检索结果-南通市图书馆

作者：罗志诚湖南大学

学位级别：硕士

课外体育活动是指学生在参加除国家规定的体育课程外,以愉悦身心、增强体质、提高运动技能等为目的而从事的多种形式和内容的体育活动。高校课外体育活动的开展对于活跃校园文化,增强学生的体质,树立终身体育观念等有着重要意义。该文... 详细信息

课外体育活动是指学生在参加除国家规定的体育课程外,以愉悦身心、增强体质、提高运动技能等为目的而从事的多种形式和内容的体育活动。高校课外体育活动的开展对于活跃校园文化,增强学生的体质,树立终身体育观念等有着重要意义。该文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地观察法、数理统计法等,以湖南大学300名本科学生作为调查对象,对该校本科生课外体育活动的现状、影响因素等进行研究,并得出如下结论:1、湖南大学对课外体育活动较为重视,但在组织与管理课外体育活动还存在不足,湖南大学对课外体育活动的经费投入不够,开展课外体育活动参与辅导的师资力量相对紧张。2、参与动机存在多样性和复杂性,并有明显的性别差异:男生主要动机是强身健体、兴趣爱好、丰富生活及人际交往。女生主要动机是强身健体、塑身健美、娱乐消遣和丰富生活。3、项目选择有倾向性和不平衡性:湖南大学本科生参加课外体育活动项目的选择存在倾向性和不平衡性。受个人兴趣与爱好的影响,以及学校开展活动的场地器材限制,学生选择的活动项目具有不平衡性,男女生喜欢的体育项目有非常显著的性别差异。4、周锻炼频次低和次坚持时间短:湖南大学本科生除了参与学校和学院组织的集体活动外,个人每周参加课外体育活动频次聚集在1-2次,并且女生每次坚持锻炼时间低于男生。5、学生参与课外体育活动自主性较强,组织形式选择存在性别差异:男生倾向于小团体体育活动的组织形式,而近半数的女生更乐于自由活动的组织形式。选择校内免费场所进行锻炼的人数最多。最后,针对以上结论中存在的问题结合湖南大学实际情况,提出加强指导学生科学锻炼,加强活动组织管理,增加体育经费投入,丰富校园体育文化等对策。

关键词：湖南大学课外体育活动开展现状对策研究

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湖南大学文化空间研究——从书院到大学

湖南大学文化空间研究——从书院到大学

作者：张玉凤湖南大学

学位级别：硕士

在我国建设文化强国、推行文化自信战略的背景下,作为文化机构,大学应当成为国家增强文化自信的主要推动力,这要求大学担负起传承与创新文化的重任。为了更好地履行这一职能,大学首先应该加强自身文化研究,增强大学文化自信与自觉,以更... 详细信息

在我国建设文化强国、推行文化自信战略的背景下,作为文化机构,大学应当成为国家增强文化自信的主要推动力,这要求大学担负起传承与创新文化的重任。为了更好地履行这一职能,大学首先应该加强自身文化研究,增强大学文化自信与自觉,以更好地引领社会进步、推动国家文化强国建设。文化的核心是哲学,哲学的核心是价值取向,从这一意义上来讲,研究大学文化的核心就在于从高等教育哲学的视角出发,研究大学办学的价值追求。因此,本文将以高等教育哲学认识论、政治论、生命论为理论基础,构建大学文化空间论,以湖南大学从书院到大学这一历史时期为对象,研究湖南大学文化空间。一是岳麓书院的文化空间。在梳理岳麓书院的办学历程后,先从生命论和政治论的角度回顾书院的办学起源,再从认识论和政治论的角度分析书院的学术和爱国传统。最后从岳麓书院的七毁七建入手,探究书院顽强生命力背后的文化力量。由此总结岳麓书院的文化空间及文化传承;二是湖南高等学堂的文化空间。首先,梳理湖南高等学堂对岳麓书院和时务学堂的历史继承,重点从政治论和认识论的角度分析书院的改革和学堂的教育人才培养。然后,从史实考据书院与学堂文化的联系与融合,分析时务学堂以政治论为主导、统一和谐的文化空间;三是湖南大学的文化空间。从政治论、生命论和认识论的角度对省立、国立、人民湖大三个阶段的湖南大学文化空间分析,并在此基础上阐述湖南大学的文化传承融合与发展创新。论文最后进一步总结了从岳麓书院到湖南大学这一段时间的文化继承与演变,明晰了湖南大学文化自信与自觉的渊源。

