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做居家学习的引路人

教育家 2020年第15期 83-83页

作者：无湖北省武汉经济技术开发区薛峰小学

2020年1月,注定不平凡。病毒肆虐,居家隔离,整个武汉遇到了前所未有的挑战。灾难无情,人间有爱。湖北省武汉经济技术开发区薛峰小学师生相聚网络,开始了线上学习之旅。学校充分认识到居家学习和学校教学是完全不同的学习方式,倡导每位教... 详细信息

2020年1月,注定不平凡。病毒肆虐,居家隔离,整个武汉遇到了前所未有的挑战。灾难无情,人间有爱。湖北省武汉经济技术开发区薛峰小学师生相聚网络,开始了线上学习之旅。学校充分认识到居家学习和学校教学是完全不同的学习方式,倡导每位教师"做学生居家学习的引路人",共同谱写了"停课不停学"行动四部曲。

关键词：湖北省武汉经济技术开发区引路人

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科学实验居家学,创新思维云端现

中国信息技术教育 2022年第3期 101-103页

作者：肖佩湖北省武汉经济技术开发区新华小学

新课程强调,教学中要培养学生积极主动的学习态度,提高学生的创新精神与实践能力。创新思维的形成是学生能力提高的重要体现,作者通过科技活动课程的教学与线上科技作品评选活动的开展,把科学小实验、科技小发明、生活大改造等实践活动... 详细信息

新课程强调,教学中要培养学生积极主动的学习态度,提高学生的创新精神与实践能力。创新思维的形成是学生能力提高的重要体现,作者通过科技活动课程的教学与线上科技作品评选活动的开展,把科学小实验、科技小发明、生活大改造等实践活动整合成丰富的课程资源,充分吸引学生的注意力,通过优秀作品线上点赞和评比的方式,鼓励学生开拓思维、大胆创新,有效促进学生形成主动探索、敢于动手、善于思考的良好品质,从而把科技创新教育引向深处。

关键词：科学实验教育创新

小学人工智能课程与智慧课堂深度融合的实践探索

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中小学数字化教学 2022年第8期 66-68页

作者：吴大钊李梦文湖北省武汉经济技术开发区新华小学

信息技术学科承载着中小学生创新教育的功能,是培养创新人才的重要载体。该学科教学旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大素养。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》将人工智能与智慧社会内容... 详细信息

信息技术学科承载着中小学生创新教育的功能,是培养创新人才的重要载体。该学科教学旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大素养。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》将人工智能与智慧社会内容模块定为第4学段(七至九年级)教学内容,设计了“向世界介绍我的学校”“无人机互联表演”“在线数字气象站”“人工智能预测出行”“未来智能场景畅想”等跨学科主题。武汉经济技术开发区新华小学坚持“科技办学”,开展了人工智能课程与智慧课堂深度融合的一系列探索。

关键词：智慧课堂培养创新人才义务教育课程深度融合信息技术学科人工智能计算思维武汉经济技术开发区

基于智慧课堂的科技教育实践研究--以武汉经济技术开发区新华小学为例

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中国教师 2022年第6期 105-107页

作者：李梦文戴世琪陈莉湖北省武汉经济技术开发区新华小学

本文从培养“知识人”转为培养“智慧者”,重点剖析了学校科技教育存在的不足,基于智慧课堂探索符合学校发展和师生成长需求的科技教育途径,结合实践分析学校科技教育取得的成果,以期为其他学校开展科技教育提供参考。

关键词：科技教育智慧课堂校本课程教学评价

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科技辉映智慧的光芒——《萤火虫》项目设计

中国信息技术教育 2024年第4期 109-111页

作者：陈雅婷湖北省武汉经济技术开发区新城小学

创新整合点(1)本节课采用STEAM教育的方式,融合多学科知识,在培养学生综合能力的同时,让枯燥的知识变得易学,提高了学生发现问题、解决问题的能力。在成功实践的过程中,增强学生的自信心,在“玩”的过程中,更容易帮助学生探索和体验属... 详细信息

创新整合点(1)本节课采用STEAM教育的方式,融合多学科知识,在培养学生综合能力的同时,让枯燥的知识变得易学,提高了学生发现问题、解决问题的能力。在成功实践的过程中,增强学生的自信心,在“玩”的过程中,更容易帮助学生探索和体验属于自己的世界。

