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特级教师的“特色情怀”——访湖南一师二附小校长、语文特级教师、湖南省小语会理事长余宪

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湖南教育(A版) 2006年第26期 16-19页

作者：黄耀红刘秋泉《湖南教育：语文教师》记者

关键词：湖南一师湖南省理事长

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新中国著名大学校长教师队伍建设思想探析

河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第2期26卷 27-34页

作者：李汉学陈琼湖南第一师范学院教育学院湖南长沙410205 湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

中华人民共和国成立后,一批著名大学校长作为高等教育领域中的杰出领导者和卓越教育家,在办学理念、教学改革、学科建设和教师队伍建设等方面为大学的发展作出了重要的贡献,对新中国的高等教育影响至深,尤其是他们在教师队伍建设方面的... 详细信息

中华人民共和国成立后,一批著名大学校长作为高等教育领域中的杰出领导者和卓越教育家,在办学理念、教学改革、学科建设和教师队伍建设等方面为大学的发展作出了重要的贡献,对新中国的高等教育影响至深,尤其是他们在教师队伍建设方面的成功经验值得我们学习和借鉴。有高质量的教师队伍才有高质量的高等教育,其教师队伍建设思想的理论精华主要体现在以下几个方面:加强思想政治建设,描就教师队伍的政治底色;重视师德师风建设,锚定教师队伍建设的第一标准;选聘与培养结合,突出教师队伍建设的双重路径;引进来与走出去相结合,强调教师队伍建设的融通视野;教学与科研相辅,明确教师队伍建设的融合发展思路;质量与数量统一,把握教师队伍建设的核心诉求;注重团队建设,强调教师队伍建设的专业逻辑;理论与实践结合,彰显教师队伍建设的方法论;物质与精神兼顾,着力教师队伍建设的基本保障。审视新中国著名大学校长教师队伍建设思想的核心内容及思想智慧,对我国高等教育“双一流”建设背景下高校师资队伍建设具有启示意义。

关键词：新中国著名大学校长教师队伍建设思想高等教育

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校长包容型领导对小学教师工作绩效的影响:心理所有权的中介作用与职业使命感的调节作用

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湖南第一师范学院学报 2024年第1期24卷 100-108页

作者：袁小平杨晴湖南第一师范学院教育科学院湖南长沙410205 人大附中深圳学校广东深圳518000

[目的/意义]探讨校长包容型领导对小学教师工作绩效的影响机制,以期为提升小学教师工作绩效和改进学校人力资源管理提供参考。[方法/过程]选取湖南483名小学教师作为研究对象,通过调查校长包容型领导、小学教师心理所有权、职业使命感... 详细信息

[目的/意义]探讨校长包容型领导对小学教师工作绩效的影响机制,以期为提升小学教师工作绩效和改进学校人力资源管理提供参考。[方法/过程]选取湖南483名小学教师作为研究对象,通过调查校长包容型领导、小学教师心理所有权、职业使命感与工作绩效的状况,揭示校长包容型领导对小学教师工作绩效影响的中间机制。[结果/结论]校长包容型领导对小学教师的工作绩效具有正向预测作用。同时,心理所有权在校长包容型领导与小学教师工作绩效之间起到部分中介作用。此外,小学教师的职业使命感在校长包容型领导与小学教师工作绩效之间起到调节作用。具体来说,当小学教师的职业使命感较低时,校长包容型领导对工作绩效的正向预测显著;而当职业使命感较高时,校长包容型领导对工作绩效的预测效果不显著。因此,对于小学教师特别是职业使命感较低的教师,实施包容型领导,增强小学教师的心理所有权,是改善和提升小学教师工作绩效的重要路径之一。