关键词：大学文化高等教育哲学大学文化空间湖南大学

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湖南大学教师科研绩效考核研究

湖南大学教师科研绩效考核研究

作者：刘采璐湖南大学

学位级别：硕士

当今高等院校都把提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力作为高校的三大职能，对于不同类型的高校侧重点也不尽相同。论文选取了一所全国性重点大学湖南大学作为研究对象，湖南大学是一所综合性研究型大学，科学研究管... 详细信息

当今高等院校都把提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力作为高校的三大职能，对于不同类型的高校侧重点也不尽相同。论文选取了一所全国性重点大学湖南大学作为研究对象，湖南大学是一所综合性研究型大学，科学研究管理在学校的日常管理工作中占有重要比重。所以，如何发挥科研绩效评价对学校科研工作的促进作用，使绩效考核更好地服务于学校发展目标对湖南大学的整个管理体制意义重大。论文以此为切入点，查阅大量相关文献和资料，采用对湖南大学相关教师进行问卷调查和集中采访的方式，运用定性与定量的分析方法，全面研究了湖南大学科研绩效考核评估体系的现状及意义、目前存在的问题和改进的措施。论文首先阐述了湖南大学现行的评价体系具有明确的目标并且符合学校的长远发展规划;然后适时提出学校科研评价指标存在教学与科研考核比例失调、量化标准和评价标准的针对性不强、青年教师的科研能力需要加强等问题并对原因进行深入地剖析;接着针对论文反映的问题进一步提出学校层面应对科研绩效考核思想上重视、组织上加强学术道德建设以确保学术自由、实施上加强指标的针对性，特别是促进青年教师的发展等具体改进措施;最后论文对全文主要的研究内容和研究成果进行了总结，对论文研究中存在的困惑和不足进行了说明，并对今后如何开展科研绩效考核工作进行了展望，提出每所高校都应该摸索适合本校教师的科研绩效评估体系，找出最有效的考核体系。

关键词：科研绩效考核教师评价高校科研管理

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湖南大学机械式停车库设计研究

湖南大学机械式停车库设计研究

作者：喻思雅湖南大学

学位级别：硕士

我国经济与汽车工业的持续向好发展,使得汽车保有量稳步增长,而城市停车设施建设远不能满足当下城市停车需求,城市停车位供需矛盾加剧。与此同时,由于高校规模扩大、开放程度增加、与社会交流日趋密切,导致校内停车需求增加、校外车辆... 详细信息

