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湘桂边苗族汉话持续标记的来源及其类型学价值——兼论结果体、完结体的语法化双路径

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语言科学 2023年第6期22卷 640-651页

作者：沈敏唐贤清湖南师范大学国际汉语文化学院湖南长沙410081

湘桂边苗族汉话6个持续标记均在共时层面保留着结果体和完成体用法,成为一组集中展示“不完全”语法化双路径的标记系列,为结果成分同时向完成体和持续体发展保存了演变链,也进一步映证了语法化双路径具有较普遍的类型学意义。“起”的... 详细信息

湘桂边苗族汉话6个持续标记均在共时层面保留着结果体和完成体用法,成为一组集中展示“不完全”语法化双路径的标记系列,为结果成分同时向完成体和持续体发展保存了演变链,也进一步映证了语法化双路径具有较普遍的类型学意义。“起”的演化模式展示了完结体形成语法化双路径的可能性,对完结体的经典演化路径具有一定补充作用。

关键词：苗族汉话持续标记来源语法化双路径

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基于语料库的“仍然”与“照样”之多维辨察

湖南大学学报（社会科学版） 2022年第2期36卷 101-106页

作者：沈敏庞海威湖南师范大学国际汉语文化学院湖南长沙410081

基于语料库的考察表明,副词“仍然”与“照样”在语义上具有一定的相似性,但也存在诸多差异。句法方面,“仍然”作状语不能加“的”与“地”,而“照样”存在“照样的”与“照样地”的形式;“仍然”后面一般不能修饰单音节动词的光杆形式... 详细信息

基于语料库的考察表明,副词“仍然”与“照样”在语义上具有一定的相似性,但也存在诸多差异。句法方面,“仍然”作状语不能加“的”与“地”,而“照样”存在“照样的”与“照样地”的形式;“仍然”后面一般不能修饰单音节动词的光杆形式,而“照样”可修饰单音节动词的光杆形式;“仍然”不能独用,而“照样”可独用。语法意义方面,“仍然”主要表示与时间推移相关的“延续义”,而“照样”既可表示与时间推移相关的“延续义”,也可表示关涉不同对象、条件的“类同义”。语义特征方面,“仍然”属于弱可控副词,具有[-企望]的语义特征,而“照样”属于强可控副词,具有[+企望]的语义特征。语用方面,“仍然”不具备话语衔接功能,而“照样”具备话语衔接功能;“仍然”书面色彩较浓,而“照样”口语色彩较重。

关键词：仍然照样句法语义语用

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“又”的语义背景与否定充分条件的语用解释

语言研究 2023年第3期43卷 70-74页

作者：沈敏湖南师范大学国际汉语文化学院长沙410081

语气副词“又”的语义背景可识解为隐含一个充分条件假言命题。用“又”的否定句可通过否定充分条件假言命题的前件来否定后件,不符合一般的逻辑事理,但可从认识事理和语用事理角度得到解释。其顺应的认识事理是一种“肯定-否定关联推理... 详细信息

语气副词“又”的语义背景可识解为隐含一个充分条件假言命题。用“又”的否定句可通过否定充分条件假言命题的前件来否定后件,不符合一般的逻辑事理,但可从认识事理和语用事理角度得到解释。其顺应的认识事理是一种“肯定-否定关联推理”;语用事理则是关联、礼貌原则的作用。否定充分条件实际上体现了自然语言游移于“真实与恰当之间”的逻辑张力。

关键词：又否定充分条件语用解释

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青年毛泽东读书学习观论析及其当下启示

图书馆 2024年第1期 89-95页

作者：莫斐雅湖南师范大学国际汉语文化学院长沙410081

青年毛泽东读书学习观的形成,有其特定的历史背景与特殊缘由。青年毛泽东读书学习观的内涵丰厚,包括其读书学习之目的、读书学习之丰富内容,以及其独具魅力的读书学习之道。了解青年毛泽东读书学习观的形成过程,尤其是其读书学习观的要... 详细信息

