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机构

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  • 1,372 篇 中南大学
  • 1,247 篇 郑州轻工业学院
  • 1,080 篇 西安工业大学

作者

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  • 462 篇 张伟
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  • 245 篇 张华

语言

  • 749,601 篇 中文
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  • 25 篇 日文
检索条件"机构=湖南省株洲市工业学校"
750140 条 记 录,以下是4921-4930 订阅
排序:
转变语文课堂的学习方式——以《回忆我的母亲》为例
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高中生学习(阅读与写作) 2024年 第7期 99-101页
作者: 范丽娟 江苏南京东山外国语学校
2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准(以下简称“新课标”),全面检视了课堂教学改革方向,要求进一步落实全面育人、素养导向、加强综合、突出实践等基本目标。其中,“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”... 详细信息
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睡眠的谜团有待破解
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求学 2024年 第3期 66-67页
作者: 钟翠频 黄连英 江西赣州阳明中学 江西赣州厚德外国语学校
Sleep is an ancient, universal experience. Animals do it. People do it, though often less than they would like to. But because it is so commonplace, for a long time sleep was a subject that scientists had not realized...
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引进外商直接投资的风险防范
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财经理论与实践 2001年 第2期22卷 68-70页
作者: 易雪玲 湖南省第二轻工业学校 湖南长沙410007
由于外国资本的固有特性 ,我国在引进外商直接投资中存在诸多风险 ,为此要转变观念 ,加强宏观政策引导 ,提高企业的管理水平 ,健全法制观念 ,从多方面避免外商直接投资给我国经济带来的不利影响。
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单元习作进阶设计的几点思考——以统编版语文教科书四年级下册第五单元习作教学为例
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山东教育 2024年 第7期 54-55页
作者: 娄艳凤 山东潍坊坊子区博文现代学校
《义务教育语文课程标准(2022年版)》多次提到“学习进阶”“体现学习目标的连续性和进阶性”“关注内容之间的进阶关系和横向关系”。通过进阶式单元习作教学探索与实践,教师可解决语文教学以阅读为中心、忽视习作整体设计、缺乏过程... 详细信息
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“双减”背景下初中文言文课堂教学之困及对策
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新课程研究 2024年 第8期 19-21页
作者: 游贺 福建福清教师进修学校
在“双减”背景下,如何增强学生的课内学习效果成为教师需要认真思考的课题。文章在说明文言文的特殊性后,归纳“双减”背景下初中文言文课堂教学面临的困境和对策,提出教师可以采取引入趣味活动、补充助学资源、组织练习活动等策略... 详细信息
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跨学科理念下小学数学综合与实践主题活动研究
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教育界 2024年 第15期 62-64页
作者: 杜慧慧 江苏扬州邗江区陈俊学校
文章分析了小学数学综合与实践主题活动的三方面特点,以及在跨学科理念下设计小学数学综合与实践主题活动的原则,然后结合教学案例讨论了组织综合与实践主题活动时教师可以采取的整合教学资源、鼓励参与实践、鼓励合作学习、引导学生反... 详细信息
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多媒体技术助推初中语文教学的创新探讨
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年 第8期 122-124页
作者: 陈洁 山东淄博桓台县红莲湖学校
在当前教学信息化迅速发展的背景下,教学形式也发生了较为明显的变化。多媒体的助推,使得教学理念以及教学模式更为先进。在开展初中语文教学的过程当中,教师基本会运用多媒体的新型教学形式来导入新课。这也就会为学生留出自主思考... 详细信息
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全程赋能:数字技术支持下的跨学科项目式学习——以“桌面智能清洁机的设计与制作”为例
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中小学数字化教学 2024年 第6期 44-48页
作者: 王贤灿 广东深圳南山区松坪学校
《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出,要积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化,并且规定“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”[1]。自... 详细信息
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关于初中原创作文教学读写结合有效策略的探究——以《背影》为例
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作家天地 2024年 第3期 108-110页
作者: 孙秀英 吉林蛟河教师进修学校
随着近年来教育课程改革的不断深入,初中语文的教学标准也随之提高,作文教学作为语文课程中极为关键的环节,其重要性日益凸显。新的课程标准特别强调了对初中学生阅读理解和写作技能的培养。在这种背景下,如果语文教师仍然坚守传统... 详细信息
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引导学生赏析现代诗的几种方法——以《大堰河——我的保姆》的教学为例
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语数外学习(高中版上旬) 2024年 第6期 27-28页
作者: 陈娟 江苏南通海门区实验学校
现代诗往往比较抽象、晦涩,我班学生大都不爱阅读现代诗。因此,笔者尝试采用合适的方法,带领他们走进现代诗的世界,让其更好地感受现代诗的艺术魅力。本文就以《大堰河——我的保姆》的教学为例,谈一谈如何引导学生赏析现代诗。一...
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