我国经济与汽车工业的持续向好发展,使得汽车保有量稳步增长,而城市停车设施建设远不能满足当下城市停车需求,城市停车位供需矛盾加剧。与此同时,由于高校规模扩大、开放程度增加、与社会交流日趋密切,导致校内停车需求增加、校外车辆涌入校园,在双重因素作用下,停车难问题也不可避免的蔓延到了高校校园中,其中历史高校因用地紧张和早期静态交通规划滞后,停车问题尤为突出。高校停车问题不仅影响师生日常学习生活质量,破坏校园形象,还制约了学校的发展,校园停车问题的改善迫在眉睫。机械式停车库作为新型、高效集约的停车方式,是解决历史高校停车难问题的“良方”,具有较高的研究价值。本文以典型历史高校湖南大学主要调研对象,结合历史高校更新的理论研究,探索机械式停车库在湖南大学校园内的设计策略。主要包括以下内容:首先,本文对机械式停车库的技术参数、类型、规范等研究基础进行梳理,并通过对机械式停车库及停车类建筑优秀案例的研究,提出机械式停车库的设计原则,并从停车设备选型、交通组织、平面布局、外部形态、外部环境整合设计这五个方面总结相关设计方法。其次,通过查阅相关文献资料、现场调研、分析优秀实践案例等方法开展研究,明确机械式停车库在湖南大学的新建属于湖大校园更新的一部分,势必要遵循历史高校校园更新的相关原则。提出在“两观三性”设计思想指导下,总结湖南大学校园更新原则,进而指导机械式停车库在湖南大学校园内的设计。然后,梳理我国高校建筑发展历程,高校更新内容、基本方法等,通过对湖南大学静态交通及校园建筑现状的调研归纳校园静态交通问题、梳理校园建筑风格,总结湖南大学校园更新原则。最后,基于湖南大学校园更新原则,结合机械式停车库的设计方法,提出机械式停车库在湖南大学的设计策略,并针对湖大校园不同建筑风格分区对机械式停车库的外部形态设计提出更为具体的设计导则,并依据设计导致进行设计实践,验证设计策略的可行性。希望能够通过本文的研究,对机械式停车库外部形态设计,及其在历史高校中的应用实践提供一定的参考与借鉴。

关键词：机械式停车库设计策略湖南大学校园更新历史高校

对湖南大学日语学习者可能表达的使用实态考察

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对湖南大学日语学习者可能表达的使用实态考察

作者：江紫薇湖南大学

学位级别：硕士

作为现代日语中重要的语法项目之一,可能表达被广泛使用,在日语学习中占据着重要的位置。关于现代日语中可能表达,有来自国内外的众多学者从多个角度对其进行了研究。但是,关于可能表达的习得研究大多是以问卷调查的形式进行的横向调查... 详细信息

作为现代日语中重要的语法项目之一,可能表达被广泛使用,在日语学习中占据着重要的位置。关于现代日语中可能表达,有来自国内外的众多学者从多个角度对其进行了研究。但是,关于可能表达的习得研究大多是以问卷调查的形式进行的横向调查,迄今为止,纵向考察极为少见。笔者认为,要了解中国日语学习者对可能表达习得的发展过程就必须将横向研究和纵向研究摆在同等重要的位置。因此,本论文从“湖南大学学习者中介语语料库”中抽出含有“可能”这一表达的用例,将其进行正误判断后,从形态上和意义用法上围绕学习者可能表达的使用实态以及误用实态进行了考察。也就是从纵向跟踪学习者的习得过程和横向分析学习者的误用特征两方面开展研究。全文由以下内容组成。第一章是序论,对本文的研究背景、可能表达的意义分类和习得相关的先行研究及其问题点、研究课题、研究目的等等进行了说明。第二章中首先交代了作为本文研究对象的可能表达的形式及意义分类,然后简单介绍了本文所使用的语料库、作文语料、被试以及分析方法。第三章从不同学期、不同形式、不同意义用法三个方面入手,分析了可能表达的总词数和不同词数的分布情况、正用率的推移倾向、以及在各个可能表达形式和意义用法上的误用类型分布特征等等。第四章将形态上的误用、过剩使用和混同三种误用类型进一步细分,结合学习者的用例,分析了各个误用特点,主要从教材解释的不充分和母语干涉两方面讨论了误用产生的原因。第五章则对本文的结论进行了总结,对今后关于可能表达的研究课题进行了展望。

关键词：中国日语学习者可能表达使用实态习得实态误用特征

中国日语学习者作文中接续词使用情况的考察 ——以湖南大学学习者中介语语料库为对象

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中国日语学习者作文中接续词使用情况的考察 ...

