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基于核心素养的高中物理作业实验化设计

文理导航 2025年第2期 4-6页

作者：刘新良湖南省湘乡市第一中学湖南湘乡411400

作业是课堂教学的重要组成部分,是提高学生深度学习能力的有效手段。高中物理作业实验化设计将高中物理作业与实验进行创新联姻,让作业成为学生素养形成和思维培养的主阵地。本文通过深入分析实验化物理作业在提高学生兴趣、培养实验能... 详细信息

作业是课堂教学的重要组成部分,是提高学生深度学习能力的有效手段。高中物理作业实验化设计将高中物理作业与实验进行创新联姻,让作业成为学生素养形成和思维培养的主阵地。本文通过深入分析实验化物理作业在提高学生兴趣、培养实验能力和学科核心素养、减轻学生作业负担等方面的作用,对具体的作业实验化设计案例研究,发现高中物理实验化设计能够显著提升学生的学习兴趣、学习效果和综合能力,这有助于培养具有实践和创新能力的学生,对培养学生核心素养具有促进作用,对高中物理教学也具有重要意义。

关键词：核心素养高中物理作业实验化

建构产品导向的问题解决模型——“制备光致变色AgBr凝胶”项目式教学

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化学教育(中英文) 2025年第01期 40-45页

作者：蔡玲玲林海斌吴君磊台州市第一中学温岭市新河中学

以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题，基于学生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务，建构产品导向的问题解决模型。学生在开放的探究和实践的体验中不断解决问题、创新产品，生成结构... 详细信息

以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题，基于学生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务，建构产品导向的问题解决模型。学生在开放的探究和实践的体验中不断解决问题、创新产品，生成结构化的知识和系统化的观念，发展批判思维与创新能力。

关键词：项目式教学产品导向问题解决溴化银凝胶

回到概念的连续性思考——以“凹四边形外角和的探究”为例

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中学生数学 2025年第02期 23-25页

作者：张凌云龙胜花潘慧荷塘区教育教学研究指导中心桃江县桃花江镇中心学校株洲市第五中学

初中阶段我们接触的多边形均为凸多边形,即“把多边形的任何一条边向两方延长,多边形的其他各边都在延长线所得直线的同旁这样的多边形”．对于凸多边形,可以明确各外角并知道凸多边形的外角和等于360°．但是对于与凸多边形相对的“凹...

初中阶段我们接触的多边形均为凸多边形,即“把多边形的任何一条边向两方延长,多边形的其他各边都在延长线所得直线的同旁这样的多边形”．对于凸多边形,可以明确各外角并知道凸多边形的外角和等于360°．但是对于与凸多边形相对的“凹多边形”的外角和,是否能根据已学知识以及已有经验研究呢?百度百科这样定义凹多边形:把一个各边不交叉的多边形任意一边向两方无限延长成为一直线,如果有一条边向两方无限延长成为一直线时,其他各边不在此直线的同旁(如图1),那么这个多边形就叫做凹多边形．本文尝试以较简单的凹四边形为例来探究凹多边形的外角和(如图2).

关键词：

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新高考形式下的高中物理教学模式的转变

课程教育研究 2017年第37期 174-175页

作者：符书致湖南省衡阳市衡南县第五中学

新一轮高考改革制度的提出对高中教育教学活动提出了新的要求,按照新一轮高考改革方案,除了语、数、外这三门必考必修课程之外,学生可以从理、化、生、政、史、地、技这七门学科中任意选取三门,在这35种选科组合中,物理占据着绝对的优... 详细信息

新一轮高考改革制度的提出对高中教育教学活动提出了新的要求,按照新一轮高考改革方案,除了语、数、外这三门必考必修课程之外,学生可以从理、化、生、政、史、地、技这七门学科中任意选取三门,在这35种选科组合中,物理占据着绝对的优势。这就要求教师在高考改革制度下转变传统的以知识灌输为主的物理教学模式,采取多样的教学手段将学生吸引到物理教学中来。

关键词：高考改革物理教学 “问题·探究”模式