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检索条件"机构=湖北省武汉市江夏区大花岭小学"
1560905 条 记 录,以下是81-90 订阅
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聚焦核心素养的小学语文单元教学实践
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新课程研究 2024年 第10期 20-22页
作者: 罗建兵 龚怿林 江丽 湖北省武汉市黄陂天河街道航天小学
《义务教育课程方案(2022年版)》指出,推进综合学习,探索单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。文章聚焦学生核心素养培养,在分析小学语... 详细信息
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运用智能穿戴设备开展体育课中的动态分层教学——《跳短绳与体能练习》教学设计
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中国信息技术教育 2024年 第4期 27-29页
作者: 黄雪夫 湖北省武汉市武昌珞珈山小学
创新整合点①打造数字体育模式,让学生对体育目标有“数”。将适合中小学生的传统运动项目进行数字化处理,以《国家学生体质健康标准》为依据,根据中小学生力量、耐力、柔韧、灵敏、速度等身体素质的发育特点,为学生选择适合的运动项目... 详细信息
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立春的仪式感
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新作文(小学中高年级版) 2024年 第1期 18-19页
作者: 冯飞雅 周争艳(指导) 湖北省武汉市汉阳弘桥小学 不详
说不上是否偏爱春天,但我的确喜爱立春。记忆中的我觉得立春意味着雪人玩够了,可以看外公的田间“表演”了。立春后就到了新年,有吃有玩,还有压岁钱了;立春后就到我生日了……仿佛欢快的日子都在立春后等着我呢。立春不仅是二十四节气... 详细信息
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浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用
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新课程研究 2024年 第4期 123-125页
作者: 熊红玲 叶燕荣 湖北省武汉市黄陂天河街道航天小学
错误是一种在学习过程中产生的特殊教学资源。在小学数学教学中,教师要宽容地对待学生在学习中的错误,还要用好“错误资源”,积极引导学生改正,从而增强教学效果、提升学生的数学核心素养。
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我爱民谣——《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
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中国信息技术教育 2024年 第3期 45-47页
作者: 汪洁 湖北省武汉市育才家园小学
创新整合点运用丰富的多媒体素材和辅助音乐学习的智能应用软件,充分调动学生的听觉、视觉、动觉,拓展学生艺术思维潜能,并在线上线下的合作互助中,增强艺术表现的自信心,逐步提高学生的音乐核心素养。
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薄壁H65黄铜管高频感应焊接接头组织和力学性能
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材料导报 2024年 第14期38卷 182-187页
作者: 蔡琰 周雷 叶枫 张炎雨 谢志雄 董仕节 谈芬芳 解剑英 湖北工业学绿色轻工材料湖北省重点实验室 武汉430068 湖北隆中实验室 湖北襄阳441000 武汉轻工学机械工程学院 武汉430023 武汉市博钛新材料科技有限公司 武汉430058
对薄壁H65黄铜高频感应焊接后的焊接接头微观组织和力学性能进行了研究。结果表明,利用高频感应焊接技术焊接H65黄铜管,获得了表面成型良好的焊接接头,实现了高质量焊接。焊接接头熔合和热影响均呈上下宽,中间窄的腰鼓状,焊接接头... 详细信息
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试析“内卷化”、“内卷”、“卷”之间的趋简性
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现代语言学 2024年 第7期12卷 400-407页
作者: 彭啸 苏锦宇 湖北师范学语言学研究中心 湖北 黄石 武汉市江夏区实验小学体育馆校 湖北 武汉
“内卷”作为当下的热门网络用语,源于“内卷化”这一科学术语,在高频使用过程中出现了“卷”这一简化形式。本文尝试描述“内卷化”、“内卷”、“卷”的语功能法、语义特征、语用情况,比较它们内部之间的异同,进而分析三者逐渐趋简的... 详细信息
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《爱满人间》单元教学设计
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小学音乐教育 2024年 第1期 53-59页
作者: 柳小芳 李玲君 唐利华 裴梦妮 湖北省武汉市光谷豹澥第一小学 湖北省武汉市光谷汤逊湖学校
单元教学设计设计者:李玲君唐利华裴梦妮柳小芳主题:《爱满人间》年级:五年级教学内容:聆听《爱的奉献》《因为有你》,演唱《爱的人间》《地球是个美丽的圆》单元教学内容分析:1.教材分析:歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲... 详细信息
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以高考作文为媒,提升学生思辨能力
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教育家 2024年 第15期 71-72页
作者: 陈建繁 湖北省武汉市江夏实验高级中学
在分析近四年的语文高考作文趋势时,我们不难发现,“思辨”要素在其中的重要性日益凸显。当作文融入了思辨色彩,往往能反映出学生较为开阔的思想视野、深刻的思考层次,呈现出更强的逻辑性结构。教育实践表明,一名学生若欠缺思辨能...
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康复护理对产妇产后康复的影响价值分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第6期 0105-0108页
作者: 程莉 武汉市江夏区纸坊街社卫生服务中心 湖北武汉430200
对产妇进行康复护理并分析对于产后康复效果产生的影响。方法 从2022年8月起筛选样本,至2023年8月在我院中选定78例产妇,抽签随机分组后以接受常规护理的一组(n=39)为对照组,另一组(n=39)为观察组但护理模式为康复护理,评估产妇的盆底... 详细信息
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