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对一道三角函数问题的探究

中学数学教学参考 2019年第9期 39-40页

作者：程运新湖南省湘阴县知源学校高中部

通过对一道三角函数求值问题的多解探究,可提高学生对所学知识与方法在解题中的灵活运用能力,进一步拓宽解题思维,提升解题技能技巧。另外,通过反思引申,可强化解题过程中的思维认识,进而归纳提炼,获得一般性的结论。

关键词：三角函数求值,.多解探究,.反思引申

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让山村里的特殊儿童也能成为生活的强者

人民教育 2024年第17期 44-46页

作者：吴拥军河南省洛阳市栾川县特殊教育学校

我生在农村,长在农村。为了让我能走出农村的大山,父母连鸡蛋都舍不得吃,一个个起来,为我凑路费、生活费、学杂费和书费,他们披星戴月,翻越几十里山路送粮送柴、烧炭采药……他们含辛茹苦的身影永远印在我的脑海里。

关键词：特殊儿童学杂费生活费

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数学解题中的一种常用策略——转化

数学通报 1991年第6期30卷 17-20页

作者：邓国安湖南湘阴县教师进修学校

“转化”怂数学小最基本的思想方法之一,注重沟通各类问题间的联系,突破求解模式。有些数学题,初看起来,庞大复杂,似难下手,但是,通过等价变换,把复杂的转化为简单的把一般(特殊)的转化为特殊(一般)的,把综合的转化为单一的,把隐晦的转... 详细信息

“转化”怂数学小最基本的思想方法之一,注重沟通各类问题间的联系,突破求解模式。有些数学题,初看起来,庞大复杂,似难下手,但是,通过等价变换,把复杂的转化为简单的把一般(特殊)的转化为特殊(一般)的,把综合的转化为单一的,把隐晦的转化为明显的,把高维(低维)的转化为低维(高维)的,把正面的转化为反面的等等。这里包含着灵活和辩证。

关键词：解题策略转化数学解题

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基于仿写的小学作文教学策略

福建教育研究 2024年第7期 52-54页

作者：池林如连江县百胜学校

要《义务教育语文课程标准(2022年版)》小学低、中学段的写作都包含“仿写”这项内容要求,现下小学作文仿写教学中仍然存在仿写兴趣不足、教学模式缺乏创新性等问题,文章对此进行分析并探究原因,进而提出小学作文仿写教学的策略。

关键词：小学语文作文教学仿写策略

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支持西部地区中小学数学教育手拉手爱心专版

中小学数学（初中版） 2024年第7期 122-125,F0003页

作者：列布所哈辜小青黄辉唐小茹姜坤李俊罗艳刘金林李物更李英木乃果铁阿衣子金曾露杨小川杨攀沙马阿呷杨小龙衣格尔布甘洛县田坝初级中学校甘洛县民族初级中学校甘洛县初级中学校甘洛县民族寄宿制学校甘洛县吉米九年制学校甘洛县新华初级中学校甘洛县普昌初级中学校甘洛县玉田初级中学校甘洛初级中学校甘洛县斯觉九年制学校

读《数学单元复习课》的教学实践与思考有感.阅读了《中小学数学》(初中版)2023年第4期24-26页罗二杰老师的文章,文中,罗老师用开放性问题引导学生回忆总结归纳等腰三角形的性质,从等腰三角形的基本图形出发再设置开放性问题,学生回顾... 详细信息

读《数学单元复习课》的教学实践与思考有感.阅读了《中小学数学》(初中版)2023年第4期24-26页罗二杰老师的文章,文中,罗老师用开放性问题引导学生回忆总结归纳等腰三角形的性质,从等腰三角形的基本图形出发再设置开放性问题,学生回顾等腰三角形的性质,理清等腰三角形的边角的特殊性,使得全体学生都有收获,都能够构建知识的思维导图.这节课的一大亮点就是照顾到所有学生.

