检索结果-南通市图书馆

中学生天地（初中综合版）（A版） 2024年第7期 92-93页

作者：何雯萱田宇(图) 方智琴(指导) 湖州市安吉育澜中学不详

我一度觉得,自己进入了缩的黑洞。那种可能性并不大。毕竟如果那样,我不可能还有意识,估计早变成纤维化碎片了。周围声色犬马,高饱和的蓝色与红色霓虹光晃来晃去,却并不令我感到不适——这是一种习惯性的适应。

关键词：黑洞高饱和纤维化习惯性可能性

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巧用向量法解一类立体几何中的探索性问题

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第3期 34-37页

作者：孙平浙江省湖州市行知中学

立体几何中的探索性问题是高考数学试题中的一个热点,也是难点。其中,斜线段上含动点的探索性问题居多。此类试题用传统方法解决时往往有一定的困难,而空间向量法往往可以帮助我们更加快捷地解决此类问题,它无需进行复杂繁难的推理及论... 详细信息

立体几何中的探索性问题是高考数学试题中的一个热点,也是难点。其中,斜线段上含动点的探索性问题居多。此类试题用传统方法解决时往往有一定的困难,而空间向量法往往可以帮助我们更加快捷地解决此类问题,它无需进行复杂繁难的推理及论证,只需通过坐标或向量运算进行判断或证明。

关键词：立体几何向量运算向量法高考数学试题探索性问题

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中国象棋棋理在提升班集体凝聚力中的应用

中小学班主任 2024年第13期 43-45页

作者：沈锋浙江省湖州市行知中学

中国象棋是我国古代最具有智慧的发明之一。象棋棋盘虽只有方寸之地,在楚河汉界中却蕴含着深厚的文化底蕴和无穷的玄机奥妙。将中国象棋棋理应用在班级管理中,能够起到事半功倍的效果。在班级管理的过程中,创新运用仙人指路、运子取势... 详细信息

中国象棋是我国古代最具有智慧的发明之一。象棋棋盘虽只有方寸之地,在楚河汉界中却蕴含着深厚的文化底蕴和无穷的玄机奥妙。将中国象棋棋理应用在班级管理中,能够起到事半功倍的效果。在班级管理的过程中,创新运用仙人指路、运子取势、慎勿欲速、双马饮泉等象棋棋理,可有效提升班级凝聚力。

关键词：中国象棋棋理班集体凝聚力

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氯气和氨气性质的一体化实验装置设计

教学考试 2024年第15期 57-60页

作者：洪恬浙江省湖州市行知中学

人教版(2019)化学必修第一册、第二册中关于氯气的制备、氨气的制备的实验装置如图1和2,两套装置的组装较复杂,且反应结束后装置内部还残留大量的氯气和氨气,拆卸装置会产生污染,不利于教师演示实验,更不适合学生分组实验。另外,图1中... 详细信息

人教版(2019)化学必修第一册、第二册中关于氯气的制备、氨气的制备的实验装置如图1和2,两套装置的组装较复杂,且反应结束后装置内部还残留大量的氯气和氨气,拆卸装置会产生污染,不利于教师演示实验,更不适合学生分组实验。另外,图1中尾气处理装置中没有设置防倒吸装置,图2中没有尾气处理装置,使得实验存在许多需改进之处。

关键词：学生分组实验实验装置设计拆卸装置尾气处理装置氨气教师演示实验一体化人教版

SNP教学模式在高中生物学概念教学中的运用初探——以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例

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中学生物学 2024年第3期40卷 40-42页

作者：王志亚南浔高级中学浙江湖州313000

以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例,基于SNP教学模式设计“创设驱动问题、初步建构模型、小组初步论证、全班论证答辩、参照专家观点、反思性写作论证”教学程序,并增加“整体性评价”的教学环节,以提升学生建模与论证的能力,发展... 详细信息

以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例,基于SNP教学模式设计“创设驱动问题、初步建构模型、小组初步论证、全班论证答辩、参照专家观点、反思性写作论证”教学程序,并增加“整体性评价”的教学环节,以提升学生建模与论证的能力,发展高中生物学科核心素养。

关键词： SNP教学法建模论证 DNA复制

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关注基本图形发展模型观念

理科考试研究 2024年第12期31卷 26-28页

作者：季冰湖州市安吉县第二初级中学浙江湖州313300

中考几何试题构图简洁但内涵丰富,既考查学生的“四基”,又涵盖丰富的模型元素.通过对一道中考题解法的研究,从解析中发现解决问题所需的基本图形,以基本图形为原型进行构图解答,在建构数学模型的过程中逐步发展模型观念.

