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把握情境图内涵,突破拼音教学难点

福建教育 2024年第41期 35-37页

作者：施丽聪晋江市教师进修学校

2024年统编小学语文修订版教材对汉语拼音教学板块做了不少调整,体现了“守正创新、稳中求进、微调小改、精益求精”的修订原则。教师需要更新对教材功能的认识,读懂教材的变化,了解汉语拼音编排主要特点,立足学生视角,用好情境图,落实... 详细信息

2024年统编小学语文修订版教材对汉语拼音教学板块做了不少调整,体现了“守正创新、稳中求进、微调小改、精益求精”的修订原则。教师需要更新对教材功能的认识,读懂教材的变化,了解汉语拼音编排主要特点,立足学生视角,用好情境图,落实汉语拼音教学。

关键词：教材修订情境图拼音教学

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基于学习品质培养的幼小衔接实施策略

福建教育研究 2024年第1期 46-48页

作者：尤斐尔晋江市教师进修学校

幼小衔接问题是当前学前教育的热点话题。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异,初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题,需要老师们有针对性地帮助幼儿做好科学衔接。文章聚焦幼儿良好学习品质涵养培养,注重幼儿学习兴... 详细信息

幼小衔接问题是当前学前教育的热点话题。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异,初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题,需要老师们有针对性地帮助幼儿做好科学衔接。文章聚焦幼儿良好学习品质涵养培养,注重幼儿学习兴趣、能力、习惯培养,通过“培养学习探究力、培养问题解决力、提高升学适应力、提升社会融合力”等四个方面,探寻幼小衔接中幼儿学习品质培养的实施策略,为有效降低幼小衔接坡度,顺利实现科学衔接奠定坚实的基础。

关键词：学习品质幼小衔接实施策略

小学道德与法治跨学科主题学习的实践探索——以《美丽文字民族瑰宝》一课为例

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福建教育 2024年第18期 9-11页

作者：唐莉莉安溪县教师进修学校

在教育改革背景下,跨学科整合已成为重要趋势。小学道德与法治课程内容涵盖面广,具有鲜明的跨学科特点。跨学科主题学习是以“思政+”为基础,联结其他相关学科,综合化程度更高的跨学科学习形式。教师在道德与法治教育中实施跨学科教学,... 详细信息

在教育改革背景下,跨学科整合已成为重要趋势。小学道德与法治课程内容涵盖面广,具有鲜明的跨学科特点。跨学科主题学习是以“思政+”为基础,联结其他相关学科,综合化程度更高的跨学科学习形式。教师在道德与法治教育中实施跨学科教学,可以有效提高学生的学习效率和综合素养,培养具备良好道德品质的公民。

关键词：小学道德与法治跨学科主题学习

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情境教学用于初中语文单元整合教学的路径

华夏教师 2024年第17期 6-8页

作者：张爱萍陕西省灞桥教师进修学校中学

为更好落实新一轮课程改革理念,着力发展学生的学科核心素养,强化课程综合性和实践性,推动育人方式的变革,本论文立足于单元整合教学,聚焦情境教学,结合具体实践研究,从主题立意、情境创设、任务建构和活动创造四个方面构建情境教学用... 详细信息

为更好落实新一轮课程改革理念,着力发展学生的学科核心素养,强化课程综合性和实践性,推动育人方式的变革,本论文立足于单元整合教学,聚焦情境教学,结合具体实践研究,从主题立意、情境创设、任务建构和活动创造四个方面构建情境教学用于初中语文单元整合教学的路径。

关键词：初中语文情境教学单元整合

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借助教材资源，提高写作素养

湖南教育(B版) 2024年第2期 54-55页

作者：陈艳辉安化县教师进修学校

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”提升学生写作能力、实现读写共生是语文教学的任务之一。在教学中，如何利用教材资源，巧借文本情境，有效沟通读与写，提升学...