关键词：校长包容型领导心理所有权职业使命感小学教师工作绩效

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运用各种管理机制充分调动教师的积极性

湖南教育 1989年第6期 10-11页

作者：郭明玉湖南一师二附小校长

深入进行教学改革,不断提高教育质量,必须有一支良好的教师队伍作保证。这种良好,除了业务素质外,更重要的是精神状态,要经常保持一种积极进取、奋发向上的劲头。因此,如何调动教师的积极性,培养他们奋发进取的精神,就是当前学校管理工... 详细信息

深入进行教学改革,不断提高教育质量,必须有一支良好的教师队伍作保证。这种良好,除了业务素质外,更重要的是精神状态,要经常保持一种积极进取、奋发向上的劲头。因此,如何调动教师的积极性,培养他们奋发进取的精神,就是当前学校管理工作的重要任务。在当前新的历史条件下,要提高教师积极性,单靠经济手段或者单靠思想政治工作,都是不够的。必须运用多种机制,通过多种途径:既要引入竞争机制,又要运用一些传统方法;既要发挥经济杠杆的作用,又要发挥精神杠杆的作用;既要有严格的制度,又要伴之以过细的思想政治工作。因为,人的思想是多元性的,特别是处在改革开放的大环境下,教师的思想更显得色彩斑斓。用单一的机制去规范斑斓的思想,不可能碰出激情的火花。

关键词：思想政治工作经济杠杆

充分挖掘教材丰富课堂教学——“速度、时间和路程”教学探析

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湖南教育(C版) 2012年第2期 38-39页

作者：刘登峰湖南一师二附小

"速度、时间和路程"是人教版四年级上册的教学内容。这部分内容需要学生理解并掌握速度、时间和路程三者之间的关系,并能根据它们的关系解决生活中的简单问题。这一内容是学习较为复杂的行程问题的基础,也是体验数学与日常生活密切联系

关键词：教学探析课堂教学

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小学语文综合性学习的特征分析与实施方略

湖南教育（综合版） 2005年第18期19卷 20-22页

作者：余宪湖南一师二附小

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《观潮》教学实录

湖南教育(A版) 2003年第3期 50-51页

作者：赵华湖南一师二附小

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识字课的情境教学

湖南教育(A版) 1997年第5期 30-31页

作者：王娟湖南一师二附小

识字课的情境教学文／王娟识字是小学语文教学的重要内容。如何激发学生的识字兴趣，培养识字能力，提高识字效率？一、分析字形创情境中国的汉字文化源远流长，构字也有规律可循。要使儿童掌握牢固，可创设一个愉快、轻松的环境，用形... 详细信息

识字课的情境教学文／王娟识字是小学语文教学的重要内容。如何激发学生的识字兴趣，培养识字能力，提高识字效率？一、分析字形创情境中国的汉字文化源远流长，构字也有规律可循。要使儿童掌握牢固，可创设一个愉快、轻松的环境，用形象、直观的语言和动作，来引导学生分...

关键词：识字课情境教学识字兴趣小学语文教学识字能力

引导·触发·启迪·点拨——兼评湖南省2007年小学语文新课程习作教学研讨活动

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湖南教育（语文教师） 2008年第1期 37-38页

作者：余宪湖南一师二附小

一、在活动引导中酝酿情感在习作教学过程中设计一个活动，让学生参与其中，在亲身实践和体验中大胆想像和创造，鼓励学生主动参与、积极思考、乐意表达，从而很好地解决写什么的问题。是这次习作教学的特点之一。如长沙宋添添老师执教... 详细信息

一、在活动引导中酝酿情感在习作教学过程中设计一个活动，让学生参与其中，在亲身实践和体验中大胆想像和创造，鼓励学生主动参与、积极思考、乐意表达，从而很好地解决写什么的问题。是这次习作教学的特点之一。如长沙宋添添老师执教的《写给太阳的诗》，就是一个围绕“太阳”想像、表达的诗意化的活动课堂，从歌曲动画《种太阳》的谈话导入，

关键词：习作教学教学研讨活动语文新课程引导湖南省小学点拨触发

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