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分组合作学习在中职英语教学中的实践研究

中学生英语 2024年第12期 167-168页

作者：毛发英陕西省安康市白河县职业教育中心

伴随着全球经济化的快速发展,社会企业提高了对于中职学生英语能力的要求。在实际展开中职英语教学工作的过程中,英语教师应当侧重培养学生的英语能力,特别是要加强教学实用英语技能,这不仅能够充分满足社会企业对于学生能力的实际需求。

关键词：全球经济化分组合作学习中职英语教学加强教学实用英语技能英语教师学生英语能力

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幼儿园班级环境创设的优化策略分析

课堂内外（高中版） 2024年第7期 64-65页

作者：李靖河北省唐山市迁西县北岸新区幼儿园

良好的家校关系无论是对于班级心理环境的创设,还是班级其他方面工作的正常开展都是极为重要的,幼儿教师应该积极主动地通过各种形式诸如家长会、家委会、网络平台等与幼儿家长进行交流沟通,赢得家长的信任与支持。幼儿的健康成长是各... 详细信息

良好的家校关系无论是对于班级心理环境的创设,还是班级其他方面工作的正常开展都是极为重要的,幼儿教师应该积极主动地通过各种形式诸如家长会、家委会、网络平台等与幼儿家长进行交流沟通,赢得家长的信任与支持。幼儿的健康成长是各种因素综合作用的结果。

关键词：幼儿教师家校关系幼儿家长网络平台家委会家长会交流沟通幼儿园

青海省互助县草地资源利用现状、存在问题及治理对策

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中国畜牧兽医文摘 2011年第5期27卷 17-18页

作者：赵玉莲谢先福青海省互助县草原工作站互助810500 青海省互助县畜牧兽医工作站互助810500

1自然概况互助土族自治县位于青海省东部,隶属海东地区行政公署管辖,介于东经101°46′～102°45′,北纬36°30′～37°09′。地处达坂山南麓,北与门源回族自治县相连;东北以大通河与甘肃省天祝县为界;东与乐都县接壤,南与平安县隔河相... 详细信息

1自然概况互助土族自治县位于青海省东部,隶属海东地区行政公署管辖,介于东经101°46′～102°45′,北纬36°30′～37°09′。地处达坂山南麓,北与门源回族自治县相连;东北以大通河与甘肃省天祝县为界;东与乐都县接壤,南与平安县隔河相望;西南靠大通回族土族自治县。

关键词：青海省利用现状草地资源互助县治理自然概况海东地区大通河

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基于核心素养优化量感培养

家长 2024年第13期 101-103页

作者：郑义建福建省福州市闽侯县荆溪中心小学

度量是数学的本质，也是人类创造出来用于认识数学与现实世界的重要工具。在小学数学教学中，“度量”作为教学内容的重点以及学习活动的主线之一，备受数学教育工作者的高度重视。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，“量感”成...

度量是数学的本质，也是人类创造出来用于认识数学与现实世界的重要工具。在小学数学教学中，“度量”作为教学内容的重点以及学习活动的主线之一，备受数学教育工作者的高度重视。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，“量感”成为数学核心素养的一部分，在促进学生思维发展、深化学生数学认知方面有着不可忽视的影响。量感主要是指对事物可测量属性、大小关系的直观感知，落实在教学实践中，具体体现为学生在量的比较、运算和估计等方面的感悟。教师帮助学生建立量感，有助于其养成运用定量方法认识与解决问题的习惯，为抽象思维能力的发展与应用能力的培养奠定基础，有助于提高小学数学教育质量，为学生后续的数学学习打好根基、提供动力。基于此，文章基于核心素养，详细探讨了小学数学量感培养的实践原则以及具体的实践路径，以期推动学生核心素养的发展与提升。

关键词：

来源：博看期刊

“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中的运用

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读写算 2024年第27期 125-127页

作者：刘丽安徽省亳州市利辛县第四幼儿园

幼儿教育是基础性教育，其直接影响着学生今后成长和发展的质量。陶行知是我国著名的教育家，其针对幼儿教育工作提出了很多具有借鉴价值的理念和思想。其中“生活即教育”理念是其中最典型的思想，它肯定了教育与生活之间的关系，认为... 详细信息

幼儿教育是基础性教育，其直接影响着学生今后成长和发展的质量。陶行知是我国著名的教育家，其针对幼儿教育工作提出了很多具有借鉴价值的理念和思想。其中“生活即教育”理念是其中最典型的思想，它肯定了教育与生活之间的关系，认为教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。“生活即教育”理念对推动我国幼儿教育事业的发展具有积极的意义。因此，幼儿教师可以尝试将“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中进行运用，助力幼儿教育事业的发展。本文主要针对“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中的运用展开讨论，并提出了一些切实可行的教学措施，希望可以给幼儿教师提供一定的借鉴价值。

关键词： “生活即教育”理念幼儿园区域活动

“生本”理念下的小学语文“以读促写”教学评价体系构建

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教育 2024年第1期 81-83页

作者：郑梅珊福建省莆田市仙游县枫亭锦湖小学

小学语文“以读促写”教学评价体系的建构，为提升学生的综合素质、激发学生对语文学习的积极性提供了条件。新课程改革对义务教育阶段的小学语文教学工作提出了更高的要求，因而必须创新教学评价理念，在实践中不断改建，以确保小学语...

小学语文“以读促写”教学评价体系的建构，为提升学生的综合素质、激发学生对语文学习的积极性提供了条件。新课程改革对义务教育阶段的小学语文教学工作提出了更高的要求，因而必须创新教学评价理念，在实践中不断改建，以确保小学语文“以读促写”教学能真正“生本”，更好地提升小学生的语文成绩。在以往的小学语文“以读促写”教学评价体系建构环节，受应试教育观念的影响，局限于区域学校规模、办学质量、师资水平等影响，出现了“重成绩，轻综合素质”的问题，因而在教学评价的重心“偏移”中，

关键词：

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新时代做好班主任工作的四个“关键词”

教书育人 2024年第20期 51-53页

作者：谷万海甘肃省武威市古浪县定宁初级中学

文章借助四句古诗词提炼出新时代的班主任工作的四个要点：“化作春泥更护花”，启发班主任要牢牢抓住做好班级工作的法宝——爱心；“一片冰心在玉壶”，启发班主任要善于培育班级精神和学生的自我精神——塑心；“同在一船和谐处”，... 详细信息

文章借助四句古诗词提炼出新时代的班主任工作的四个要点：“化作春泥更护花”，启发班主任要牢牢抓住做好班级工作的法宝——爱心；“一片冰心在玉壶”，启发班主任要善于培育班级精神和学生的自我精神——塑心；“同在一船和谐处”，启发班主任要充分发挥集体的聪明才智——聚力；“淡妆浓抹总相宜”，启发班主任要善于掌握火候、把握分寸，追求工作的最佳成效——适度。

关键词：古诗词中小学班主任工作爱心塑心聚力适度