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如何利用微课点亮小学音乐课堂

如何利用微课点亮小学音乐课堂

2024教育教学创新发展交流会

作者：郭艳红陕西省宝鸡市陈仓区恒大小学

随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型教学手段逐渐在小学音乐教育中得到应用。然而,如何在微课环境下优化小学音乐课程,提高教学效果,仍然是一个值得深入研究的问题。因此,本文探讨了如何利用微课点亮小学音乐课堂,以促进小学音乐... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型教学手段逐渐在小学音乐教育中得到应用。然而,如何在微课环境下优化小学音乐课程,提高教学效果,仍然是一个值得深入研究的问题。因此,本文探讨了如何利用微课点亮小学音乐课堂,以促进小学音乐课程的创新和提升。

关键词：小学音乐微课教学应用策略

来源： cnki会议评论

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生活化视角下的小学道德与法治教学探究

新智慧 2024年第13期 63-65页

作者：李秀翠山东省菏泽市定陶区第三实验小学

小学道德与法治教育课程是学生初次接触思想政治内容的场所,是为学生未来成长发展奠定基础的关键。教师必须了解小学道德与法治学科教育的重要性,在明确学科特征的基础上,开展更符合小学生认知发展规律、身心成长规律的教学活动。这与...

小学道德与法治教育课程是学生初次接触思想政治内容的场所,是为学生未来成长发展奠定基础的关键。教师必须了解小学道德与法治学科教育的重要性,在明确学科特征的基础上,开展更符合小学生认知发展规律、身心成长规律的教学活动。这与生活教育理念不谋而合,生活化教学要坚持从学生的生活视角出发,让生活成为连接学生与课堂的桥梁,在生活化的教育活动中,激发学生的情感共鸣,使学生理解知识点。

关键词：

基于审美体验，感悟相思情长——《长相思》教学之我见

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语文世界 2024年第31期 94-95页

作者：侯慧青山东省菏泽市牡丹区第二实验小学

《长相思》是清代纳兰性德的代表作之一，主要描写了将士对家乡的思念。在这首词中，句句没有“思”字，却句句都能看见“思”，语言淳朴而意味深长，呈现的景色对比鲜明，给读者一种审美享受。聚焦《长相思》教学，教师应该基于审美体...

《长相思》是清代纳兰性德的代表作之一，主要描写了将士对家乡的思念。在这首词中，句句没有“思”字，却句句都能看见“思”，语言淳朴而意味深长，呈现的景色对比鲜明，给读者一种审美享受。聚焦《长相思》教学，教师应该基于审美体验，为学生搭建审美支架，助力学生理解文本内容。

关键词：

新课标背景下的小学音乐欣赏融合性教学实施策略

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小学教学研究 2024年第13期 81-82页

作者：朱新维江苏省无锡市新吴区鸿山实验小学

音乐是义务教育阶段艺术课程中一门基础性的教育课程,音乐欣赏是小学音乐课程中重要的教学内容,也是培养和提高学生良好的音乐素养的主要途径之一。小学音乐欣赏教学,应实施视听联动启发学生的情感来提开其审美感知能力;从精选欣赏作品... 详细信息

音乐是义务教育阶段艺术课程中一门基础性的教育课程,音乐欣赏是小学音乐课程中重要的教学内容,也是培养和提高学生良好的音乐素养的主要途径之一。小学音乐欣赏教学,应实施视听联动启发学生的情感来提开其审美感知能力;从精选欣赏作品中进行情境相融,助推学生增强艺术表现能力;运用创演结合的方式,激发学生的创意实践能力;综合声势动作、打击乐器以及舞蹈等元素应用到音乐欣赏的主体,使学生有所感悟从而升华情感,激活学生深层的文化理解能力。

关键词：小学音乐融合性教学审美感知艺术表现文化理解

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心理辅导技术对智力发育迟缓儿童适应能力的培养研究

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小学教学研究 2024年第24期 36-37页

作者：吴静江苏省南京市江宁区禄口第二小学

在教育事业持续发展的背景下,儿童的心理教育受到了社会的广泛关注和重视。对于智力发育迟缓儿童,心理教育的价值主要体现于日常生活目标的实现过程中。它不仅有助于科学地弥补儿童的缺陷,而且能够深入发掘他们的内在潜能,促进其身心健... 详细信息