作者：陈星裕湖南大学

学位级别：硕士

本研究主要利用湖南大学学习者中介语语料库（纵向）中日语专业30名学习者6个学期总计22次660篇作文语料考察日语学习者接续词的动态发展变化以及变化的原因,并从文体这一新的角度探讨了接续词的学习过程。在第1章中,首先提出问题。然... 详细信息

本研究主要利用湖南大学学习者中介语语料库（纵向）中日语专业30名学习者6个学期总计22次660篇作文语料考察日语学习者接续词的动态发展变化以及变化的原因,并从文体这一新的角度探讨了接续词的学习过程。在第1章中,首先提出问题。然后对接续词的定义、接续词的分类、接续词有关的使用习得研究以及接续词文体方面的先行研究进行总结,指出其问题点,揭示本研究的研究课题和研究方法。第2章分别从接续词的使用频度、调整频度、类型和种类（不同词数）四个角度探讨了接续词的动态发展变化以及变化的原因,阐明接续词的学习过程。第3章考察了学习者作文中接续词文体的使用特征,并分析了其中存在的文体问题。第4章中主要探讨了教科书对接续词使用的影响。第5章为本文的总结,结论如下:（1）无论哪个学习阶段,学习者主要使用的都是前5位的接续词,但随着学龄的变化,前5位接续词的顺序出现了变化。和母语者相比,第一学期「でも」明显有多用的倾向,无论哪个学期都存在「そして」多用的问题。（2）6学期接续词的调整频度差异较小,日语水平、作文体裁对接续词调整频度影响不大。（3）初级和中级阶段接续词类型和不同词数都有增加,到了高级阶段没有再出现新的接续词,不同词数有所下降。随着学龄的增加添加类型、逆接类型、对比类型的丰富度虽有所提升,但其他类型并无多大变化。和母语者相比,7种类型的平均使用率和母语者相差不大,但接续词的丰富度差异很大。（4）记叙文和介绍文中使用的硬度值较高的接续词较多,而议论文和说明文中硬度值较低的接续词较多。同一体裁的作文中接续词的文体差异较大,出现不同文体接续词混用的情况。（5）学习者常用的接续词主要来自于初级阶段教科书上的新单词,没有使用或较少使用的接续词主要出自于中高级阶段教科书中的新单词。接续词的产出顺序和教科书中接续词的分布顺序基本一致。中级和高级教科书中有关接续词的解释和练习明显不足,各个阶段的教科书上有关接续词语体的说明都非常有限。最后,根据上述考察结果,笔者对于作文中接续词的使用提出了不同学习阶段相应的指导方法。

关键词：接续词湖南大学学习者中介语语料库日语教科书文体

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湖南大学法律援助中心实证研究

湖南大学法律援助中心实证研究

作者：宋昱君湖南大学

学位级别：硕士

法律援助作为法治国家保障人权的重要手段在我国法治建设中的地位和作用日趋重要。高校法律援助作为中国法律援助制度的重要组成部分,是以包括本科生、硕士生和博士生在内的高校大学生为主体,以高校资源为依托,面向社会,无偿为社会弱势... 详细信息

法律援助作为法治国家保障人权的重要手段在我国法治建设中的地位和作用日趋重要。高校法律援助作为中国法律援助制度的重要组成部分,是以包括本科生、硕士生和博士生在内的高校大学生为主体,以高校资源为依托,面向社会,无偿为社会弱势群体提供公益性法律服务的法律援助形态之一。一般来说,高校法律援助很少有政府、社会等外部力量的参与,主要是学生自发组织,再加上高校教师及学校的部分支持。高校法律援助中心的法律志愿者群体,以法律人之理性、秉法律之品格、奉法治之使命、承法权之事业,始终关注着弱势群体的权益,坚持法律援助服务,在捍卫公民的合法权益方面做出了较大贡献。湖南大学法律援助中心是由湖南省司法厅批准成立的具有法律援助资格的法律实践基地,是湖南大学内设的法律援助机构,自2003年成立至今已进入较为稳定的发展阶段。通过对法律援助中心工作进行全方位的实证考察,旨在总结成绩和经验,挖掘实践中存在的问题,并提出具体的改进建议。同时,通过研究法律援助中心办案学生处理的典型、疑难案件及其反映的社会基层矛盾,折射高校法律援助的困境,以期对该中心的发展提供相关的对策性建议。

