检索结果-南通市图书馆

档案与建设 2012年第5期 70-70,72页

作者：陆晓路南京市江宁区人社局人才服务中心南京211100

新时期以来,国家和省市档案行政管理部门先后出台文件,要求＂档案工作人员应当具备档案专业知识,并接受专业培训。＂档案工作人员接受岗位培训是各单位做好档案工作的基础,档案岗位培训的对象和群体有其特性,多属于成人教育的范畴。

关键词：档案行政管理部门岗位培训新时期培训教学档案工作人员专业知识专业培训成人教育

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“小学生诗词意象探究课程”的开发与实践

小学教学研究 2023年第7期 4-7页

作者：黄吉鸿浙江省台州市椒江区教育教学发展中心

在“双减”背景和新一轮课程改革启动语境下,开发与实施一门富有语文内涵和个性特色的校本课程,促进学生语文素养的全面发展,显得尤为重要。“小学生诗词意象探究课程”就是一次有力的探索和尝试,并取得了令人满意的结果。本文从“课程... 详细信息

在“双减”背景和新一轮课程改革启动语境下,开发与实施一门富有语文内涵和个性特色的校本课程,促进学生语文素养的全面发展,显得尤为重要。“小学生诗词意象探究课程”就是一次有力的探索和尝试,并取得了令人满意的结果。本文从“课程内容、课程实施和课程成效”三个方面对其加以介绍,为一线语文教师在校本课程开发上提供必要的参考价值和凭借。

关键词：诗词意象探究课程开发实践

基于“数学的三个世界理论”的教学研究——以“集合”教学为例

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小学数学教育 2019年第21期 15-17页

作者：邱莉亚浙江省台州市椒江区教育教学发展中心

同一个数学内容,可以划分为若干个认知层次。英国数学家韬尔等人从人类三种最基本的认知活动感知、行动与反思出发,提出了“数学的三个世界理论”,该理论把数学认知划分为三个世界,即具体化世界、过程概念化世界和形式化世界。韬尔关于... 详细信息

同一个数学内容,可以划分为若干个认知层次。英国数学家韬尔等人从人类三种最基本的认知活动感知、行动与反思出发,提出了“数学的三个世界理论”,该理论把数学认知划分为三个世界,即具体化世界、过程概念化世界和形式化世界。韬尔关于“数学的三个世界理论”,在一定程度上反映了人类的认知发展规律。就数学概念的学习而言,它指明了数学概念形成的规律性和数学概念学习的层次性。韬尔关于“数学的三个世界理论”虽然比较适合于高等思维,但对小学数学的教学也有指导作用。

关键词：三个世界理论认知发展规律小学数学数学概念数学认知教学研究认知层次层次性

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浸染心底的乡愁——《桂花雨》文本细读

小学教学研究 2021年第34期 16-17,26页

作者：黄吉鸿浙江省台州市椒江区教育教学发展中心

解读一篇散文,既要读懂其表面意思,更要深刻领会其内在意蕴。本文试从"时间空间""故事景物"和"乡情亲情"三个角度展开解读,层层分析,渐渐走进文字深处,贴近作者文字背后的真实言说。最终明了作者借助"桂花"这一具体事物,叙述真实往事,... 详细信息

解读一篇散文,既要读懂其表面意思,更要深刻领会其内在意蕴。本文试从"时间空间""故事景物"和"乡情亲情"三个角度展开解读,层层分析,渐渐走进文字深处,贴近作者文字背后的真实言说。最终明了作者借助"桂花"这一具体事物,叙述真实往事,抒发自己思乡、思亲和留恋童年的诚挚情愫。愈是深入品读,愈觉文字精妙,情感隽永,令人感动。

关键词：散文解读时间空间故事景物乡情亲情

区域抱团研修成长--小学道德与法治教师专业发展区域共同体建设的实践

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浙江教学研究 2021年第2期 26-29页

作者：丁为群台州市椒江区教育教学发展中心浙江台州318000

教师专业发展是终生教育、自身发展、新课程改革的需要。在新课程实施的今天,道德与法治教师肩负着教书育人、立德树人神圣使命,更需要一批理念新、底蕴厚、教学强、科研深的优秀教师。建立小学道德与法治教师专业发展区域共同体,对提... 详细信息

教师专业发展是终生教育、自身发展、新课程改革的需要。在新课程实施的今天,道德与法治教师肩负着教书育人、立德树人神圣使命,更需要一批理念新、底蕴厚、教学强、科研深的优秀教师。建立小学道德与法治教师专业发展区域共同体,对提升区域内小学道德与法治教师专业化水平,造就一支业务精湛、充满活力的小学道德与法治教师队伍具有重要意义。

关键词：教师专业发展新课程实施道德与法治业务精湛立德树人区域共同体教书育人终生教育

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绘本教学中幼儿情绪智力培养的策略探究

吉林教育 2022年第33期 30-34页

作者：张立新银婕马利婷东北师范大学教育学部教育部幼儿园园长培训中心发展研究部山东淄博市技师学院

学龄前期是幼儿情绪智力发展的关键期,在此时期注重运用绘本教学,可以促进幼儿情绪智力发展。绘本教学是以绘本为载体、促进幼儿情绪能力发展的集体教学活动。调查中发现绘本教学存在轻视幼儿情绪智力培养、缺乏适宜的主题绘本、教学方... 详细信息

