检索结果-南通市图书馆

语文教学通讯（初中）（B） 2002年第11期 17-18页

作者：余映潮汪中苏湖北荆州市教研室 434100 湖北通山县教研室 437600

师:今天学习.这课咱们没上过,把两首诗放在一起上,会有另外一种韵味在里面.诗歌最重要的学习方法是朗读.下面请两位同学将和分别读给老师听一下.

关键词：《律诗二首》教学实录初中语文板书设计

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人工颈椎间盘的假体结构及应用特点

中国组织工程研究 2014年第26期18卷 4260-4264页

作者：颜端国监利县人民医院骨科湖北省荆州市434000

背景:目前人工颈椎间盘假体设计和使用都得到了很大的发展,主要有低磨擦滑动面、弹簧系统、橡胶制成的人工颈椎间盘及其他各种弹性假体。目的:总结人工颈椎间盘假体结构特点及在骨科的应用现状。方法:由第一作者以"人工颈椎间盘;假体;... 详细信息

背景:目前人工颈椎间盘假体设计和使用都得到了很大的发展,主要有低磨擦滑动面、弹簧系统、橡胶制成的人工颈椎间盘及其他各种弹性假体。目的:总结人工颈椎间盘假体结构特点及在骨科的应用现状。方法:由第一作者以"人工颈椎间盘;假体;椎间盘突出症"和"Artificial Cervical Disc;prosthesis;intervertebral disc herniation;the surgical therapy"为关键词,分别在CNKI(2000至2013年)和PubMed数据库(1960至2013年)http://***/PubMed)检索近年文献,检索内容为人工颈椎间盘假体在骨科的应用。计算机在CNKI数据库检索出200篇文献,在PubMed数据库检索出56篇文献,阅读标题和摘要进行筛选,保留符合纳入标准的40篇归纳总结。结果与结论:人工颈椎间盘假体类似椎间盘生理功能,材料具有耐磨损、耐疲劳、抗腐蚀等特点,它类似于人体椎间盘的生理和生物力学载荷功能,保持了脊柱的稳定和运动功能,避免了邻近节段的退变加速。文章重点对Bryan、Mobi-C、PCM、Prodisc-C、Prestige及CerviCore人工颈椎间盘结构做了介绍。人工颈椎间盘置换的短期疗效已得到认可,但是它不能完全替代颈前路植骨融合内固定,是治疗颈椎退变性椎间盘疾病的又一主要手段。

关键词：植入物人工假体人工颈椎间盘假体颈椎病椎间盘突出症外科治疗

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要切实研究初中语文朗读教学

语文教学通讯（初中）（B） 2002年第3期 42-43页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

朗读教学,既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的.随着中学语文教学改革宏观背景的改变--素质教育对课程改革、教材改革、教法改革提出了强烈的要求,朗读教学的研究也日益引起人们的重视.研究朗读教学,有... 详细信息

朗读教学,既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的.随着中学语文教学改革宏观背景的改变--素质教育对课程改革、教材改革、教法改革提出了强烈的要求,朗读教学的研究也日益引起人们的重视.研究朗读教学,有一个很大的视点,那就是初中学段的朗读教学.其研究的重点,主要有如下几个方面.

关键词：初中语文朗读教学教学改革教学方法素质教育

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一直向前走

中学语文教学 2003年第1期 62-63页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

一中学时代,学校离家很远很远.每到周末,回家的我就会从华师一附中的校园出发,走过武汉长江大桥,再走郊区那弯弯曲曲的小路.在这长长的回家路上和长长的返校途中,我能把一周的功课在心里好好地重温.