关键词：基本图形建模模型观念

平中见奇花盛开似曾相识燕归来——2023年新课标全国Ⅰ卷数学试题评析

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湖州师范学院学报 2024年第4期46卷 86-92页

作者：曹亚奇王勇强湖州市第二中学浙江湖州313000 湖州市教育科学研究中心浙江湖州313000

2023年,浙江高考数学启用新课标全国Ⅰ卷.试题总体难度降低,但仍重基础、重情境、重思维、重素养,体现了“有坡度、强综合、多层次、重区分”的命题特色.试题避免常规套路,强调深入理解与灵活应用基础知识、基本概念,注重考查综合应用能... 详细信息

2023年,浙江高考数学启用新课标全国Ⅰ卷.试题总体难度降低,但仍重基础、重情境、重思维、重素养,体现了“有坡度、强综合、多层次、重区分”的命题特色.试题避免常规套路,强调深入理解与灵活应用基础知识、基本概念,注重考查综合应用能力,充分落实中国高考评价体系对“四翼”的考查要求.命题旨在引导教学,促进小初高的学习衔接和考教衔接,提高学习效率,避免无效学习.

关键词：素养导向融合情境高考数学

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《祝福》中“我”的内蕴探析

中学语文 2024年第3期 81-82页

作者：吴芬浙江湖州市南浔高级中学

分析《祝福》中“我”的双重身份以及矛盾情感、心态演变与鲁迅自我批判的表现手法,探讨作品对社会和文学创作的影响,揭示鲁迅的自我批判对当今社会的启示意义。

关键词：《祝福》自我批判 “我”的内蕴

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浅议培养“证伪”思想的一把利器——反例

中学数学杂志 2024年第3期 7-9页

作者：黄加卫浙江省湖州市行知中学 313000

“证伪”是一种否定性思维,它有助于科学地超越自身,找到新的生长点和突破口.在数学教学中,作为“证伪”的一种主要手段——反例也有着极为重要的意义,它不仅对数学教学起着重要作用,而且对学生培养“证伪”思想、养成填密思维、提升综... 详细信息

“证伪”是一种否定性思维,它有助于科学地超越自身,找到新的生长点和突破口.在数学教学中,作为“证伪”的一种主要手段——反例也有着极为重要的意义,它不仅对数学教学起着重要作用,而且对学生培养“证伪”思想、养成填密思维、提升综合能力、形成核心素养有很大帮助.

关键词：证伪主要手段反例

指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学实践——以“解码贾雨村的人生”为例

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中学语文 2024年第13期 56-59页

作者：朱云蕾浙江湖州市滨湖高级中学

基于《红楼梦》整本书阅读教学的现状不容乐观,本文从黄伟提出的“三层级阅读教学理论”出发,对《红楼梦》进行“化散为整”的层级重构,选取贾雨村所涉章回内容进行从“释义层”“解码层”到“评鉴层”的序列进阶,评价学生的思维活动,... 详细信息

基于《红楼梦》整本书阅读教学的现状不容乐观,本文从黄伟提出的“三层级阅读教学理论”出发,对《红楼梦》进行“化散为整”的层级重构,选取贾雨村所涉章回内容进行从“释义层”“解码层”到“评鉴层”的序列进阶,评价学生的思维活动,以期提升学生思维的灵活度、高度,达到思维活动在整本书阅读里的效度,从而构建指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学模式。

关键词：《红楼梦》整本书阅读三层级阅读教学理论贾雨村