青年毛泽东读书学习观的形成,有其特定的历史背景与特殊缘由。青年毛泽东读书学习观的内涵丰厚,包括其读书学习之目的、读书学习之丰富内容,以及其独具魅力的读书学习之道。了解青年毛泽东读书学习观的形成过程,尤其是其读书学习观的要义,对新时代广大青年形成“爱读书,读好书,善读书”之良好氛围,刻苦读书,苦练本领,踊跃投身于中国式现代化事业建设,实现中华民族伟大复兴有极其重要的启示意义。

关键词：青年毛泽东读书学习观阅读推广阅读观

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新发现戴表元《唐诗含弘》疑为伪书说

中国文化研究 2021年第4期 143-151页

作者：张红湖南师范大学国际汉语文化学院

新发现元人戴表元编唐诗选本《唐诗含弘》,被认为对明人高棅《唐诗品汇》有重要影响,然而其真实性却很是可疑。(1)自序署名为"奉化戴表元",而无论是戴表元自称,还是元、明初之人皆称其为"剡源戴表元",称"奉化戴表元"当起于明中叶以后;(2... 详细信息

新发现元人戴表元编唐诗选本《唐诗含弘》,被认为对明人高棅《唐诗品汇》有重要影响,然而其真实性却很是可疑。(1)自序署名为"奉化戴表元",而无论是戴表元自称,还是元、明初之人皆称其为"剡源戴表元",称"奉化戴表元"当起于明中叶以后;(2)此书不见于元明清三代公私文献著录;(3)高棅编撰《唐诗品汇》,卷首遍列各书,其引用参考书目达140种之多,并不见关于《唐诗含弘》只字;(4)《唐诗含弘》的诗学观念与戴表元并不一致。由此可知,《唐诗含弘》当为明中叶或以后托名戴表元的伪作。

关键词：《唐诗含弘》《唐诗品汇》戴表元高棅唐诗

韩国学生汉语语篇NP省略习得及分级教学研究

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语言文字应用 2022年第4期 103-115页

作者：曾丽娟梁卓湖南师范大学国际汉语文化学院/汉语国际推广研究院湖南长沙410081

本文依据先行语与指称的句法位置,分析了韩国学生汉语分级中介语作文语料中14类汉语语篇NP省略的正误情况。统计结果表明,主语—主语承前省略、主语—主语蒙后省略、宾语—宾语承前省略、宾语—主语承前省略的正误频次均居前列,建议将... 详细信息

本文依据先行语与指称的句法位置,分析了韩国学生汉语分级中介语作文语料中14类汉语语篇NP省略的正误情况。统计结果表明,主语—主语承前省略、主语—主语蒙后省略、宾语—宾语承前省略、宾语—主语承前省略的正误频次均居前列,建议将这几类作为汉语语篇NP省略教学的重点和难点。本文还运用正确使用相对频率法、正确率法和蕴含量表法探讨了韩国学生14类汉语语篇NP省略的习得顺序,结合初现率标准、语篇复杂度,提出了三个水平五个阶段的分级教学建议。

关键词：韩国学生语篇NP省略使用情况习得顺序分级教学

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湘方言的“量名”结构

汉语学报 2023年第3期 118-128页

作者：郭笑姜礼立湖南师范大学国际汉语文化学院/湖南师范大学汉语国际推广研究院 44110081 湖南师范大学文学院 410081

本文以长沙、衡南、娄底和邵阳方言为样本,从“量名”结构的句法分布、指称功能及其类型入手,比较分析了四个湘方言点“量名”结构的异同。研究发现,长沙方言“量名”结构的功能较弱,衡南、娄底和邵阳方言“量名”结构的功能较强,四点... 详细信息

本文以长沙、衡南、娄底和邵阳方言为样本,从“量名”结构的句法分布、指称功能及其类型入手,比较分析了四个湘方言点“量名”结构的异同。研究发现,长沙方言“量名”结构的功能较弱,衡南、娄底和邵阳方言“量名”结构的功能较强,四点方言“量名”结构的功能存在以下优先序列:娄底=邵阳>衡南>长沙。上述差异的形成除与湘方言“量名”结构的不同来源有关外,普通话、西南官话对湘方言各点的影响程度以及它们所处的地理位置也起到了一定的制约作用。

关键词：湘方言 “量名”结构句法分布指称功能类型