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善用变式题组突破二项展开式问题

高中数理化 2024年第1期 19-22页

作者：严国华湖南省长沙县实验中学

二项式问题在高考试卷中几乎年年都有,经常以小题的形式出现.此类问题相对独立、难度不大、解法灵活,但其包含的知识点多、易错点多,若概念不清、审题不细、计算不准,极易出错.要是能够把一些易错易混题放在一起,分类组成一些变式题组... 详细信息

二项式问题在高考试卷中几乎年年都有,经常以小题的形式出现.此类问题相对独立、难度不大、解法灵活,但其包含的知识点多、易错点多,若概念不清、审题不细、计算不准,极易出错.要是能够把一些易错易混题放在一起,分类组成一些变式题组进行辨析,这样就能明晰基本概念,揭示一般规律,强化解题意识,从而提高解题效率.下面把笔者总结的一些变式题组和大家进行分享和交流,供参考.

关键词：变式题易错点解题意识高考试卷解题效率二项展开式易错易混基本概念

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依序同构抓本质裂项相消妙求和

高中数理化 2024年第3期 52-55页

作者：徐国军湖南省长沙县实验中学

数列求和问题经常出现在高考中,裂项相消法求和是其中重要的一个考点,它是分解与组合思想在数列求和中的具体应用.在求和过程中,将数列的每一项拆成两项或多项,然后重新组合,中间项都相互抵消后只剩下首尾对应的有限项,达到求和的目的.... 详细信息

数列求和问题经常出现在高考中,裂项相消法求和是其中重要的一个考点,它是分解与组合思想在数列求和中的具体应用.在求和过程中,将数列的每一项拆成两项或多项,然后重新组合,中间项都相互抵消后只剩下首尾对应的有限项,达到求和的目的.近年来,新高考通过创新命题方式,创设新颖的试题情境、题目条件、设问方式,考查考生思维的灵活性与创造性.裂项求和形式变多了,难度也悄然加大了.本文通过分析它们的解法,挖掘裂项相消法求和中不变的规律,帮助同学们轻松掌握裂项相消法求和技巧.

关键词：裂项相消法裂项求和试题情境序同构中间项相互抵消数列求和设问方式

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基于距离检测的分段式浮动平沙沙坑

发明与创新（初中生） 2024年第7期 22-26页

作者：龚筱予谭鱇晏宁文轩湖南省长沙县泉塘中学

一、发明缘由在去年的校运会上,龚筱予和谭鱇晏负责跳远项目沙坑整平工作。一天下来,两人累得腰酸背痛,在平沙时谭鱇晏还险些被冲过来的运动员撞倒。我们思考:可不可以发明一种适用于学校跳远项目,既能保护运动员和工作人员又不需要人... 详细信息

一、发明缘由在去年的校运会上,龚筱予和谭鱇晏负责跳远项目沙坑整平工作。一天下来,两人累得腰酸背痛,在平沙时谭鱇晏还险些被冲过来的运动员撞倒。我们思考:可不可以发明一种适用于学校跳远项目,既能保护运动员和工作人员又不需要人工整平沙面的沙坑?

关键词：校运会腰酸背痛分段式运动员跳远项目距离检测沙坑发明

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初中道德与法治课情境创设的“三真”策略

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第3期 52-54页

作者：孙亮中刘双长沙县教育研训中心/长沙县特立中学

道德与法治课程强调以学生的真实生活为基础,遵循学生身心发展特点和成长规律,将学生不断扩大的生活交往范围作为建构课程的基础,增强内容的针对性和现实性,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,提升学生的政治认同、道德修养、法治... 详细信息

道德与法治课程强调以学生的真实生活为基础,遵循学生身心发展特点和成长规律,将学生不断扩大的生活交往范围作为建构课程的基础,增强内容的针对性和现实性,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,提升学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。

关键词：核心素养身心发展特点道德与法治课程成长规律法治观念交往范围情境创设政治认同

刍议学习任务群观照下的统编高中语文教材编写体例

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作文 2024年第8期 17-18页

作者：任仁海湖南省长沙县第一中学

以立德树人为目标的统编高中语文教材，积极贯彻新课程标准，以学习任务群的方式组织教学单元，指向学生的核心素养；单元导语、学习提示、单元学习三大辅助阅读体系，帮助老师对学习进行深入引导；必修、选择性必修、选修三个阶段，逐...