关键词：基本图形等腰三角形单元复习课开放性问题思维导图手拉手全体学生教学实践与思考

核心素养下初中道德与法治大单元教学策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第9期 65-67页

作者：林清闽侯县七里学校

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对当前初中道德与法治这门学科进行了细化,要求初中道德与法治课程要聚焦核心素养,落实育人功能。新教材、新社会对道德与法治学科教育质效提出了更高的要求,大单元教学模式也应运... 详细信息

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对当前初中道德与法治这门学科进行了细化,要求初中道德与法治课程要聚焦核心素养,落实育人功能。新教材、新社会对道德与法治学科教育质效提出了更高的要求,大单元教学模式也应运而生。文章结合初中道德与法治学科的特点及学生实际教育需求,展开对大单元教学方式及意义的分析,并汇总当前存在的教学设计问题,重新整合思路,分析如何以核心素养为基础完善教学策略,以供参考。

关键词：初中道德与法治大单元教学核心素养教学设计

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小学语文教学中“真情实感”的深刻体现

小学生作文辅导(上旬) 2024年第1期 78-80页

作者：谭天一涟水县淮浦学校

伴随着教育改革的持续推进，“育人”逐渐占据教育的核心地位，教师不仅要将基础知识传授给学生，还要培养学生各方面的能力素养。小学语文本身属于一门人文性学科，其中蕴含大量的育人元素，教师要抓住这些元素，给学生带来思想、情感...

伴随着教育改革的持续推进，“育人”逐渐占据教育的核心地位，教师不仅要将基础知识传授给学生，还要培养学生各方面的能力素养。小学语文本身属于一门人文性学科，其中蕴含大量的育人元素，教师要抓住这些元素，给学生带来思想、情感和精神层面的启发，让学生的个人品质得到有效提升。情感教育是小学语文学科育人的一个重要方面，情感的类型有很多，其中就包括亲情、友情、爱国之情等，要求学生正确认识各种情感，能够切实提升自身的思维能力。为了帮助学生更好地感悟情感，教师要展开多方面的教学工作，从小学语文课程中提炼出必要的情感元素，并且对学生进行有效的情感引导，使学生认识情感、感悟情感、表达情感，从而达到理想的学习目的。

关键词：

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人工智能在教学中的应用

小学科学 2024年第17期 133-135页

作者：祁发明东乡县苏孟学校甘肃

随着现代化科学技术的突飞猛进,人工智能已经成为引领科技革命的先导,并且在不同的领域中发挥出显著的技术优势。在小学信息科技教学中,人工智能的深度融合与高效运用,能够帮助教师丰富教学资源,提高教学效率,推动信息科技课堂教学质量... 详细信息

随着现代化科学技术的突飞猛进,人工智能已经成为引领科技革命的先导,并且在不同的领域中发挥出显著的技术优势。在小学信息科技教学中,人工智能的深度融合与高效运用,能够帮助教师丰富教学资源,提高教学效率,推动信息科技课堂教学质量的提升。本文主要针对人工智能的概念进行了分析,并对人工智能在小学信息科技课堂上的运用价值与策略进行了探究。

关键词：信息科技人工智能教学策略

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借助微课促使学生自主学习

小学科学 2024年第8期 136-138页

作者：郑春梅山丹县南关学校甘肃

教育信息化是学科教育教学的一场深刻革命,教师的教学理念、教学内容、教学方法等都发生了非常明显的变化,有利于提升教师的课堂教学效率,并提高学生的学习质量。小学语文教师应在信息技术与自身教学深度融合的趋势下,树立培养学生自主... 详细信息

教育信息化是学科教育教学的一场深刻革命,教师的教学理念、教学内容、教学方法等都发生了非常明显的变化,有利于提升教师的课堂教学效率,并提高学生的学习质量。小学语文教师应在信息技术与自身教学深度融合的趋势下,树立培养学生自主学习能力这一教育目标,在目标引领下以微课为核心,开展一系列的信息化教学活动,让学生养成自主学习的良好习惯,保障学生获得良好的语文学习成效。

关键词：微课自主学习教育改革