人文、历史等方面得天独厚的条件,登上了“Citywalk人气榜单”的第一梯队。

关键词：慢节奏城市魅力共读第一梯队解题指导新闻漫步

学习任务群视野下小学语文思辨性阅读与表达实践探究

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考试周刊 2024年第5期 76-79页

作者：杨亚雯南京市第二十九中学天润城分校

学习任务群对教学工作具有重要的辅助作用。在小学任务群应用的各大学习板块中，思辨性阅读与表达是一项新课程教学标准高度重视的内容，有助于学生综合素养的提升。在小学语文学科教学中，开发和培养学生的阅读能力、表达能力对学生今... 详细信息

学习任务群对教学工作具有重要的辅助作用。在小学任务群应用的各大学习板块中，思辨性阅读与表达是一项新课程教学标准高度重视的内容，有助于学生综合素养的提升。在小学语文学科教学中，开发和培养学生的阅读能力、表达能力对学生今后的学习和发展影响深远。文章将从学习任务群视域出发，结合对小学语文思辨性阅读与表达教学现状的分析，指出小学语文思辨性阅读与表达的有效实践教学策略。

关键词：小学语文阅读与表达学习任务群思辨

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“电与磁”的“误”中“悟”

数理天地（初中版） 2024年第4期 30-31页

作者：王彦伟山东省枣庄市第二十九中学 277000

电和磁知识体系中,涉及生活、生产的应用比较多,概念抽象,一些相似的原理、规律、易混淆的知识比较多.本文从原理、装置、能量转化、应用等方面进行彻底的区分,找到实质的不同之处.

关键词：初中物理电磁概念解题

基于项目化学习的高三数学微专题教学实践——以“正方体模型背景下的截面问题初探”为例

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中学数学月刊 2024年第7期 34-36,46页

作者：何可江苏省南京市第二十九中学 210000

以高三数学微专题教学和项目化学习相结合的方式,对正方形中截面的画法、分类和应用等问题进行探究,呈现完整的教学设计,凸显学生的主体地位,发展学生的数学核心素养.

关键词：项目化学习微专题教学截面问题

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观后感中的“观”与“感”

好家长 2024年第11期 52-56页

作者：拾晓峰南京市第二十九中学幕府山初级中学

所谓观后感，就是在观看了电影或电视剧后，对影片中的某一点或某几点有了感悟后所写的文章。顾名思义，“观后感”的重要因素有两个：一个是“观”，另一个便是“感”。“观”是“感”的基础，“感”是“观”后自然而然地生发。写好观...

所谓观后感，就是在观看了电影或电视剧后，对影片中的某一点或某几点有了感悟后所写的文章。顾名思义，“观后感”的重要因素有两个：一个是“观”，另一个便是“感”。“观”是“感”的基础，“感”是“观”后自然而然地生发。写好观后感，要“观”得透彻，“观”得有法。

关键词：

基于立德树人的小学数学综合实践活动开展研讨

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考试周刊 2024年第5期 96-99页

作者：杨洋南京市第二十九中学天润城分校

立德树人是教育事业的根本任务，而小学数学是培养学生综合素质的重要学科，其对于实现这一任务意义重大。文章通过深入分析小学数学综合实践活动的必要性，探讨了如何在立德树人的理念下，构建有针对性、创新性的教育实践方案。研究发... 详细信息

立德树人是教育事业的根本任务，而小学数学是培养学生综合素质的重要学科，其对于实现这一任务意义重大。文章通过深入分析小学数学综合实践活动的必要性，探讨了如何在立德树人的理念下，构建有针对性、创新性的教育实践方案。研究发现，基于立德树人的小学数学综合实践活动可以有效促进学生的综合素养和创新能力的提升，为培养未来社会的优秀人才提供有力支撑。

