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逻辑用语常见考点分析

中学教学参考 2024年第20期 35-37页

作者：梁中位湖北利川市第五中学 445400

逻辑用语是高考数学中常见的考点,常出现在选择题中,整体而言,这类问题难度并不大,主要考查学生对逻辑用语基础知识的掌握及其运用。在实际的考试中,逻辑用语相关问题属于学生的必拿分内容。文章结合实际问题,总结高考数学中逻辑用语的... 详细信息

逻辑用语是高考数学中常见的考点,常出现在选择题中,整体而言,这类问题难度并不大,主要考查学生对逻辑用语基础知识的掌握及其运用。在实际的考试中,逻辑用语相关问题属于学生的必拿分内容。文章结合实际问题,总结高考数学中逻辑用语的常见考点——充分必要条件、全称量词命题的判断、参数的求解及综合性问题,以期帮助学生有效解答相关问题,提高学生的考试成绩。

关键词：逻辑用语常见考点分析

基于英语学习活动观，融思维品质培养于高中英语语法教学——以人教版高中英语必修第三册Unit 1 Discovering Useful Structures板块教学为例

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校园英语 2024年第6期 124-126页

作者：魏晓玲漳州市第五中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语学习活动观的指导下，融入对学生思维品质的培养，最终学生思维品质的提升又促进学生英语能力的提升。

关键词：英语学习活动观思维品质培养高中英语语法

初中数学课堂“启发式提问——深度对话”实践策略

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数学大世界(上旬) 2024年第1期 47-49页

作者：范雀妃靖江市第五中学

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相...

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相当可观的教学成果。“启发式提问—深度对话”是一种优质的教学方式。这种方式吸收了“启发式教学”和“对话教学”这两种教学方式的精髓，能够显著提升课堂教学深度、强化学生学习效果。在应用这种方式时，教师需要注重三个方面，分别为要素提炼、方法传授、主体确立。本文将结合实际教学案例进行具体分析。

关键词：

乘新改革踔厉奋发守正创新——长春市第五中学政治教研组风采展示

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教学考试 2024年第47期 79-80页

作者：吴艳春长春市第五中学

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开... 详细信息

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

关键词：展示平台教学考试教研成果改革现状风采展示守正创新三新科学育人

“互联网+”背景下初中语文群文阅读教学研究

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中国新通信 2024年第12期26卷 155-157页

作者：自丹枣庄市第五中学

在初中语文教学中,阅读教学是重点内容,同时也是难点内容。长期以来,由于受到传统教学理念和教学方法的影响,很多学生缺乏阅读的兴趣,不愿意参加阅读,影响阅读教学的效果和质量。面对这一情况,初中语文教师在阅读教学中必须寻找科学、... 详细信息

在初中语文教学中,阅读教学是重点内容,同时也是难点内容。长期以来,由于受到传统教学理念和教学方法的影响,很多学生缺乏阅读的兴趣,不愿意参加阅读,影响阅读教学的效果和质量。面对这一情况,初中语文教师在阅读教学中必须寻找科学、有效的教学方法,激发学生的阅读兴趣,培养其阅读能力,全面提高其语文核心素养。在“互联网+”背景下,出现了越来越多的新型阅读教学方式,特别是群文阅读在阅读教学中得到了广泛应用,并取得了较好的效果。如何有效地借助“互联网+”的优势,对初中语文群文阅读教学进行优化,是值得广大教师思考的问题。

关键词：初中语文 “互联网+” 群文阅读教学

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初中数学大单元主题式教学实践探索

考试周刊 2024年第2期 80-83页

作者：姚秀青永康市第五中学

在初中数学教学中，大单元主题式教学实践正在逐渐推进。与传统的按章节教学不同，大单元主题式教学强调横向的、跨主题的连接和实际应用，这有助于学生更好地理解数学在现实生活中的应用，同时也更容易培养学生解决复杂问题的能力。目... 详细信息

在初中数学教学中，大单元主题式教学实践正在逐渐推进。与传统的按章节教学不同，大单元主题式教学强调横向的、跨主题的连接和实际应用，这有助于学生更好地理解数学在现实生活中的应用，同时也更容易培养学生解决复杂问题的能力。目前，一些学校和教师已经开始尝试和探索这一新颖的教学模式。

关键词：初中数学大单元主题式教学实践

通过自主活动培养高中生核心素养的途径和方法

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作者：张立辉邢台市第五中学

培养学生的核心素养是素质教育的最终追求,也是把学生培养成学思结合、知识与能力兼备的高素质公民的需求。素质教育的本质是培养学生的综合素质和核心素养,教师可以通过丰富多样的校内主题班会、文体活动以及参与社会实践等方式,提高... 详细信息

培养学生的核心素养是素质教育的最终追求,也是把学生培养成学思结合、知识与能力兼备的高素质公民的需求。素质教育的本质是培养学生的综合素质和核心素养,教师可以通过丰富多样的校内主题班会、文体活动以及参与社会实践等方式,提高学生的自我管理能力、自我提升能力以及适应社会的能力,从而达到发展和提升学生的核心素养。

关键词：核心素养自主活动主题班会文体活动个性发展社会实践

混合式学习推进整本书阅读的分层教学——以双课堂推进《红楼梦》专题教学为例

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中小学数字化教学 2024年第1期 46-50页

作者：张婷北京市第五中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,构建语文学习任务群,突出不同学段学生核心素养发展的需求。专题教学、大单元教学等概念的出现,也鼓励和引领教师从整体上进行单元设计,用大任务来组织单元教学,将零碎的单篇课文或具体知识进... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,构建语文学习任务群,突出不同学段学生核心素养发展的需求。专题教学、大单元教学等概念的出现,也鼓励和引领教师从整体上进行单元设计,用大任务来组织单元教学,将零碎的单篇课文或具体知识进行有目的的整合,创设真实教学情境,引导学生解决实际问题,发展核心素养。

关键词：混合式学习单元教学学生核心素养整本书阅读专题教学单元设计教学情境分层教学

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产出导向法在初中英语写作训练中的应用

校园英语 2024年第7期 73-75页

作者：蒋艳兰州市第五中学

针对外语教学中存在的学习与应用分离的情况得知，这种情况的存在会导致一些弊端，比如学生能说不会写、会学不会用等。为此，文秋芳教授提出了产出导向教学法，该教学法以目标为导向强调产出，包括知识驱动、教学促成、教学评价等各方... 详细信息

针对外语教学中存在的学习与应用分离的情况得知，这种情况的存在会导致一些弊端，比如学生能说不会写、会学不会用等。为此，文秋芳教授提出了产出导向教学法，该教学法以目标为导向强调产出，包括知识驱动、教学促成、教学评价等各方面内容。同时，产出导向法强调，教师在教学中要充分发挥引导作用，帮助学生构建语言输出系统，以此提高学生的外语应用能力。在本文中，笔者探讨了产出导向法在初中英语写作训练中的应用。

关键词：产出导向法初中英语写作