学龄前期是幼儿情绪智力发展的关键期,在此时期注重运用绘本教学,可以促进幼儿情绪智力发展。绘本教学是以绘本为载体、促进幼儿情绪能力发展的集体教学活动。调查中发现绘本教学存在轻视幼儿情绪智力培养、缺乏适宜的主题绘本、教学方法单一等问题。基于这些问题,本文提出绘本教学目标应侧重幼儿情绪智力培养,针对幼儿情绪发展特点选用适宜的主题绘本,优化教学方式方法,促进幼儿情绪智力发展。

关键词：绘本教学情绪智力策略探究

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做一个“专业讲解员”

语文教学研究 2020年第7期 81-82页

作者：黄吉鸿浙江省台州市椒江区教育教学发展中心

我曾经两次去祖国宝岛台湾省的故宫博物馆参观。两次游历,给了我截然不同的体验,也给予我一些语文教学上的思考。第一次去宝岛旅游,是为期一周、价格实惠的环岛游。其中有半天时间安排我们参观台北的故宫博物馆。那天下午,我们到了博物... 详细信息

我曾经两次去祖国宝岛台湾省的故宫博物馆参观。两次游历,给了我截然不同的体验,也给予我一些语文教学上的思考。第一次去宝岛旅游,是为期一周、价格实惠的环岛游。其中有半天时间安排我们参观台北的故宫博物馆。那天下午,我们到了博物馆后,带队的导游真诚地告诉我们,他对文物、书画一类的“风景”是个门外汉,讲不出个所以来。再说暑期是旅游旺季,专业讲解员需提前预约,现在肯定无法请到,因此,只能请我们自行参观、欣赏了。也好,没有专业导游,我们就自助观游。

关键词：语文教学旅游旺季讲解员提前预约宝岛台湾导游博物馆

放大“想”:小学生高阶思维培养的重要过程——以“用分数解决问题”教学为例

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中小学教师培训 2020年第9期 49-52页

作者：费岭峰李桂双嘉兴市南湖区教育研究培训中心浙江嘉兴314001 杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学浙江嘉兴314001

高阶思维指的是人在用头脑进行认识活动时发生在较高层次的认知水平上的思维活动,它并不是从低阶思维一步步发展过来的,而是表现出一定的整体性与发展性。高阶思维的发展在促进学生的综合思考力和创造性解决问题的能力上有着重要的意义... 详细信息

高阶思维指的是人在用头脑进行认识活动时发生在较高层次的认知水平上的思维活动,它并不是从低阶思维一步步发展过来的,而是表现出一定的整体性与发展性。高阶思维的发展在促进学生的综合思考力和创造性解决问题的能力上有着重要的意义。“用分数解决问题”的教学中,在概念理解、信息解读、问题解答以及经验“延用”上,需要突出多角度经历,多层次思考,多形式解答,多情境运用,放大学生“想”的过程,可以有效培养学生的高阶思维。

关键词：高阶思维分数应用问题解决数学思考小学数学

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基础教育集团化办学优质资源稀释问题研究

基础教育参考 2021年第7期12卷 33-34页

作者：柳歆智北京市朝阳区教育党建指导评价中心交流培训部北京100025

推进中小学集团化办学是深化基础教育体制机制改革,促进义务教育优质均衡发展的一项重要举措。在集团化办学进程中,集团校往往直接向成员校输送、辐射和调配人财物资源,以帮助成员校尽快提升办学治校和教育教学能力水平。为防止基础教... 详细信息

推进中小学集团化办学是深化基础教育体制机制改革,促进义务教育优质均衡发展的一项重要举措。在集团化办学进程中,集团校往往直接向成员校输送、辐射和调配人财物资源,以帮助成员校尽快提升办学治校和教育教学能力水平。为防止基础教育集团化办学优质资源稀释,需从优化集团治理结构、拓展成员校品牌特色、构建集团监督评价机制等方面入手,理顺集团发展规划,促进资源的有效形成和补充,健全集团自主管理和多元参与的评估机制。

关键词：义务教育集团化办学优质资源均衡发展

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信息技术与当代教学深度融合探讨

青少年日记(教育教学研究) 2019年第1期 54-55页

作者：张存旺山西省太原市尖草坪区教育教学服务中心

近年来,信息技术飞速发展,在各行各业都得到了广泛的应用。为了加快我国教育现代化的进程,将信息技术与当代教学深度融合已经成为必要的途径。利用信息技术可以为当代教学打造全新的学习环境,能够极大地吸引学生的学习兴趣,提高教学质... 详细信息

近年来,信息技术飞速发展,在各行各业都得到了广泛的应用。为了加快我国教育现代化的进程,将信息技术与当代教学深度融合已经成为必要的途径。利用信息技术可以为当代教学打造全新的学习环境,能够极大地吸引学生的学习兴趣,提高教学质量。本文简要阐述了信息技术与当代教学深度融合的重要意义,总结了信息技术与当代教学深度融合的具体措施。

关键词：信息技术当代教学深度融合