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劳动教育与小学数学教学有效融合的措施探索

读写算 2024年第30期 28-30页

作者：王栋江苏省常州市武进区礼嘉中心小学

以核心素养育人理念为指引，小学数学教学工作的开展，要重视五育并举、融合育人，带领学生在主题实践中多元参与、大胆创新，促进学生综合素养全面提升。本文分析了小学数学与劳动教育融合存在的问题，探索了两者融合的积极对策，包括... 详细信息

以核心素养育人理念为指引，小学数学教学工作的开展，要重视五育并举、融合育人，带领学生在主题实践中多元参与、大胆创新，促进学生综合素养全面提升。本文分析了小学数学与劳动教育融合存在的问题，探索了两者融合的积极对策，包括：深挖教材内容，推进协同育人，渗透数学文化，鼓励学生劳动创造，提升学生综合素养。

关键词：小学数学劳动教育有效融合措施探索

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小学数学课堂教学评价改革的策略

教育 2024年第16期 78-80页

作者：谢文杰江苏省南京市江宁区谷里中心小学

传统小学数学课堂教学的评价往往受限于过时且刻板的框架，未能有效激发学生对数学的兴趣或创造潜力，这不仅限制了学生对数学的理解，也影响了学生对这一学科的情感倾向和学习积极性。新时代新阶段，教育工作者需对小学数学教学的评价...

传统小学数学课堂教学的评价往往受限于过时且刻板的框架，未能有效激发学生对数学的兴趣或创造潜力，这不仅限制了学生对数学的理解，也影响了学生对这一学科的情感倾向和学习积极性。新时代新阶段，教育工作者需对小学数学教学的评价体系进行革新，以培育具有批判性思考、能够拥抱创新、具备持续学习能力的人才。本文深度剖析小学数学教学评价中存在的问题及影响，探讨如何更新旧的评价体系，促进学生健康成长。一、传统小学数学课堂教学评价存在的问题（一）评价内容单薄

关键词：

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RCE拓展：小学综合性美术活动的实践

教育 2024年第7期 45-47页

作者：邓超智浙江省杭州市余杭区云会中心小学

小学美术课程与学生生活经验紧密关联，是以视觉形象感知、理解和创造为特征的综合性和探索性的学习活动。《义务教育美术课程标准》中的学习活动建议提出，教师可以创新教学活动方式，使教学活动更加灵活，更具有主动性和创造性，注重...

小学美术课程与学生生活经验紧密关联，是以视觉形象感知、理解和创造为特征的综合性和探索性的学习活动。《义务教育美术课程标准》中的学习活动建议提出，教师可以创新教学活动方式，使教学活动更加灵活，更具有主动性和创造性，注重课程的开发与利用，提高美术教学的效益。RCE拓展是小学原生美术知识与其他课程资源相结合的综合性美术活动，强调资源引领、课程本体及延伸应用多种形式的交叉融合，能更好地培养学生创新精神与实践能力。

关键词：

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基于家校合作的小学班主任管理策略探究

智力 2024年第21期 72-75页

作者：郎义学山东省潍坊市寿光市上口镇中心小学

目前，随着教育理念的更新与教育实践的发展，家校合作已成为班级管理工作的重要方向。从班级管理的角度出发，基于家校合作的管理策略，有助于班主任与家长、学生之间建立和谐的互动关系，从而更全面地掌握学生的学习状态与生活情况，... 详细信息

目前，随着教育理念的更新与教育实践的发展，家校合作已成为班级管理工作的重要方向。从班级管理的角度出发，基于家校合作的管理策略，有助于班主任与家长、学生之间建立和谐的互动关系，从而更全面地掌握学生的学习状态与生活情况，进而帮助学生实现全面成长。文章从建立良好师生关系、提高学生学习成效、锻炼学生生活能力等六个方面入手，分析基于家校合作的小学班主任的管理策略。

关键词：家校合作小学班主任管理

运用交际语境开展想象作文教学——以习作“奇妙的想象”为例

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小学教学研究 2024年第16期 35-36,47页

作者：蒋丹萍江苏省常州市武进区牛塘中心小学

儿童拥有天马行空的想象力,这是与生俱来的一种禀赋。自由驰骋在想象的草原上,儿童的想象力就会与日俱增。因此,在发展学生语言能力的过程中,教师可以通过创设语境,运用交际语境写作策略,搭建支架,教给学生丰富想象的习作性知识和思维... 详细信息