以立德树人为目标的统编高中语文教材，积极贯彻新课程标准，以学习任务群的方式组织教学单元，指向学生的核心素养；单元导语、学习提示、单元学习三大辅助阅读体系，帮助老师对学习进行深入引导；必修、选择性必修、选修三个阶段，逐步提高学生的综合素质；高中三期的学习模式，即“学习”、选择性的“研习”、选修课的“研讨”等，都是分开进行的，有条不紊地进行，有助于提高学生的综合素质。厘清核心词汇的概念，欣赏语文教科书中的景观，是我们共同的目标，在学习任务群视角下，明确高中语文教科书的编写形式与学习要求，

关键词：

刍议学习任务群观照下的统编高中语文教材编写体例

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作文（高中版） 2024年第2期 17-18页

作者：任仁海湖南省长沙县第一中学

以立德树人为目标的统编高中语文教材,积极贯彻新课程标准,以学习任务群的方式组织教学单元,指向学生的核心素养;单元导语、学习提示、单元学习三大辅助阅读体系,帮助老师对学习进行深入引导;必修、选择性必修、选修三个阶段,逐步提高... 详细信息

以立德树人为目标的统编高中语文教材,积极贯彻新课程标准,以学习任务群的方式组织教学单元,指向学生的核心素养;单元导语、学习提示、单元学习三大辅助阅读体系,帮助老师对学习进行深入引导;必修、选择性必修、选修三个阶段,逐步提高学生的综合素质;高中三期的学习模式,即“学习”、选择性的“研习”、选修课的“研讨”等,都是分开进行的,有条不紊地进行,有助于提高学生的综合素质。厘清核心词汇的概念,欣赏语文教科书中的景观,是我们共同的目标,在学习任务群视角下,明确高中语文教科书的编写形式与学习要求.

关键词：高中语文教材语文教科书核心素养立德树人学习任务群单元导语教学单元核心词汇

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巡游二维御外物种鳄雀鳝的智能机器鱼

发明与创新（高中生） 2024年第7期 12-15页

作者：陈禹龙段贤清(指导) 湖南省长沙县第一中学不详

2022年暑假,一桩抽干湖水捕捞鳄雀鳝的事件引发关注。很多人在评论区质疑:为了一条鳄雀鳝,在如此干旱时期抽干湖水进行捕捞,是不是有点劳民伤财呢?鳄雀鳝属于外来物种,它性情凶残,号称“水中杀手”,普通鱼类都是它的食物。它的生长速度快.

关键词：智能机器外来物种生长速度鳄捕捞

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普通高中学生综合素质评价体系的建构与实施

人民教育 2024年第10期 57-60页

作者：李彭超阳俭赵娟湖南省长沙市南雅中学

学生综合素质评价是全面实施素质教育的关键举措。2020年7月成为普通高中新课程新教材(简称“双新”)实施国家级示范校以来,湖南省长沙市南雅中学按照教育部办公厅下发的《关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的... 详细信息

学生综合素质评价是全面实施素质教育的关键举措。2020年7月成为普通高中新课程新教材(简称“双新”)实施国家级示范校以来,湖南省长沙市南雅中学按照教育部办公厅下发的《关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》要求,认真落实立德树人根本任务,从体系建构、课程建设、家校共育、智慧评价、结果应用等五个方面精准施策,以综合素质评价改革推动高中育人理念和育人方式变革,学生综合素质明显提升,学校育人质量稳步提高。

关键词：示范校育人质量学生综合素质评价立德树人育人理念家校共育教育部办公厅湖南省长沙市

抓逻辑关联,品三重超越——部级精品课《兰亭集序》品赏

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语文教学通讯 2024年第21期 41-44页

作者：黄曼妮长沙县实验中学湖南长沙410201

以真实情境导入,引导学生通过抓情感词来梳理作者的情感脉络。在此基础上,以筛选修饰词和逻辑关联词的方式来划分层次,分析王羲之的乐之由、痛之因和悲之源,进而探究三种情感背后所蕴含的境界差异,并深入辨析“痛”与“悲”的不同。最后... 详细信息

以真实情境导入,引导学生通过抓情感词来梳理作者的情感脉络。在此基础上,以筛选修饰词和逻辑关联词的方式来划分层次,分析王羲之的乐之由、痛之因和悲之源,进而探究三种情感背后所蕴含的境界差异,并深入辨析“痛”与“悲”的不同。最后,引导学生关注现实、观照自身,以学习所得来直面青春困惑。

关键词：逻辑关联超越痛悲