检索结果-南通市图书馆

中学地理教学参考 2024年第11期 27-30页

作者：丁夏男翁成福王润兰河北师范大学教育学院河北石家庄江苏师范大学附属实验学校江苏徐州恩施市第三高级中学湖北恩施

文章在建构微课程视域系列概念的基础上,探讨高中地理教学中应用微课程的理论依据;以“典型地貌”为例,说明微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用过程,并就此进行了反思。

关键词：微课程微视频微专题地理学习资源

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铜和浓稀硝酸反应实验的改进

中学化学 2024年第4期 31-31页

作者：周世福王繁湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学 445003

一、原实验存在的问题人教版教材化学必修第二册中铜和硝酸反应的演示实验存在如下问题:1.反应前装置内残留空气对稀HNO_(3)与Cu反应生成气体产物的判断有干扰。2.通过原实验装置不能有效验证NO、NO_(2)的相互转化过程。

关键词：人教版教材气体产物演示实验反应生成实验装置浓稀硝酸 NO 实验的改进

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“互联网+”下的高中生物实验教学分析

试题与研究 2024年第11期 60-62页

作者：蒋燕仙浙江省严州中学新安江校区

“互联网+”的教育模式是时代发展的产物，在现代教育中有着自己独特的地位和作用。高中生物实验教学是指教师在教学中通过实验的方式来引导学生理解生物抽象概念和理论知识的教学方式。“互联网+”下的高中生物实验教学能够帮助学生积... 详细信息

“互联网+”的教育模式是时代发展的产物，在现代教育中有着自己独特的地位和作用。高中生物实验教学是指教师在教学中通过实验的方式来引导学生理解生物抽象概念和理论知识的教学方式。“互联网+”下的高中生物实验教学能够帮助学生积累生物学理论、探究生物学问题、培养实验技能和生物科学思维能力。基于此，本文对“互联网+”下的高中生物实验教学的作用进行了分析，得出了高效的教学策略，希望能够为高中生物实验教学提供帮助。

关键词： “互联网+” 高中生物实验教学策略

“互联网+”对小学英语课堂教学的影响及对策分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第4期 59-62页

作者：唐娟湖北省鹤峰县思源实验学校湖北恩施445800

“互联网+”时代的到来,对于各行各业都带来了巨大的影响,教育行业也不例外,特别是对小学英语教育的影响更为深远。互联网的普及和信息技术的发展,为小学英语课堂教学提供了更为广泛的教育资源和更为丰富的教学手段。但是,“互联网+”... 详细信息

“互联网+”时代的到来,对于各行各业都带来了巨大的影响,教育行业也不例外,特别是对小学英语教育的影响更为深远。互联网的普及和信息技术的发展,为小学英语课堂教学提供了更为广泛的教育资源和更为丰富的教学手段。但是,“互联网+”时代也给教育行业带来了一些新的问题和挑战,比如学生过度沉迷网络,课堂教学难以与网络教育相媲美等。基于此,本文将围绕“互联网+”对小学英语课堂教学的影响及对策分析展开探讨。

关键词： “互联网+” 小学英语教学策略

白族教育谱新篇——湖北鹤峰县铁炉白族乡推进义务教育均衡发展走笔

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民族大家庭 2014年第5期 46-48页

作者：冯佳文钟华汪正玺恩施州鹤峰县财政局铁炉财政所鹤峰县民宗局鹤峰县教育局

鹤峰县铁炉白族乡位于湘鄂边陲,辖12个行政村,100个村民小组,总人口1.5万人。现有民族中学1所、完全小学2所、教学点3个,教职员工103人,其中具备本科学历的42人,具有专科学历的32人,具有中师学历的28人。近几年来,该乡坚持把农村义务教... 详细信息

鹤峰县铁炉白族乡位于湘鄂边陲,辖12个行政村,100个村民小组,总人口1.5万人。现有民族中学1所、完全小学2所、教学点3个,教职员工103人,其中具备本科学历的42人,具有专科学历的32人,具有中师学历的28人。近几年来,该乡坚持把农村义务教育放在全乡各项工作的首位来抓,加大教育投入,关爱教师学生,创新管理机制,提升教育质量,通过不懈的努力,该乡教育质量由原来全县的末位逐步上升为全县之首。

关键词：教育均衡鹤峰县民族中学教育质量村民小组专科学历教育工作中心学校创新管理机制乡党委政

用实验和学生一起思考——以拓展铜氨溶液相关实验教学为例

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中学化学教学参考 2024年第19期 44-47页

作者：杨军吴文中浙江省柯桥中学浙江绍兴312030 越州中学浙江绍兴312075

以人教版铜氨溶液制备实验为课堂教学起点,基于化学反应原理(热力学与动力学)视角设计更多实验与学生一起思考并探讨铜氨溶液的组成、性质以及铜氨纤维的制备,同时呈现用实验和学生一起讲道理(科学思维)的教学片段,深度挖掘科学实践(实... 详细信息

以人教版铜氨溶液制备实验为课堂教学起点,基于化学反应原理(热力学与动力学)视角设计更多实验与学生一起思考并探讨铜氨溶液的组成、性质以及铜氨纤维的制备,同时呈现用实验和学生一起讲道理(科学思维)的教学片段,深度挖掘科学实践(实验)的育人功能。

关键词：铜氨溶液拓展实验教学功能科学思维

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试分析社会史观在高中历史教学中的应用

中学政史地（教学指导） 2017年第3期 29-30页

作者：向涛湖北省恩施自治州鹤峰县第一高级中学

社会史观是一种历史研究方法,也是一种学术观点,用以研究历史现象和历史发展规律.在高中历史教学中引入社会史观,可以帮助学生更好地理解历史事件和历史现象,并掌握历史发展方向和历史发展规律,运用社会史观分析历史问题,并探讨社会发...

社会史观是一种历史研究方法,也是一种学术观点,用以研究历史现象和历史发展规律.在高中历史教学中引入社会史观,可以帮助学生更好地理解历史事件和历史现象,并掌握历史发展方向和历史发展规律,运用社会史观分析历史问题,并探讨社会发展进程和历史发展本质.

关键词：

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试析初中物理核心素养的培育策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0065-0068页

作者：李云翠云南省迪庆州藏文中学云南迪庆674400

随着社会的发展和进步,教育事业也在不断地改革优化,教育质量也在不断地提高,对各个学科的教学要求也变得更加地高。作为初中阶段物理学科的教师,在具体的教学时应该意识到学生的抽象思维能力培养是非常重要的,会对其之后的学习有一定... 详细信息

随着社会的发展和进步,教育事业也在不断地改革优化,教育质量也在不断地提高,对各个学科的教学要求也变得更加地高。作为初中阶段物理学科的教师,在具体的教学时应该意识到学生的抽象思维能力培养是非常重要的,会对其之后的学习有一定的影响。物理学科的教学过程是比较注重于实验的,借助于实验能够让学生对所学习的知识有深刻的认识以及理解。因此,教师需要引导学生进行实验操作,让学生在实验中观察、思考、总结,从而形成良好的物理思维习惯。科学探究是物理学科的核心内容之一,因此教师需要引导学生进行科学探究活动,让学生在探究中发现问题、解决问题、总结规律。通过这些策略的实施,可以促进学生的全面发展,提高学生的综合素质和能力水平。

关键词：初中核心素养物理