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幼儿户外游戏活动策略探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0117-0120页

作者：杜轶敏湖北省嘉鱼县实验幼儿园湖北咸宁437200

在中国传统学前教育中,广大幼师对于幼儿个性发展的重视程度相对较低。过去幼儿园教育普遍注重基础知识的传授,甚至有严重的小学化倾向,忽视幼儿的个性差异,不利于其个人兴趣的培养。由于缺乏科学高效的户外游戏活动策略,教师无法充分... 详细信息

在中国传统学前教育中,广大幼师对于幼儿个性发展的重视程度相对较低。过去幼儿园教育普遍注重基础知识的传授,甚至有严重的小学化倾向,忽视幼儿的个性差异,不利于其个人兴趣的培养。由于缺乏科学高效的户外游戏活动策略,教师无法充分培养幼儿的运动能力与团队合作意识,不能为其营造开放包容的环境,幼儿的天性无从释放。本文深入探讨开展幼儿户外游戏活动的意义,给出组织幼儿户外游戏活动的有效策略,希望能够为广大幼师提供参考。

关键词：幼儿户外游戏活动策略

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迷宫

早期教育（幼教·教育教学） 2024年第7期 44-47页

作者：孙桂茕田卫平湖北省荆州市实验幼儿园湖北荆州434020

课程起源开学初,图书角里的一本迷宫书成了幼儿的“新宠”。他们一边看一边玩,没过几天,又陆陆续续带来了更多的迷宫图书和玩具,并热烈地谈论着迷宫的话题。

关键词：图书角迷宫开学初课程起源

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问题引领提升教师观察能力初探——以数学区角活动为例

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新班主任 2024年第26期 25-27页

作者：袁燕燕湖北省荆州市监利市实验幼儿园

幼儿教师的观察能力，作为幼儿适应性教育的基石，是深化教师专业素养的核心要素。这种能力直接影响教育成果，对幼儿全面发展至关重要。然而，当前许多教师在观察方面存在不足，具体表现为观察意识的缺失以及观察技能的欠缺，并且难以...

幼儿教师的观察能力，作为幼儿适应性教育的基石，是深化教师专业素养的核心要素。这种能力直接影响教育成果，对幼儿全面发展至关重要。然而，当前许多教师在观察方面存在不足，具体表现为观察意识的缺失以及观察技能的欠缺，并且难以捕捉关键信息。部分教师观察目标不明确，观察行为缺乏针对性。湖北省荆州市监利市实验幼儿园积极探索提升教师观察能力的策略，发挥教研团队引领作用，引导教师反思观察行为，提供培训资源和案例分享，助力提升教师观察技能和意识，促进幼儿全面发展。

关键词：

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托育照护人才供给现状与优化建议

新班主任 2024年第20期 70-72页

作者：袁燕燕湖北省荆州市监利市实验幼儿园

党的二十大报告明确提出，在幼有所育上持续用力。这彰显了党和国家对儿童成长和早期教育的深切关注。其中，0～3岁托育照护服务作为实现“幼有所育”目标的起始阶段，其重要性不言而喻。它不仅作为家庭教育的有益补充，更是社会公共服...

党的二十大报告明确提出，在幼有所育上持续用力。这彰显了党和国家对儿童成长和早期教育的深切关注。其中，0～3岁托育照护服务作为实现“幼有所育”目标的起始阶段，其重要性不言而喻。它不仅作为家庭教育的有益补充，更是社会公共服务体系的重要组成部分，对于促进婴幼儿的健康成长、满足家庭多元化需求具有至关重要的作用。

关键词：

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以儿童哲学促进幼儿园课程质量的提升

学前教育研究 2024年第6期 83-86页

作者：何梅玲福建师范大学实验幼儿园福州350000

以哲思型对话为基本手段的儿童哲学在倾听幼儿、促进幼儿思考和改善师幼关系等方面更具适宜性,以其为基本理念和基本方法可以更好地提升幼儿园课程的实施质量。在实践过程中,教师当以“哲学耳朵”唤醒生活的教育意义,以概念的游戏丰富... 详细信息

以哲思型对话为基本手段的儿童哲学在倾听幼儿、促进幼儿思考和改善师幼关系等方面更具适宜性,以其为基本理念和基本方法可以更好地提升幼儿园课程的实施质量。在实践过程中,教师当以“哲学耳朵”唤醒生活的教育意义,以概念的游戏丰富幼儿的游戏体验,以开放的态度增强主题活动的生成性,以哲学为支架引发家园之间的深度互动,全面优化幼儿园课程实践的理念与方式。

关键词：幼儿园课程儿童哲学课程质量

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