关键词：解决问题的能力多学科知识创新整合点自信心成功实践培养学生综合能力《萤火虫》

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《春晓》微课设计

中国信息技术教育 2024年第4期 97-99页

作者：刘佳瑞湖北省武汉经济技术开发区实验小学

特色与亮点①礼乐弦歌琴是根据教育部“十三五”期间加强美育工作的要求,以中华优秀传统文化的传承发展为主旨,贯彻创造性转化和创新性传承的原则,专门为中国音乐教育和音乐爱好者而研制的创新性乐器。通过学习礼乐弦歌琴,学生可以感受... 详细信息

特色与亮点①礼乐弦歌琴是根据教育部“十三五”期间加强美育工作的要求,以中华优秀传统文化的传承发展为主旨,贯彻创造性转化和创新性传承的原则,专门为中国音乐教育和音乐爱好者而研制的创新性乐器。通过学习礼乐弦歌琴,学生可以感受到礼乐弦歌琴的独特艺术魅力,培养热爱民族乐器、弘扬中国传统文化的意识。

关键词：中华优秀传统文化美育工作中国传统文化音乐爱好者创造性转化《春晓》中国音乐教育微课设计

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特色校本课程擦亮学校品牌

湖北教育 2023年第32期 17-19,M0003页

作者：吴大钊武汉经济技术开发区新华小学

特色校本课程是以国家课程标准为基础,在办学理念、培养目标、特色方向的指导下,充分利用学校资源开发、设计和实施的,能集中体现学校办学特色和课程优势的主导性校本课程。新华小学作为武汉经济技术开发区三角湖小学教育集团的分校,建... 详细信息

特色校本课程是以国家课程标准为基础,在办学理念、培养目标、特色方向的指导下,充分利用学校资源开发、设计和实施的,能集中体现学校办学特色和课程优势的主导性校本课程。新华小学作为武汉经济技术开发区三角湖小学教育集团的分校,建校之后便结合总校三角湖小学“体艺”特色和广大师生的发展意愿与优势,将科技教育与艺术教育作为学校特色发展方向,构建了普及课程、兴趣课程、精品课程三级特色校本课程体系,并在不断实践中探索出特色校本课程的实施策略和评价方法。

关键词：学校办学特色校本课程国家课程标准实施策略办学理念总校武汉经济技术开发区三角湖

视频在线架桥梁,时时处处皆课堂——《长方体和正方体的表面积复习》微课设计

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中国信息技术教育 2022年第4期 54-56页

作者：李璇湖北省武汉经济技术开发区新城小学

特色与亮点1.构建云端学习环境——数往知来(1)数往知来,向史而新胡小勇、胡铁生两位老师都提出:微课是以教学微视频为核心载体,基于一个学科知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节,精心设计和开发的微型优质学... 详细信息

特色与亮点1.构建云端学习环境——数往知来(1)数往知来,向史而新胡小勇、胡铁生两位老师都提出:微课是以教学微视频为核心载体,基于一个学科知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节,精心设计和开发的微型优质学习资源。所以,传统的微课更多针对某个知识点,以新授为主,练习课和复习课涉及较少。数学复习课的四大核心功能为梳理知识形成网络、查漏补缺、提高解题能力、温故知新。学生在自主学习时,仅有新授型微课资源不能满足其学习需求,因此,笔者打破常规制作本节复习微课,引导学生带着问题“回头看”。

关键词：温故知新教学微视频查漏补缺微课设计打破常规教学要素自主学习核心载体

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小学英语"线上+线下"混合式教学实践探究

中国教师 2022年第4期 104-106页

作者：杨砥文湖北省武汉经济技术开发区实验小学

将传统课堂教学与在线教学资源优势进行有效融合,构建"线上+线下"混合式教学模式,是我国教育教学发展的新趋势.湖北省武汉经济技术开发区于2021年正式引入"畅言智慧课堂"平台,在包括湖北省武汉经济技术开发区实验小学在内的多所学校进... 详细信息

将传统课堂教学与在线教学资源优势进行有效融合,构建"线上+线下"混合式教学模式,是我国教育教学发展的新趋势.湖北省武汉经济技术开发区于2021年正式引入"畅言智慧课堂"平台,在包括湖北省武汉经济技术开发区实验小学在内的多所学校进行试点,探索"线上+线下"混合式教学。

关键词：小学英语智慧课堂传统课堂教学武汉经济技术开发区线下混合式教学模式有效融合实验小学