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中国信息技术教育 2024年第4期 11-14页

作者：李伶俐湖北省武汉市江夏区东湖路学校

创新整合点①本节课应用了互动课堂、畅言智慧课堂等软件,及时掌握学生的学习情况,评价也更具时效性。随机抽人、当堂点评加分等功能的使用,使学生的注意力更集中,学生更具参与感。小组评价使小组之间的学习氛围更加浓厚,充分调动了学... 详细信息

创新整合点①本节课应用了互动课堂、畅言智慧课堂等软件,及时掌握学生的学习情况,评价也更具时效性。随机抽人、当堂点评加分等功能的使用,使学生的注意力更集中,学生更具参与感。小组评价使小组之间的学习氛围更加浓厚,充分调动了学生的学习积极性。

关键词：智慧课堂参与感小组评价教学设计互动课堂加分培育文化时效性

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革命文化题材文章教学的问题与对策

语文教学通讯 2024年第11期 17-18页

作者：张春霞吴怡武汉市江夏区教学研究室湖北武汉430200 武汉市江夏区东湖路学校湖北武汉430200

《义务教育语文课程标准(2022版)》明确提出:落实核心素养的主题载体主要是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义优秀文化,部编教材中这类作品占比达到60%~70%。有认识革命伟人,了解伟人崇高品质的文章,如《吃水不忘挖井人》《八角楼... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022版)》明确提出:落实核心素养的主题载体主要是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义优秀文化,部编教材中这类作品占比达到60%~70%。有认识革命伟人,了解伟人崇高品质的文章,如《吃水不忘挖井人》《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《邓小平爷爷植树》等文章,也有带领学生了解历史,感受革命先辈爱国情操与可贵的人格魅力、精神品质,激发学生爱国热情的文章,如《军神》《狼牙山五壮士》《为中华之崛起而读书》等。

关键词：中华优秀传统文化核心素养精神品质部编教材爱国情操革命先辈爱国热情问题与对策

新时代劳动教育要突出实践性特点——读《新时代劳动教育概论》

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人民教育 2024年第12期 79-80页

作者：向华赵绪军湖北省武汉东湖新技术开发区教育部门党委湖北省武汉东湖新技术开发区大屋陈学校

《新时代劳动教育概论》是中国教育学会《新时代劳动教育概论》编写组编著的一本为中小学开展劳动教育提供专业性指导的专著。该书提出新时代劳动教育具有三个基本特点:思想性、社会性和实践性,其中尤其强调了实践性的特点。注重劳动教... 详细信息

《新时代劳动教育概论》是中国教育学会《新时代劳动教育概论》编写组编著的一本为中小学开展劳动教育提供专业性指导的专著。该书提出新时代劳动教育具有三个基本特点:思想性、社会性和实践性,其中尤其强调了实践性的特点。注重劳动教育的实践性,也是党和国家关于劳动教育的方针政策的要求。2020年发布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出“实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质”。

关键词：中国教育学会实践性特点学生动手实践教育指导纲要劳动价值观教育概论大中小学编写组

新时代艺术课程思政教学策略例谈——以《红旗颂》教学为例

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湖北教育 2024年第8期 37-38页

作者：彭艳廖冰馨武汉市江夏区学校体育卫生艺术工作站武汉市江夏区藏龙第二小学

人音版音乐三年级下册“爱祖国”主题单元中的《红旗颂》(片段),旨在通过爱国主义题材的音乐作品,激发学生对伟大祖国的真挚热爱和美好祝福。教学中,笔者通过以下方法将音乐课程思政与音乐核心素养培养有效融合在一起。一、深研乐曲内涵... 详细信息

人音版音乐三年级下册“爱祖国”主题单元中的《红旗颂》(片段),旨在通过爱国主义题材的音乐作品,激发学生对伟大祖国的真挚热爱和美好祝福。教学中,笔者通过以下方法将音乐课程思政与音乐核心素养培养有效融合在一起。一、深研乐曲内涵,在情感共鸣中强化审美感知审美感知是艺术学习的基础,也是学生体验音乐情绪与情感的第一步,其目的是让学生在与音乐作品的情感共鸣中激发爱党、爱国等情感,形成乐观的态度和对美好事物的关爱之情。备课阶段,教师可以从艺术表现、思政内涵等角度全面而深入地分析乐曲内涵,确保音乐的感性特征、审美特质与思政教育自然融合,让作品的思政内涵与美感一同根植于学生头脑中,滋润学生的心灵。