关键词：阅读教学设计语文教学中学语文教例教例品评

小结课教学设计——初中语文第一册第三单元教学

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语文教学通讯（初中）（B） 2001年第17期 20-21页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

一、教学设计思想本单元的教学要求是:学习这个单元,要在反复朗读的基础上,注意领略自然景物的美,领会作者蕴涵在字里行间的感情.特别是精读课文,要从文章的整体到局部,再从局部到整体,反复研读;要在大体把握文章大意的基础上,理解词语... 详细信息

一、教学设计思想本单元的教学要求是:学习这个单元,要在反复朗读的基础上,注意领略自然景物的美,领会作者蕴涵在字里行间的感情.特别是精读课文,要从文章的整体到局部,再从局部到整体,反复研读;要在大体把握文章大意的基础上,理解词语在上下文中的含义和作用,看看它们是怎样为作者的表情达意服务的;揣摩精彩的词语、句子和段落.学习这个单元,还要作适当的摘录.

关键词：初中语文教学小结课教学设计教学要求

选材要好,考点要准,设题要美——湖北荆州中考阅读题命题体会

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语文教学通讯（初中）（B） 2003年第9期 50-51页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

送报的少年放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年.我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了.不论晴天雨天,他都来得很准时.门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒.门虚掩着的时候,他便会礼貌... 详细信息

送报的少年放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年.我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了.不论晴天雨天,他都来得很准时.门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒.门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:'万老师,报纸来了!'

关键词：荆州市中考阅读题命题考点选材初中语文教学

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板块式教学课例研讨

中学语文教学 2003年第4期 21-24页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

教学和(载2002.9),我都运用了板块式教学思路,从课的教程可以看出这一点,板书设计也有明晰的体现.

关键词：《鹤群翔空》中学语文教学教学案例板块式教学思路

课文分类,各显个性——“人生轨迹”主题单元阅读教学设计专题讲座

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语文教学通讯（初中）（B） 2007年第1期 29-36页

作者：余映潮湖北省荆州市教研室

我们现在所研讨的,是“主题单元”的阅读教学。“主题单元”四个字,散发出一种新鲜气息。在课改以前,人们很少运用这个短语。“主题单元”四个字,从语文教学的角度看,有多种含义。一是对学生课外阅读材料的命名。它们主要出现在学生的... 详细信息

我们现在所研讨的,是“主题单元”的阅读教学。“主题单元”四个字,散发出一种新鲜气息。在课改以前,人们很少运用这个短语。“主题单元”四个字,从语文教学的角度看,有多种含义。一是对学生课外阅读材料的命名。它们主要出现在学生的课外读本与中学生报刊的阅读版面上。编者选择一定数量的彼此之间由某个“中心词”联接起来的文章,形成一个阅读单元,供学生自由阅读。二是教学实验的课题命名。这种研究课题主要是围绕着课标教材进行的,如小学语文界就有《小学语文学科中主题单元式阅读教学的研究》的课题。三是课标教材编辑思想、编辑思路的呈现方式。现在几乎所有的课标教材都在以“主题单元”的形式编制教学单元。如人教版课标教材(7-9年级)共由36个单元组成,36个单元就有36个主题;如七年级上册就有这样6个主题的教学单元:感悟人生、理想信念、自然景物、科学世界、人间亲情、想象世界。在教材的这样一种呈现方式下,我们有必要研究探讨符合教材编排特点的教学策略与教学方法。这就是“主题单元阅读教学”研究。下面,就是对人教课标教材八下第一单元——“人生轨迹”主题单元阅读教学的初步探讨。

关键词：阅读教学专题讲座教学设计人生轨迹主题分类课文个性

整体反复,多角理解——例谈阅读教学设计的诗意手法(23)

维普期刊数据库评论

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语文教学通讯（初中）（B） 2006年第9期 23-24页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

'整体反复'是适用于大多数语文教师掌握运用的教学设计思路和教学设计手法.所谓'整体',就是在每一步的阅读品析之中,课文都可能以'全文'的面貌进入学生的眼底;所谓'反复',就是从不同的层面、不同的角度由浅入深地多次地组织阅读,品析教学.

关键词：教学设计 “反复” 诗意手法阅读设计手法设计思路语文教师地组织学生课文

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说说“主问题”的设计

中学语文教学 2004年第7期 11-12页

作者：余映潮湖北荆州市教研室 434100

一所谓'主问题',就是课文阅读教学中能从整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要的提问或问题.

关键词： “主问题” 中学语文教学阅读教学教学设计《狼》教学内容