关键词：湖南大学法律援助中心实证研究社会基层矛盾

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湖南大学配电自动化系统的研究与设计

湖南大学配电自动化系统的研究与设计

作者：朱琛湖南大学

学位级别：硕士

配电系统是电力系统直接面向广大用户的一个重要环节。湖南大学原有配电系统严重老化，自动化程度低，运行不能适应学校快速发展对用电的需求，对湖南大学配电系统实施改造可以提高供电可靠性和改善供电质量。本文首先介绍了配电自动... 详细信息

配电系统是电力系统直接面向广大用户的一个重要环节。湖南大学原有配电系统严重老化，自动化程度低，运行不能适应学校快速发展对用电的需求，对湖南大学配电系统实施改造可以提高供电可靠性和改善供电质量。本文首先介绍了配电自动化的内容和国内外配电自动化的发展现状，指出当前实施配电自动化过程中存在的问题，并探讨了配电自动化的各种应用模式。然后针对湖南大学配电网的现状，提出配电自动化规划与一次系统规划同步进行，为今后系统的发展创造一个良好的平台。在负荷预测基础上提出了配电系统的规划和设计的方案，湖南大学配电网一次系统主网架结构采用三个配电所的双回放射网，这种方案具有电源点布局合理，网损小等优点，为实施配电自动化奠定优良的网架基础。依据“标准化、开放性、安全性、易维护性”的设计原则，并针对湖南大学配电网具体情况，对湖南大学配电自动化系统进行了整体设计，系统由SCADA系统、馈线自动化系统、配电所／开闭所监控系统、地理信息系统、配电工作管理系统和电能计量等子系统组成，完成对配电系统的监控、故障的自动处理和恢复供电，并能对各种信息综合利用达到优化运行管理，同时对配电主站、子站和终端的设计进行了较为深入的研究。设计了湖南大学配电自动化系统的通信和馈线自动化方案。通信系统分为两个层次，主站—子站层采用双光纤自愈以太网，子站—终端层采用LonWbrks现场总线网。针对配电所和开闭所具有不同结构的特点，对配电所和开闭所的馈线自动化方案分开实现。最后，对配电系统高级应用的基础——配电潮流进行研究，提出一种采用适合网络结构变化的数据存储方式的计算方法，计算结果证明其有效。

关键词：配电系统配电自动化通信方式馈线自动化配电潮流计算

湖南大学适宜当代乡村人居建设的乡土课程组织

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湖南大学适宜当代乡村人居建设的乡土课程组织

作者：张月霜湖南大学

学位级别：硕士

新世纪以来,当代乡村人居建设中建筑师出现的身影愈发频繁,作为介入乡村的关键角色之一,面向当代乡村人居建设的教学活动也逐步展开。为了实现乡村人居建设的长足、长远发展,需要政策和标准的支持;需要现代建筑手法的引入;需要改善建筑... 详细信息

