检索结果-南通市图书馆

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0016-0019页

作者：杨小艳湖北省荆门市京山市实验小学湖北荆门431899

面对学生的学习压力和学习负担不断加重这一现状,为了确保学生愉快学习健康成长,国家颁布实施了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要是从作业负担和校外培训负担这两个方面为学生减轻负担,旨在让教育... 详细信息

面对学生的学习压力和学习负担不断加重这一现状,为了确保学生愉快学习健康成长,国家颁布实施了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要是从作业负担和校外培训负担这两个方面为学生减轻负担,旨在让教育回归本真,使学生得到全面发展。那么,在“双减”政策背景下,如何做到在小学语文教学中真正落实“双减”?如何做到小学语文作业改革“减负增效”?这就成了小学语文教师亟待解决的问题。可以从“三增三减”方案;“三增三减”作业改革实践策略:更新观念,摒弃传统,加快作业改革步伐;根据年龄特征,精心设计趣味作业;精心批改及时反馈,努力提升作业改革效果;让家庭学校社会形成三者合一的关系,从而减轻学生完成作业的数量,真正提高学生完成作业的质量,让学生更加全面、自由、健康、快乐地学习和成长。

关键词： “双减” 小学语文作业改革三减三增趣味设计

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以“四化”路径推动区域科学教育创新发展

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中小学校长 2024年第8期 8-11页

作者：黎永丹湖北省荆门市掇刀区委教育工委湖北省荆门市掇刀区教育局

党的二十大报告提出,要“深入实施科教兴国战略”,“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。湖北省荆门市报刀区积极贯彻落实党的二十大精神,切实把党中央关于科教兴国的决策部署转化为真抓实干的实际行动,从顶层设计、课程体系、教... 详细信息

党的二十大报告提出,要“深入实施科教兴国战略”,“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。湖北省荆门市报刀区积极贯彻落实党的二十大精神,切实把党中央关于科教兴国的决策部署转化为真抓实干的实际行动,从顶层设计、课程体系、教学模式、师资队伍等方面出发,积极探索区域中小学科学教育“四化”路径,创新基础教育援尖人才早期培养模式,形成了中小学科学教育实验区建设“掇刀方案”。

关键词：中小学科学教育 “四化”路径

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论“以情带声”策略在小学音乐课堂中的运用

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新课程研究 2024年第22期 64-66页

作者：万娅利湖北省天门市实验小学

文章立足小学音乐课堂教学现状，从教师、教学理念、学生等角度进行深入剖析，系统总结了重技法演绎而轻情感表达的小学声乐教学的难点和痛点，辩证讨论了声与情的关系，从而提出小学声乐教学要重视“以情带声”的观点。文章还指出，教... 详细信息

文章立足小学音乐课堂教学现状，从教师、教学理念、学生等角度进行深入剖析，系统总结了重技法演绎而轻情感表达的小学声乐教学的难点和痛点，辩证讨论了声与情的关系，从而提出小学声乐教学要重视“以情带声”的观点。文章还指出，教师在实际教学中，应该带领学生领会作者的创作意图，进而尝试通过范唱引领，增强学生的参与感，切实实现“以情带声”。

关键词：以情带声音乐教育课堂

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小学语文阅读理解能力培养策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0029-0032页

作者：刘锦华湖北省天门市实验小学湖北天门431700

在当前信息时代,培养学生的语文阅读理解能力显得尤为重要。随着社会的发展,对于个体的知识储备和信息处理能力提出了更高的要求,而阅读理解作为一种核心的语文能力,不仅关系到学生的学业成绩,更关系到其未来的综合素养和社会适应能力... 详细信息

在当前信息时代,培养学生的语文阅读理解能力显得尤为重要。随着社会的发展,对于个体的知识储备和信息处理能力提出了更高的要求,而阅读理解作为一种核心的语文能力,不仅关系到学生的学业成绩,更关系到其未来的综合素养和社会适应能力。然而,目前在小学语文阅读理解方面的研究仍存在许多不足之处,需要更深入的理论探讨和实践研究。本文将从理论和实践两个层面,探讨小学语文阅读理解能力培养的策论与实践,为提高小学生阅读理解水平提供参考。

关键词：小学语文阅读理解能力培养策略教学实践

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小老鼠历险记

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红领巾(萌芽) 2024年第3期 22-23页

作者：曾子熠龙红平湖北省汉川市实验小学四(2)班湖北省汉川市实验小学

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借校本课程开发之力点亮工作室品牌“名片”

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少儿美术 2024年第8期 41-42页

作者：徐敏湖北省钟祥市实验小学

“校本课程”是一个外来词,最先出现于英、美等国,在中国新课改的教育形势下,校本课程成为新课改的重点。简单来说,“校本课程”是为了学校的发展、基于学校教育现实需要、并在学校中开展的由学校教师参与的开放式的教研活动。湖北省荆... 详细信息

“校本课程”是一个外来词,最先出现于英、美等国,在中国新课改的教育形势下,校本课程成为新课改的重点。简单来说,“校本课程”是为了学校的发展、基于学校教育现实需要、并在学校中开展的由学校教师参与的开放式的教研活动。湖北省荆门市教育局管辖内的学校都建有名师工作室。钟祥市实验小学就有三个荆门市的工作室。实践证明,名师工作室充分发挥了名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的,培养了一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师。

关键词：名师工作室校本课程业务精湛教研活动新课改智慧生成湖北省荆门市资源共享

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读懂新教育实验的“时代新意”

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教育家 2024年第4期 45-46页

作者：黄华斌湖北省松滋市实验小学

近几年笔者一直在读朱永新先生的书和文，也一直在扎扎实实地践行“新教育”，但真正了解新教育的源起、理念、愿景、价值观，尤其是行动中的自我反思与主动变革，是读了朱永新先生的《做中国教育的建设者》一书之后才有的系统而深刻的...

近几年笔者一直在读朱永新先生的书和文，也一直在扎扎实实地践行“新教育”，但真正了解新教育的源起、理念、愿景、价值观，尤其是行动中的自我反思与主动变革，是读了朱永新先生的《做中国教育的建设者》一书之后才有的系统而深刻的理解。新教育实验，有教育创新的“世界语境”。它吸收了20世纪20年代欧洲新教育“儿童中心的教育主张”和“通过教育改造社会”的核心观点。新教育实验，也有中国传统文化根基和本土创造。它直接传承了陶行知先生的生活教育理论，主张“让教育回归生活并回应社会发展和学生生命成长的需要”，强调“知行合一”。

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