关键词：课程思政审美感知情感共鸣思政教育爱祖国感性特征关爱之情教学策略

离心训练结合不同频率全身振动训练治疗髌腱末端病

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中国组织工程研究 2024年第4期28卷 493-498页

作者：蒋子豪王广兰陈鹏孙像鸿王婷贾绍辉郑成株洲市中心医院康复治疗科湖南省株洲市412007 武汉体育学院运动医学院湖北省武汉市430079 株洲市银海学校湖南省株洲市412007 武汉体育学院运动训练监控湖北省重点实验室湖北省武汉市430079 武汉体育学院医院运动医学科湖北省武汉市430079

背景:已有大量研究探讨了不同频率全身振动训练对肌力的影响,但对不同频率振动训练对髌腱末端病的疗效差异的研究较少。目的:探究股四头肌离心训练结合不同频率的全身振动训练对髌腱末端病患者的疗效。方法:2022年4-6月于武汉体育学院... 详细信息

背景:已有大量研究探讨了不同频率全身振动训练对肌力的影响,但对不同频率振动训练对髌腱末端病的疗效差异的研究较少。目的:探究股四头肌离心训练结合不同频率的全身振动训练对髌腱末端病患者的疗效。方法:2022年4-6月于武汉体育学院招募髌腱末端病患者48例,随机分为离心训练组、30 Hz组、40 Hz组、50 Hz组,每组12例。离心训练组仅完成股四头肌离心训练,30 Hz组、40 Hz组、50 Hz组在股四头肌离心训练的基础上进行振幅2 mm,频率分别为30,40,50 Hz的全身振动训练,干预8周,每周3次。在干预前后评定患者股四头肌表面肌电信号、跳深着陆触地时刻和垂直地反力峰值时刻膝关节的运动学和动力学数据、目测类比评分及维多利亚评分量表评分。结果与结论:①干预后与离心训练组相比,40 Hz和50 Hz组股外侧肌和股内侧肌中频值显著提高(P<0.05);②干预后触地时刻,40 Hz组和50 Hz组膝关节屈曲角度和外旋力矩显著低于离心训练组(P<0.05);50 Hz组膝关节屈曲角度显著低于30 Hz组(P<0.05);垂直地反力峰值时刻,40 Hz组膝关节伸膝力矩显著低于离心训练组(P<0.05);50 Hz组膝关节屈曲角度和伸膝力矩显著低于离心训练组(P<0.05);③干预后50 Hz组和40 Hz组目测类比评分显著低于离心训练组(P<0.05);④干预后50 Hz组维多利亚评分量表评分显著高于离心训练组和30 Hz组(P<0.05);⑤结果说明:股四头肌离心训练结合50 Hz振动训练可以显著改善髌腱末端病患者股四头肌力量、肌耐力和股内侧肌激活率,降低膝关节疼痛,提高膝关节功能。

关键词：髌腱末端病离心训练全身振动训练

基于XGBoost算法的烤烟采收成熟度图像识别

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中国烟草学报 2024年第3期30卷 85-94页

作者：李云捷陈振国孙敬国李建平冯吉李亚东陈娥孙光伟湖北大学生命科学学院湖北省武汉市武昌区友谊大道368号430062 湖北省烟草科学研究院湖北省武汉市硚口区宝丰二路6号430030

【目的】为实现智能精准识别烟叶采收成熟度。【方法】以云烟87为试验材料,利用OpenCV和灰度共生矩阵(GLCM)提取图像特征,构建极限梯度提升(XGBoost)算法模型从而实现对鲜烟叶成熟度识别。【结果】①鲜烟叶图像特征中,R(红,red)、G(绿,g... 详细信息

【目的】为实现智能精准识别烟叶采收成熟度。【方法】以云烟87为试验材料,利用OpenCV和灰度共生矩阵(GLCM)提取图像特征,构建极限梯度提升(XGBoost)算法模型从而实现对鲜烟叶成熟度识别。【结果】①鲜烟叶图像特征中,R(红,red)、G(绿,green)、B(蓝,blue)分量和ASM(角二阶矩)随着成熟度的增加呈现较为明显的上升趋势,其他图像特征变化不显著;②经F分数(F-score)、AUC值(受试者工作特征曲线与坐标轴之间的面积)和准确率逐步筛选,得出R1(R分量均值)、G1(G分量均值)、B1(B分量均值)、S2(S分量方差)和B2(B分量方差)等5个特征参数,据此建立的XGBoost算法模型对烟叶成熟度识别准确率达到95.85%,比22维特征参数建模的准确率高0.41%,比BP神经网络模型高4.71%。【结论】基于机器视觉下的XGBoost算法可准确、高效地识别鲜烟叶成熟度。

