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工程机械智能制造虚拟仿真实训基地建设实践——以湖南工业职业技术学院为例

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湖南教育(C版) 2024年第5期 41-43页

作者：廖志远徐娟徐永波湖南工业职业技术学院

工程机械智能制造虚拟仿真实训基地建设响应了工程机械产业智能化升级的人才需求。本文以湖南工业职业技术学院为例，探究了工程机械智能制造虚拟仿真实训基地建设的必要性、建设思路、建设内容与建设举措，以期为培养工程机械智能制造... 详细信息

工程机械智能制造虚拟仿真实训基地建设响应了工程机械产业智能化升级的人才需求。本文以湖南工业职业技术学院为例，探究了工程机械智能制造虚拟仿真实训基地建设的必要性、建设思路、建设内容与建设举措，以期为培养工程机械智能制造领域人才、服务经济社会发展提供有力支撑。

关键词：虚拟仿真实训基地工程机械智能制造

诊改理念赋能“双高”建设的实践探索——以湖南工业职业技术学院为例

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湖南工业职业技术学院学报 2024年第1期24卷 86-91页

作者：温宇湖南工业职业技术学院湖南长沙410208

内部质量保证体系诊断与改进是实现职业教育治理的重要举措,是实现“双高”建设任务和目标的重要抓手。文章以正在实施“双高”建设的湖南工业职业技术学院为例,借鉴PDCA循环思想,构建“十一横五纵”的质量保证体系诊断与改进框架,打造... 详细信息

内部质量保证体系诊断与改进是实现职业教育治理的重要举措,是实现“双高”建设任务和目标的重要抓手。文章以正在实施“双高”建设的湖南工业职业技术学院为例,借鉴PDCA循环思想,构建“十一横五纵”的质量保证体系诊断与改进框架,打造“8”字诊改螺旋,形成激励机制与质量文化。通过落实主体责任,质量意识和质量文化深入人心;准确掌握诊改方法,工作效率明显提升;理念赋能,办学成效不断显现。进而得出结论:在职业教育高质量发展阶段,诊改体制机制需与时俱进,数据专业化处理需进一步改善,质量文化需进一步更新迭代。

关键词：诊改理念 “双高”建设质量保证过程监控

关于合并重组高校档案管理工作的思考——以湖南财经工业职业技术学院为例

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兰台内外 2024年第3期 58-60页

作者：颜丽琼湖南财经工业职业技术学院

随着高校教育事业发展及体制改革的深入,我国高等教育步入了新的历史发展机遇期,高校之间合并重组,实现学科优势互补、办学强强联合。高等学校合并重组过程中需要同步处理好高校档案管理,明确合并重组高校前档案的归属,本着集中保管、... 详细信息

随着高校教育事业发展及体制改革的深入,我国高等教育步入了新的历史发展机遇期,高校之间合并重组,实现学科优势互补、办学强强联合。高等学校合并重组过程中需要同步处理好高校档案管理,明确合并重组高校前档案的归属,本着集中保管、方便利用的原则,由一校或合并后的高等学校档案部门统一保存。本文简要分析了合并重组高校档案管理特点、现实问题,以及影响合并重组高校档案管理因素,以湖南财经工业职业技术学院为例,提出了做好合并重组高校档案工作的具体措施,为合并重组高校档案管理工作提供借鉴参考。

关键词：合并重组档案管理高校

高职院校教师党支部“党建业务五融合”建设探索与实践——以湖南工业职业技术学院电气自动化教师教学国家级创新团队党支部为例

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湖南工业职业技术学院学报 2024年第1期24卷 68-71页

作者：肖潇湖南工业职业技术学院湖南长沙410208

基层党支部是党的基础组织,是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党全部工作和战斗力的重要基础。将党建工作与业务工作有机融合,有利于不断提升基层党支部的号召力、凝聚力和战斗力,贯彻落实立德树人根本任务,服务新时代职业教育改革和... 详细信息

基层党支部是党的基础组织,是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党全部工作和战斗力的重要基础。将党建工作与业务工作有机融合,有利于不断提升基层党支部的号召力、凝聚力和战斗力,贯彻落实立德树人根本任务,服务新时代职业教育改革和高质量发展。党支部建设应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以提升组织力为重点,以“党建+”理念为引领,以“党建业务五融合”为机制路径,有效实现党建工作与业务工作的互融互促。

关键词：高职院校教师党支部实践

锻造教学“精锐之师”——湖南工业职业技术学院电气自动化技术专业教师教学创新团队建设实践

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湖南教育(C版) 2024年第3期 19-20页

作者：何其文湖南工业职业技术学院教务处

2019年9月，湖南工业职业技术学院电气自动化技术专业教师团队成功立项首批国家级职业教育教师教学创新团队。团队始终坚持党对团队建设的全面领导，以促进团队协作融通、共同发展为抓手，以提升团队模块化教学能力、技术服务能力为目...