新世纪以来,当代乡村人居建设中建筑师出现的身影愈发频繁,作为介入乡村的关键角色之一,面向当代乡村人居建设的教学活动也逐步展开。为了实现乡村人居建设的长足、长远发展,需要政策和标准的支持;需要现代建筑手法的引入;需要改善建筑师介入途径;需要乡村服务意识的觉醒等。从长远看,这些工作都以当代乡村人居建设的教学为基础,对当代乡村人居建设的课程组织进行补充和完善,即在教学中适应乡村建设人才需求,对青年学子展开乡村建设兴趣和能力的培养。藉由适宜当代乡村人居建设的课程组织研究,可以极大地提高建筑师介入乡村的关键性素养,从而推进当代乡村人居建设的专门人才储备,实现当代乡村人居建设的可持续发展。因此,如何在课程组织中对当代乡村人居建设予以适宜性的回应,是当下中国乡建蓬勃发展历程中需要重视的课题。基于此,本文以国内外大量研究文献和成果为基础,结合本人实地调研与实践,从当代乡村建设的创作与教育发展概况入手,分析湖南大学当代乡村人居建设的教学整体演化趋势与特征,以湖南大学当代乡村人居建设的教学实践为例,进一步完善和优化湖南大学当代乡村人居建设的课程组织及教学手段,为当代乡村人居建设的课程组织提供一些可推广的经验和方法。首先,本研究通过梳理中国当代乡村人居建设中建筑创作与教育的整体脉络,从介入途径和特征两个方面分析中国当代乡村人居建设中的建筑创作与教学方法,总结开展当代乡村人居建设的教学时需予以回应的关键性问题,以及面向青年学子需要培养的关键性素养;其次,以湖南大学当代乡村人居建设的教学展开为主要案例,从时间线索梳理湖南大学当代乡村人居建设的教学整体脉络,对湖南大学当代乡村人居建设的教学演化趋势和特征予以解读,研究湖南大学当代乡村人居建设的理论与实践基础;再次,立足于湖南大学当代乡村人居建设的理论和实践基础,以2018-2019年湖南大学当代乡村人居建设的教学实践为例,对湖南大学当代乡村人居建设的教学组织展开进一步完善和优化,并将教学实践过程中形成的教学成效和教学反馈加以讨论;最后,基于湖南大学当代乡村人居的教学经验总结,形成一套适宜社会需求、又适宜青年学子兴趣和能力的课程组织,以期对当代乡村人居建设的人才缺失和培养做出合理回应。

关键词：湖南大学适宜当代乡村人居建设乡土课程组织

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湖南大学中央专项资金绩效评价体系改进研究

湖南大学中央专项资金绩效评价体系改进研究

作者：赵炫铭湖南大学

学位级别：硕士

高校教育投入是支撑国家长远发展的基础性和战略性投资,随着国家财政体制改革的深入,财政专项资金对教育的投入比例逐年加大,在高校办学条件、科研项目、人才队伍建设以及办学特色等方面都给予了很大的资金支持,财政专项资金成为高校预... 详细信息

高校教育投入是支撑国家长远发展的基础性和战略性投资,随着国家财政体制改革的深入,财政专项资金对教育的投入比例逐年加大,在高校办学条件、科研项目、人才队伍建设以及办学特色等方面都给予了很大的资金支持,财政专项资金成为高校预算经费的重要组成部分。但是,高校对专项经费的管理仍然存在诸多问题,其主要原因之一在于专项资金的绩效评价体系不够完善,存在很大的改进空间。因此,完善高校中央专项资金绩效评价体系将有助于帮助高校优化资金配置,提高资金效益,具有实际意义。文章以提高我国高校专项资金的使用效益为出发点,根据财政部下发的关于各类专项资金管理办法的文件精神,在湖南大学现有绩效评价体系的基础上进行改进。文章采取定性和定量相结合的方法,从项目决策、项目管理和项目绩效三个维度细化绩效指标体系,采用层次分析法确定指标权重,并借助功效系数法细化评分方法及评价标准。在此基础上,强化绩效评价结果应用,完善体系的配套管理机制,形成较为全面的高校专项资金绩效评价体系。文章希望在改进湖南大学专项资金绩效评价体系的过程中能够引申触类,为高等院校完善专项资金绩效评价体系提供参考,提高各项专项资金的使用效率,使有限的公共财政资源在高等教育的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面发挥其独特而又重要的贡献,帮助我国高等教育事业真正实现可持续发展。

关键词：高校专项资金绩效评价层次分析法功效系数法