检索结果-南通市图书馆

以学生为中心优化高中英语读后续写指导策略探究

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试题与研究 2024年第10期 1-3页

作者：李闻贵州省实验中学

在当前新高考背景下，读后续写逐渐成了教师需要关注的重难点部分，对高中英语学科教师提出了更高的要求，尤其需要他们加强针对学生的阅读与写作教学指导工作。与此同时，随着新课标的提出与施行，学生在教学中的主体地位逐渐得到了肯... 详细信息

在当前新高考背景下，读后续写逐渐成了教师需要关注的重难点部分，对高中英语学科教师提出了更高的要求，尤其需要他们加强针对学生的阅读与写作教学指导工作。与此同时，随着新课标的提出与施行，学生在教学中的主体地位逐渐得到了肯定，并为教师教学指引了新的方向。鉴于此，高中阶段英语教师需以学生为中心探究总结多元化措施，创设优质学习环境，指导学生高效进行读后续写锻炼，提高综合能力。

关键词：高中英语以学生为中心读后续写

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项目式学习在初中英语阅读教学中的应用

天津教育 2024年第9期 68-70页

作者：孙琳山东省淄博市张店区实验中学

《义务教育课程标准(2022)年版》明确,要深化教学改革,强化学科实践,并倡议学科教师推进综合学习,为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,使学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式教学是以... 详细信息

《义务教育课程标准(2022)年版》明确,要深化教学改革,强化学科实践,并倡议学科教师推进综合学习,为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,使学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式教学是以学生为中心,将学生的发展确立为教学之本的一种现代化教学模式。

关键词：项目式学习深化教学改革学科教师现代化教学模式知识结构化项目式教学初中英语阅读学生的发展

素养培育视角下基于单元统整的教学设计——以《下载平台资源》一课为例

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中国信息技术教育 2024年第15期 29-32页

作者：林美珠浙江省温州市实验中学附属小学

本文对如何在素养培育视角下,运用单元统整的方法进行单元项目设计和具体课时学习设计进行了探讨,并以《下载平台资源》一课为例,从教学目标的制订、持续性探究活动的设计以及立体化学习支架的设计等方面提出了素养导向的单元统整项目... 详细信息

本文对如何在素养培育视角下,运用单元统整的方法进行单元项目设计和具体课时学习设计进行了探讨,并以《下载平台资源》一课为例,从教学目标的制订、持续性探究活动的设计以及立体化学习支架的设计等方面提出了素养导向的单元统整项目设计策略,通过系统化设计全面促进学生信息科技核心素养的提升。

关键词：核心素养单元统整信息科技项目式学习下载资源

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多媒体在初中数学教学中的应用探究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 108-111页

作者：孙晓琳山东省淄博市桓台县实验中学

本文探讨多媒体技术在初中数学教学中的多方面应用，针对代数、几何、概率与统计等不同学习领域，多媒体技术能够通过形象化展示、动态演示和交互功能，显著提高学生的学习效果。此外，多媒体技术在跨学科应用、数学建模和问题解决策略... 详细信息

本文探讨多媒体技术在初中数学教学中的多方面应用，针对代数、几何、概率与统计等不同学习领域，多媒体技术能够通过形象化展示、动态演示和交互功能，显著提高学生的学习效果。此外，多媒体技术在跨学科应用、数学建模和问题解决策略方面也表现出良好的应用潜力。同时，教师也应注意避免过度依赖多媒体，要结合传统教学方式，适度利用多媒体，确保教学质量。多媒体技术的灵活运用有助于激发学生的学习兴趣，提高其数学素养和综合能力。

关键词：多媒体初中数学数学教学应用契机

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从“东坡肉”到笑看人生

作文新天地 2024年第Z5期 36-38页

作者：钟晨烨浙江省杭州市丁蕙实验中学708班

苏轼已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦、思想的快乐，这才是万古不朽的。——林语堂“净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。”读着苏东坡的这首《猪肉颂》，我仿佛看到了...