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”提升学生写作能力、实现读写共生是语文教学的任务之一。在教学中，如何利用教材资源，巧借文本情境，有效沟通读与写，提升学生的写作素养?笔者从以下三个方面做了尝试。一、挖掘教材资源，积累写作素材积累素材是写作的基础，而教材是丰富的素材库。利用教材资源提升学生写作素养，可以从积累写作素材入手。教学中，教师应立足课堂，指导学生运用恰当的方法从教材挖掘素材，分类积累。

关键词：

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小学生语言经验的培育原则和路径

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第9期 51-54页

作者：傅煦霖安徽省潜山市教师进修学校

为有效培育学生的语言经验,教师在教学中需要注重发掘文本中的范式经验,聚焦有“新鲜感”的语言,构建以语言经验积累为中心,以阅读实践和表达实践为重心的课堂样态,引导学生在课堂学习中同化语言经验,在课外阅读中强化语言经验,在读写... 详细信息

为有效培育学生的语言经验,教师在教学中需要注重发掘文本中的范式经验,聚焦有“新鲜感”的语言,构建以语言经验积累为中心,以阅读实践和表达实践为重心的课堂样态,引导学生在课堂学习中同化语言经验,在课外阅读中强化语言经验,在读写结合中活化语言经验,提升学生的语文核心素养。

关键词：语言经验培育策略读写实践核心素养

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智慧教育平台赋能中小学校本研修提质增效

教书育人 2024年第14期 51-53页

作者：谢小伟汪文华安徽省无为市教师进修学校

中小学智慧教育平台的“教师研修”版块资源和“教师研修”应用场景，为与基于现场的中小学校本研修实行联通整合创设了数字化转型环境和条件。区域教育主管部门和中小学校需要树立“大校本”观念，拓宽校本研修行为，对组织模式和实施... 详细信息

中小学智慧教育平台的“教师研修”版块资源和“教师研修”应用场景，为与基于现场的中小学校本研修实行联通整合创设了数字化转型环境和条件。区域教育主管部门和中小学校需要树立“大校本”观念，拓宽校本研修行为，对组织模式和实施模式进行变革，进行区域内校际协同研修、学校内学科合作研修、教研组专题推进研修、名师工作室引领研修等校本研修应用，实施需求导向的精准研修，赋能校本研修的提质增效。

关键词：智慧教育平台校本研修内涵模式应用

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传统音乐文化在中学音乐教学中的渗透与发展

亚太教育 2024年第6期 89-91页

作者：林虹福安市教师进修学校

传统音乐文化是传统文化的重要组成部分，符合新时代培养全面发展人才的需求，能够提高学生的素养水平，提高教育教学的质量。但是，在以往的教学中，传统音乐文化很容易被人忽视，难以为学生学习音乐、理解音乐带来助力。中学音乐教师... 详细信息

传统音乐文化是传统文化的重要组成部分，符合新时代培养全面发展人才的需求，能够提高学生的素养水平，提高教育教学的质量。但是，在以往的教学中，传统音乐文化很容易被人忽视，难以为学生学习音乐、理解音乐带来助力。中学音乐教师在教学中渗透传统音乐文化，促进传统音乐文化的发展，能够改善教育教学现状。因此，教师应积极向学生渗透传统音乐文化知识，带领学生赏析传统音乐，为学生拓展民族音乐，衔接地方民间表演平讲戏，以激发学生兴趣，提高学生艺术审美能力和对音乐的认知，辅助学生音乐实践。

关键词：传统音乐文化中学音乐赏析拓展渗透与发展

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新课改背景下物理中考总复习策略探究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第7期 46-48页

作者：刘远春武平县教师进修学校

在新课改背景下,物理中考总复习不仅是学生巩固知识、提升能力的重要环节,更是培养学生科学素养、创新思维的关键阶段。随着教育理念的更新和教学方法的变革,传统的复习模式已难以满足现代教育的需求。因而探究符合新课改要求、具有针... 详细信息

在新课改背景下,物理中考总复习不仅是学生巩固知识、提升能力的重要环节,更是培养学生科学素养、创新思维的关键阶段。随着教育理念的更新和教学方法的变革,传统的复习模式已难以满足现代教育的需求。因而探究符合新课改要求、具有针对性和实效性的物理中考总复习策略,对于提高学生的复习效率和考试成绩具有重要意义。对此,文章通过分析新课改背景下的物理中考总复习的关键,在此基础上探究新课改背景下物理中考总复习策略,以期为相关教师提供理论指导与实践参考,助力教育改革深化和教学效果优化。

关键词：新课改背景下物理中考总复习策略