2019年9月，湖南工业职业技术学院电气自动化技术专业教师团队成功立项首批国家级职业教育教师教学创新团队。团队始终坚持党对团队建设的全面领导，以促进团队协作融通、共同发展为抓手，以提升团队模块化教学能力、技术服务能力为目标，引领学校“双师型”教师队伍建设和发展。经过4年建设，团队成长为以创新型、服务型、国际化为特征的高水平教师教学创新团队。2023年6月，

关键词：

“一核四融、四位一体”的劳动教育实践模式探析——以湖南三一工业职业技术学院为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 5-8页

作者：郭静媛薛凌云石柳湖南三一工业职业技术学院湖南长沙410000

高职院校是培养一线高技能人才的重要基地,对高职院校的劳动教育进行准确定位,打造有特色的劳动教育新模式有重要意义。湖南三一工业职业技术学院以立德树人为根本,始终坚持将现代企业管理理念融入育人全过程,并将劳动实践课程纳入培养... 详细信息

高职院校是培养一线高技能人才的重要基地,对高职院校的劳动教育进行准确定位,打造有特色的劳动教育新模式有重要意义。湖南三一工业职业技术学院以立德树人为根本,始终坚持将现代企业管理理念融入育人全过程,并将劳动实践课程纳入培养方案,还对相关内容进行深度创新,构建了“一核四融、四位一体”的劳动教育模式。该模式通过理论教学、实习实训、技能大赛、日常评比、社会实践、创新创业等多维度进行开展,形成了企业办学的劳动育人新特色,并取得了显著成效。

关键词：劳动教育 “一核四融、四位一体” 劳动育人

高职院校组织育人功能及实现路径探析——以湖南国防工业职业技术学院基层党组织组织育人为例

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才智 2024年第20期 173-176页

作者：张芳张凡湖南国防工业职业技术学院

组织育人是贯彻“三全育人”“十大”育人体系的重要组成部分，是提升高职院校思想政治工作质量的重要内容，在高校党建和思想政治工作中具有重要地位。高职院校要充分发挥各级党组织的全面引领作用，深挖组织育人功能，把组织建设与人... 详细信息

组织育人是贯彻“三全育人”“十大”育人体系的重要组成部分，是提升高职院校思想政治工作质量的重要内容，在高校党建和思想政治工作中具有重要地位。高职院校要充分发挥各级党组织的全面引领作用，深挖组织育人功能，把组织建设与人才培养有机融合起来，以落实“立德树人”为根本，以提高政治引领力、组织协同力、阵地培育力和服务保障力为目标，通过多途径打造组织育人“共同体”，为培养担当中华民族伟大复兴大任的高素质技术技能人才注入澎湃动力。

关键词：高职院校组织育人功能实现路径

新时代湖湘文化视域下的高职美育:价值意蕴与育人模式——以湖南工业职业技术学院为例

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岳阳职业技术学院学报 2024年第1期39卷 35-38页

作者：江红霞陈娇湖南工业职业技术学院经济管理学院湖南长沙410208

湖湘文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是湖南高职美育发挥“以美育人,以文化人”、深化美育人文价值的“本土化原料”。湖南工业职业技术学院将湖湘文化蕴含的文化育人价值融入高职美育课程改革,发挥以务实与浪漫相结合的湖湘文... 详细信息

湖湘文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是湖南高职美育发挥“以美育人,以文化人”、深化美育人文价值的“本土化原料”。湖南工业职业技术学院将湖湘文化蕴含的文化育人价值融入高职美育课程改革,发挥以务实与浪漫相结合的湖湘文化特质培养全面发展的人、以丰富湖湘文化资源提升人文素养、以心忧天下的爱国情怀树立正确的价值观等功能,构建湖湘文化视域下高职美育全方位育人目标体系,从开发育人实践点、构建育人理论线、完善育人综合面等方面搭建“三位一体”育人模式,打造新时代立德树人的美育模式。

关键词：湖湘文化美育价值指向 “三位一体” 育人模式

“1+X”证书课程体系构建与实践——湖南理工职业技术学院工业机器人技术专业为例

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四川农业与农机 2024年第2期 61-63页

作者：陶肖曾小波湖南理工职业技术学院湖南湘潭

“1+X”证书制度是职业教育的一项重要改革举措和制度设计,旨在提高学生的职业技能水平,增强其就业竞争力。为响应号召湖南理工职业技术学院工业机器人技术专业自2019年起逐步将“1+X”考证内容融入专业课程教学,创新课证融通模式,重构... 详细信息

“1+X”证书制度是职业教育的一项重要改革举措和制度设计,旨在提高学生的职业技能水平,增强其就业竞争力。为响应号召湖南理工职业技术学院工业机器人技术专业自2019年起逐步将“1+X”考证内容融入专业课程教学,创新课证融通模式,重构课程体系,推动了课程改革,学生专业技能水平不断提升,各项成果突出,促进了专业的高质量发展,成功立项湖南省“楚怡”教师教学创新团队。

关键词：工业机器人集成应用课证融通课程体系