关键词：图像特征机器视觉 XGBoost算法采收成熟度

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课程思政在小学音乐欣赏教学中的柔性渗透——以《红旗颂》一课为例

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中国音乐教育 2024年第3期 19-26页

作者：廖冰馨武汉市江夏区藏龙第二小学

加强音乐课程思政建设是落实立德树人根本任务、聚焦核心素养组织课程内容、传承和弘扬中华民族艺术精髓、培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。本文基于《红旗颂》的教学实践经验，从三个层面反思欣赏教学渗透思政教育的痛点与症... 详细信息

加强音乐课程思政建设是落实立德树人根本任务、聚焦核心素养组织课程内容、传承和弘扬中华民族艺术精髓、培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。本文基于《红旗颂》的教学实践经验，从三个层面反思欣赏教学渗透思政教育的痛点与症结。紧紧围绕课程思政在小学音乐欣赏教学中如何进行柔性渗透展开探讨，从寻点——课程思政渗入点，连线——课程思政与核心素养内涵的聚合，结面成体——知、情、意、行的统一等方面阐述柔性渗透的具体实施路径，旨在探索音乐课程思政教学新思路，加强和推进音乐欣赏课程思政建设。

关键词：课程思政小学音乐音乐欣赏《红旗颂》

让家的味道更“绵柔”——武汉市江夏区家庭教育工作实践

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湖北教育 2024年第2期 18-19页

作者：徐强武汉市江夏区教学研究室

家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。武汉市江夏区教学研究室(以下简称“江夏教研室”)经过多年的研究和探索,整体构建了“同生共长·家教有方”的家教体系,在一定程度上破解了家庭教育中的“不会管”“管不了”“管... 详细信息

家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。武汉市江夏区教学研究室(以下简称“江夏教研室”)经过多年的研究和探索,整体构建了“同生共长·家教有方”的家教体系,在一定程度上破解了家庭教育中的“不会管”“管不了”“管不好”“不想管”等难题。一、精准定位家长角色,创新设计家教育人目标江夏教研室从当代家庭教育实际出发,结合区域居民的受教育水平、对子女成长的期望值。

关键词：整体构建教学研究室家长角色家庭教育创新设计江夏期望值精准定位

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依托美术教学落实课程思政理念

湖北教育 2024年第8期 36-37页

作者：邓华武汉市江夏区学校体育卫生艺术工作站

艺术课程思政教学应以中华优秀传统文化为载体,融入时代特质,践行以美育人。要实现这一目标,教师应在艺术学科教学中根据课程思政理念,深入挖掘学科中有利于培育政治认同感、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等的思想政治教育元... 详细信息

艺术课程思政教学应以中华优秀传统文化为载体,融入时代特质,践行以美育人。要实现这一目标,教师应在艺术学科教学中根据课程思政理念,深入挖掘学科中有利于培育政治认同感、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等的思想政治教育元素,将课程思政融入艺术课程与教学设计,在教学过程中不断引导和启发学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而提高课程思政育人实效,落实立德树人根本任务。针对当前中小学美术教学中思政教育内容不够丰富、缺乏深度和广度的实际,笔者结合多年的教学实践与思考,探索出在美术教学中落实课程思政理念的教学策略。

关键词：课程思政中华优秀传统文化思政教育思政教学时代特质立德树人艺术课程以美育人

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增强音乐课的思政味

湖北教育 2024年第8期 39-40页

作者：王晓琴武汉市江夏区学校体育卫生艺术工作站

实施音乐课程思政教学时,教师既要从优秀的音乐作品中找准适宜渗透思政教育的要素,丰富教学手段和形式,又要找准音乐教学与思政教育的契合点,巧用素材来强化价值引导。一、精析教材内容,找准思政教育要素《义务教育艺术课程标准(2022年... 详细信息

实施音乐课程思政教学时,教师既要从优秀的音乐作品中找准适宜渗透思政教育的要素,丰富教学手段和形式,又要找准音乐教学与思政教育的契合点,巧用素材来强化价值引导。一、精析教材内容,找准思政教育要素《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求艺术教育改变过去只注重知识与技能传授的倾向,强调艺术课程要潜移默化地培育学生的美好情操、健全人格,彰显以美育人的功能,要将学生获得知识与技能的过程与学生学会学习、形成正确价值观的过程融于一体。其总目标第四条明确了艺术课程应当引导学生着重“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识”,“了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统,理解文化与构建人类命运共同体的关系,学会尊重、理解和包容”。

关键词：思政教育艺术课程思政教学社会主义先进文化价值引导学会学习以美育人文化自信