苏轼已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦、思想的快乐，这才是万古不朽的。——林语堂“净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。”读着苏东坡的这首《猪肉颂》，我仿佛看到了素色长衫的苏轼正端坐在火炉旁，摸着胸前长须一边看着书，一边听炉火上的陶罐“咕咚咕咚”冒着气泡、嗅着那愈来愈浓的香气，他的脸上露出得意的笑……

关键词：

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人工智能赋能中学历史教学前瞻

吉林省教育学院学报 2024年第8期40卷 78-82页

作者：刘安峰吉林省实验中学

本文考察人工智能如何赋能中学历史教学，探索迈向人工智能时代的中学历史教学可持续发展方向，思考中学历史教学如何能主动与人工智能深度融合，在中学历史教学过程中持续互动，助力改变中学历史教学模式。赋能学生，也赋能教师，驱动... 详细信息

本文考察人工智能如何赋能中学历史教学，探索迈向人工智能时代的中学历史教学可持续发展方向，思考中学历史教学如何能主动与人工智能深度融合，在中学历史教学过程中持续互动，助力改变中学历史教学模式。赋能学生，也赋能教师，驱动中学历史教学改革，从多个角度持续把人工智能融入中学历史教学中，进而赋能社会教育体系整体升级。

关键词：人工智能中学历史赋能理论

来源：博看期刊

创设综合性学习情境,做好跨学科主题教学——《说“木叶”》教学案例探讨

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中国教师 2024年第2期 57-59页

作者：胡海洋云南省昆明市宜良长水实验中学

杰出的人才很难说是某一门学科单独培养出来的,必然是多个能力系统共同塑造的。当前的分科教学模式在培养学生全面发展和教师教学组织上,已经显现出局限性。教育者普遍意识到,无论基础教育持续多少年,都无法将“通识知识”完整地传授给... 详细信息

杰出的人才很难说是某一门学科单独培养出来的,必然是多个能力系统共同塑造的。当前的分科教学模式在培养学生全面发展和教师教学组织上,已经显现出局限性。教育者普遍意识到,无论基础教育持续多少年,都无法将“通识知识”完整地传授给青少年。随着新课标的推行,学校正逐步摆脱传统的单一学科教学模式,追求更高层次的教学质量。教育教学的重心也从传统的知识传授,转向帮助学生系统掌握自主学习、深度学习的能力。在新课标视域下,教师应以核心素养的培育为目标,及时更新教学理念、教学方法,打破对传统路径的依赖,学会“资源整合”,变知识本位为素养本位。从教学设计变革撬动课堂变革的角度来说,跨学科主题教学在一定程度上突破了原有的学习方式,强化了学科间的相互关联,增强了课程的综合性和实践性,对学生综合素质的培养具有重要意义。

关键词：主题教学分科教学核心素养深度学习知识本位课堂变革学习情境自主学习

网络时代背景下初中数学课堂教学中多媒体技术应用初探

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第7期 109-112页

作者：冯丹山东省淄博市桓台县实验中学

随着网络技术的快速发展，多媒体教学在初中数学课堂教学中的应用也越来越广泛，主要起到提高学生学习兴趣、突破教学重难点、降低学生学习难度等作用。多媒体技术的应用可以有效提高初中数学课堂教学效率，使学生对知识的理解更加深刻... 详细信息

随着网络技术的快速发展，多媒体教学在初中数学课堂教学中的应用也越来越广泛，主要起到提高学生学习兴趣、突破教学重难点、降低学生学习难度等作用。多媒体技术的应用可以有效提高初中数学课堂教学效率，使学生对知识的理解更加深刻，同时也能促使教师转变教学理念、提高课堂效率。本文通过分析网络时代背景下初中数学课堂教学中多媒体技术应用存在的问题，提出多媒体技术在初中数学课堂中的有效应用策略。

关键词：网络时代初中数学多媒体教学应用措施

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走出情感的沼泽地——失恋学生的情绪疏导

班主任之友(中学版) 2024年第4期 13-14页

作者：罗良湖南省浏阳市田家炳实验中学

只有两个多月就要参加高考了，但是，我发现，小华（化名）上课精神恍惚，下课也萎靡不振。我特意找她面批作业，顺便问她：“是不是遇到什么难题了？办法总比困难多，说出来，老师想帮助你。”几天后，她塞了一张纸条给我，让我回办公...

只有两个多月就要参加高考了，但是，我发现，小华（化名）上课精神恍惚，下课也萎靡不振。我特意找她面批作业，顺便问她：“是不是遇到什么难题了？办法总比困难多，说出来，老师想帮助你。”几天后，她塞了一张纸条给我，让我回办公室再看。原来，她和班上的男生小平（化名）曾经感情很好，后来，两人“分手”了，她为此痛苦、消沉了一段时间后，全身心地投入到学习中。后来，班上转来一位女生和这名男生“好”上了，两人常一起探讨问题，这大大刺激了她的神经。虽然表面装作没看见或不在意，实际上却忍不住偷偷地关注着两人的一举一动，并且在心里和新来的女生暗暗较劲，下决心在学习上一比高下。可是，越比自己越慌神，越集中不了注意力，心理上压力也越来越大。

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