关键词：立德树人小学数学综合实践活动

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智能教育背景下信息科技教师专业发展策略

进展 2024年第12期 80-82页

作者：秦蓁罗化瑜重庆市第二十九中学校重庆市400043

本文从智能教育环境及信息科技教师专业发展现状分析得出信息科技教师专业发展的迫切性与必要性,围绕“三树立三转变”,即树立与转变智慧教育观、人才培养观、新课程观,阐述了信息科技教师专业发展的策略,通过学习力、教学力、融合力、... 详细信息

本文从智能教育环境及信息科技教师专业发展现状分析得出信息科技教师专业发展的迫切性与必要性,围绕“三树立三转变”,即树立与转变智慧教育观、人才培养观、新课程观,阐述了信息科技教师专业发展的策略,通过学习力、教学力、融合力、研究力,“四力融通”,指明了智能教育背景下信息科技教师专业发展的具体路径。

关键词：智能教育信息科技教师发展

运用分层教学进行初中英语教学设计的案例研究——以牛津英语八年级下册Unit 5“Good manners”阅读第一课时为例

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课堂内外（高中版） 2024年第22期 71-73页

作者：梁茜南京市第二十九中学江苏南京210029

将分层教学应用于初中英语教学,可以全方位提升学生的英语学习效率。为此,教师在实施分层教学时,应当科学设置分层目标,严格把控分层的要求和细则,分析学生实情,通过引入差异化的教学评价,引导学生在学习过程中实现个性化成长。整体教... 详细信息

将分层教学应用于初中英语教学,可以全方位提升学生的英语学习效率。为此,教师在实施分层教学时,应当科学设置分层目标,严格把控分层的要求和细则,分析学生实情,通过引入差异化的教学评价,引导学生在学习过程中实现个性化成长。整体教学期间,英语教师要做到有的放矢,避免顾此失彼;应尽量构建一个良性的管理循环,从课前、课中、课后和学生分组等多个层次进行分层教学,以更好地满足不同学生的学习需求和能力水平,让每个学生都可以在适合自己的层次上进行学习,进而实现个性化成长。

关键词：分层教学初中英语阅读教学

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高中历史教学中学生家国情怀的培养

文理导航 2024年第1期 73-75页

作者：黄秋娟南京市第二十九中学江苏南京210000

本文简要介绍了家国情怀的内涵,分析了高中历史教学中培养学生家国情怀在深化历史教学、强化德育、助力学生综合成长等方面的重要价值,并尝试结合案例,通过遵循基本原则、解构丰富内涵、挖掘地方史料、创设历史情境等方面,探讨相应的教... 详细信息

本文简要介绍了家国情怀的内涵,分析了高中历史教学中培养学生家国情怀在深化历史教学、强化德育、助力学生综合成长等方面的重要价值,并尝试结合案例,通过遵循基本原则、解构丰富内涵、挖掘地方史料、创设历史情境等方面,探讨相应的教学实践策略,以期能为广大教师提供一定的参考与帮助,促进历史课程教学在新课标下的有效创新及优化。

关键词：高中历史家国情怀地方史料

美育评价:初中英语教学美育效果优化的重要手段

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江苏教育 2024年第15期 55-59页

作者：周伟南京市第二十九中学初中部南京210029

美育是审美教育、情操教育和心灵教育,美育的情感属性使得对其评价成为难题,评价环节也是当前英语学科教学美育渗透的薄弱环节。在具体教学实践中,教师可从育人功能、素养提升、渠道多维和主体多元四个方面探索英语教学评价中渗透美育... 详细信息

美育是审美教育、情操教育和心灵教育,美育的情感属性使得对其评价成为难题,评价环节也是当前英语学科教学美育渗透的薄弱环节。在具体教学实践中,教师可从育人功能、素养提升、渠道多维和主体多元四个方面探索英语教学评价中渗透美育的四个着力点,从评价环节优化初中英语教学美育渗透效果,落实“教—学—评”一体化的课标理念。

关键词：初中英语美育评价审美素养英语教学评价量表