在教育事业持续发展的背景下,儿童的心理教育受到了社会的广泛关注和重视。对于智力发育迟缓儿童,心理教育的价值主要体现于日常生活目标的实现过程中。它不仅有助于科学地弥补儿童的缺陷,而且能够深入发掘他们的内在潜能,促进其身心健康发展。文章探讨针对智力发育迟缓儿童的心理辅导技术,并提出了有效的心理辅导策略和具体的培养策略。

关键词：特殊教育心理辅导技术智力障碍儿童适应能力

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在部编版习作例文的教学探索中优化小学习作教学模式

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小学生(中旬刊) 2024年第4期 46-48页

作者：莫阳江苏省常州市武进区鸣凰中心小学

当前的小学作文教学中，很多一线教师对于写作例文运用的定位出现偏差，造成例文使用方法不当，影响了习作教学的整体质量。部编版教材之中的习作例文，紧扣单元内容、文化核心、教学需要、时代元素，在质量与数量上都有了巨大的提升，... 详细信息

当前的小学作文教学中，很多一线教师对于写作例文运用的定位出现偏差，造成例文使用方法不当，影响了习作教学的整体质量。部编版教材之中的习作例文，紧扣单元内容、文化核心、教学需要、时代元素，在质量与数量上都有了巨大的提升，这为习作例文运用困境的突破提供了有力保障。围绕习作例文，语文教师在备课、教学、评改过程之中的一系列变革措施，将深刻影响整个小学阶段学生表达能力的培养和语文素养的提升。

关键词：习作例文 “三位”误区 “四性”优势 “五步”教学

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舞台上的英雄

新作文（小学中高年级版） 2024年第7期 78-79页

作者：施语荧羌桂峰(指导) 江苏省南通市通州区实验小学不详

夜深人静之时,挑灯回望。中华上下五千年历史,每一个时代都有每一个时代的英雄。他们为国而生,为国而战,甚至有些人为国而死。世人歌颂他们,赞美他舞们,敬仰他们。今天,我就要来一场穿越时空的旅行,回到1940年,采访一下当年有名的旦角-... 详细信息

夜深人静之时,挑灯回望。中华上下五千年历史,每一个时代都有每一个时代的英雄。他们为国而生,为国而战,甚至有些人为国而死。世人歌颂他们,赞美他舞们,敬仰他们。今天,我就要来一场穿越时空的旅行,回到1940年,采访一下当年有名的旦角--梅兰芳先生。

关键词：梅兰芳先生上下五千年旦角穿越时空英雄

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小学语文教学中运用信息技术的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0060-0062页

作者：黄敏英江西省赣州市南康区第二小学江西赣州341400

随着教育信息化工作的深度推进,在小学语文教学中的运用信息技术手段已经非常普遍了。它不仅能够创设良好的教学情境、提供多样化的学习内容,还能够有效提升教学效率。本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的运用来提高教学效率。笔者... 详细信息

随着教育信息化工作的深度推进,在小学语文教学中的运用信息技术手段已经非常普遍了。它不仅能够创设良好的教学情境、提供多样化的学习内容,还能够有效提升教学效率。本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的运用来提高教学效率。笔者首先深入分析了小学语文教学应用信息技术的意义,然后探讨信息技术在小学语文教学中的应用效果,最后提出如何加强信息技术在小学语文教学中的作用。信息技术能够显著提高小学语文教学效率,并为学生提供一个更加丰富多彩的学习环境。

关键词：信息技术小学语文教学教学质量学习环境

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依托情境,让自主识字真实发生

求知导刊 2024年第6期 125-127页

作者：李梦婷江苏省常州市武进区横林实验小学

《义务教育语文课程标准(2022版)》强调,要增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式改革。在当前的小学语文低段识字课堂中,部分教师不注重激发学生识字的自主性,以讲授为主,课堂氛围枯燥,导致学生识字积极性不高、识字能力不足。基... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022版)》强调,要增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式改革。在当前的小学语文低段识字课堂中,部分教师不注重激发学生识字的自主性,以讲授为主,课堂氛围枯燥,导致学生识字积极性不高、识字能力不足。基于此,以统编版小学语文二年级上册第二单元的识字教学为例,阐述情境化识字教学的优势、实施的可行性以及具体的实践策略。

关键词：情境自主识字小学语文

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