儿童拥有天马行空的想象力,这是与生俱来的一种禀赋。自由驰骋在想象的草原上,儿童的想象力就会与日俱增。因此,在发展学生语言能力的过程中,教师可以通过创设语境,运用交际语境写作策略,搭建支架,教给学生丰富想象的习作性知识和思维性知识,让他们的个性和灵性在习作中曼舞轻扬。

关键词：交际语境想象力写作教学学习支架

基于微课教学改革实施的探索——以佛山市三水区A幼儿园为例

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 146-148页

作者：蔡晓吟广东省佛山市三水区中心幼儿园

近年来,微课成为风靡教育领域的一个新形式。它凭借其短小精悍的特点走进了幼儿园教学改革实践中。广大教师在幼儿园微课教学改革实施过程中遇到了一些问题与困惑。笔者从开放系统视角理论出发,分析认为幼儿园微课教学改革实施受阻的具... 详细信息

近年来,微课成为风靡教育领域的一个新形式。它凭借其短小精悍的特点走进了幼儿园教学改革实践中。广大教师在幼儿园微课教学改革实施过程中遇到了一些问题与困惑。笔者从开放系统视角理论出发,分析认为幼儿园微课教学改革实施受阻的具体问题有教师自身原因、教学与现在的任务不匹配、技术上的不支持、结构的不支撑,其主要原因在于教师的局限性。建议通过融合其他策略和实践创新,促使教师逐渐实现信念转变,真正将教学与技术融合,使幼儿园微课教学改革真正落地。

关键词：微课教学改革实施开放系统

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核心素养下数学实践性作业设计

文理导航(下旬) 2024年第2期 91-93页

作者：杨赛香福建省福州市连江县透堡中心小学

核心素养下的小学数学实践性作设计，重点强调学生的参与性、体验性和操作性。通过设计搜集型、体验型、制作型多种实践性作业，可以更好地帮助学生理解数学如何应用于日常生活，提高学生的实践操作技巧，强化解决问题的本领，推进素质... 详细信息

核心素养下的小学数学实践性作设计，重点强调学生的参与性、体验性和操作性。通过设计搜集型、体验型、制作型多种实践性作业，可以更好地帮助学生理解数学如何应用于日常生活，提高学生的实践操作技巧，强化解决问题的本领，推进素质教育。然而，目前在小学数学教育中，核心素养下实践性作业设计的具体策略尚存提升空间，比如作业形式固定、内容单一等方面。因此，本文结合人教版小学五年级数学教材内容，创设实践性作业，以此激发学生学习动机，增强他们解决问题的技巧和思考的能力。

关键词：核心素养小学数学实践性作业设计策略

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“柚”趣横生

幼儿教育研究 2024年第3期 1-5页

作者：余君灵福建省莆田市儿童活动中心幼儿园

一、活动缘起班级环境中的“莆甜甜”(由莆田四种水果——荔枝、文旦柚、枇杷、龙眼衍生出的四个卡通形象,名为甜甜、悠悠、趴趴、圆圆)的可爱形象对幼儿有不小的吸引力.幼儿在排队时、在过渡环节中,都喜欢看一看、摸一摸、说一说.晞晞... 详细信息

一、活动缘起班级环境中的“莆甜甜”(由莆田四种水果——荔枝、文旦柚、枇杷、龙眼衍生出的四个卡通形象,名为甜甜、悠悠、趴趴、圆圆)的可爱形象对幼儿有不小的吸引力.幼儿在排队时、在过渡环节中,都喜欢看一看、摸一摸、说一说.晞晞发现悠悠身上有柚子图案,当时恰逢柚子成熟的季节,幼儿家中都不乏柚子的身影,因而悠悠身上的柚子图案很快引发了幼儿的讨论.

关键词：班级环境卡通形象过渡环节柚子幼儿吸引力

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小学语文大单元教学实施策略分析

读写算 2024年第16期 44-46页

作者：张双云福建省泉州市惠安县东岭中心小学

语文学科是义务教育阶段非常重要的一门基础学科。在教育改革背景下，小学语文教学需要不断地进行改革创新。大单元教学是一种整体性教学模式，在提升语文教学质量等方面有着重要作用。文章从小学语文大单元教学的特点入手，对该教学模... 详细信息

语文学科是义务教育阶段非常重要的一门基础学科。在教育改革背景下，小学语文教学需要不断地进行改革创新。大单元教学是一种整体性教学模式，在提升语文教学质量等方面有着重要作用。文章从小学语文大单元教学的特点入手，对该教学模式的应用策略进行了分析，希望可以推动小学语文教学质量的提升，促进学生核心素养的培育。

关键词：小学语文大单元教学语文教学