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以少先队为依托创新小学思政教育

湖北教育 2024年第21期 47-48页

作者：段海亮英山县实验小学

中国少年先锋队是学生接触的第一个正式组织,是学生认识党、认识民族和国家、认识中国革命历史的开始,因此少先队在开展思政教育方面具有独特的魅力和优势。英山县实验小学以少先队活动为思政教育的支点,通过主题活动设计、师生共同参... 详细信息

中国少年先锋队是学生接触的第一个正式组织,是学生认识党、认识民族和国家、认识中国革命历史的开始,因此少先队在开展思政教育方面具有独特的魅力和优势。英山县实验小学以少先队活动为思政教育的支点,通过主题活动设计、师生共同参与、家校社区互动等方式,整合学科内外、课堂内外、学校内外的思政教育资源,将小学生思政教育开展得生动活泼、触及心灵。

关键词：中国少年先锋队思政教育少先队活动课堂内外中国革命历史整合学科社区互动英山县

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“一轴双圈,四轮驱动”助推阅读量质双提升

山西教育（管理版） 2024年第4期 55-56页

作者：张继瑜平遥县实验小学

语文教学,最重要的是种下读书的种子。小学学段课外阅读总量需达到145万字,三年级以后对阅读量的要求骤增。2022版新课标更是将全科阅读、整本书阅读提升到至关重要的地位,而这些都需要通过课堂内外大量的阅读来实现。在积累阅读量之前... 详细信息

语文教学,最重要的是种下读书的种子。小学学段课外阅读总量需达到145万字,三年级以后对阅读量的要求骤增。2022版新课标更是将全科阅读、整本书阅读提升到至关重要的地位,而这些都需要通过课堂内外大量的阅读来实现。在积累阅读量之前,培养学生的阅读内驱力尤为重要。“双减”政策的出台,为阅读活动的有效开展提供了更广阔的空间。

关键词：阅读量课堂内外语文教学内驱力四轮驱动整本书阅读新课标课外阅读

责任意识培养下小学道德与法治体验式教学策略

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亚太教育 2024年第5期 120-123页

作者：雷美琴宁化县实验小学

在道德与法治课程中，培养学生的责任意识是重要的教学目标之一。为了达到这一目标，教师可以采用体验式教学方法，让学生在亲身体验中感受责任的重要性，从而树立并强化自身的责任意识。基于此，从“创设多样化情境落实主人翁意识的培... 详细信息

在道德与法治课程中，培养学生的责任意识是重要的教学目标之一。为了达到这一目标，教师可以采用体验式教学方法，让学生在亲身体验中感受责任的重要性，从而树立并强化自身的责任意识。基于此，从“创设多样化情境落实主人翁意识的培养”“开展体验式实践活动培养学生担当精神”“有效采取措施帮助学生做到有序参与”“注重利用多元评价为学生提供反馈”四个方面出发，对于责任意识培养要求下小学道德与法治体验式教学策略进行了具体的探究。

关键词：小学道德与法治体验式教学责任意识担当精神

建构“教学评一体化”小学语文课堂的有效策略——以六年级下册成语知识专项复习为例

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亚太教育 2024年第2期 134-136页

作者：李红顺昌县实验小学

新课标强调，语文课程实施的过程中要正确处理好教学评的互动关系。教师不仅要知道教什么、怎么教，还要知道为什么教和如何评。小学语文教学中，教师要注重教授、学习与评价之间的紧密相连，定准教学目标，发挥其导向作用；依据教学目... 详细信息

新课标强调，语文课程实施的过程中要正确处理好教学评的互动关系。教师不仅要知道教什么、怎么教，还要知道为什么教和如何评。小学语文教学中，教师要注重教授、学习与评价之间的紧密相连，定准教学目标，发挥其导向作用；依据教学目标，选用合适的教学内容和教学方法；串联学习情境，引发思维动机创设真实而富有意义的学习情境，激发学生的思维动机，持续、主动地进行学习行动；搭建学习支架，使每个学习活动都有不同的学习支架和学习工具，让学生学有所依；通过评价助力教师改进教学，促进学生核心素养的形成与发展。

关键词： “教学评一体化” 成语专项复习小学语文

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如何通过游戏提升小学生数学技能

科学之友 2024年第3期 92-93页

作者：周映霞陇西县实验小学

数学是一门需要逻辑思维和抽象推理的学科,对于培养学生的思维能力和问题解决能力具有重要意义。然而,对于许多小学生来说,数学常常被视为枯燥和难以理解的学科。他们往往缺乏对数学的兴趣,导致学习效果不佳。为了改变这种状况,许多教... 详细信息

数学是一门需要逻辑思维和抽象推理的学科,对于培养学生的思维能力和问题解决能力具有重要意义。然而,对于许多小学生来说,数学常常被视为枯燥和难以理解的学科。他们往往缺乏对数学的兴趣,导致学习效果不佳。为了改变这种状况,许多教育者和研究人员开始探索如何通过游戏提升小学生的数学技能。游戏化学习方法不仅可以激发孩子对数学的兴趣,而且可以提高他们的学习效果。本文将介绍一些适合小学生的数学游戏,并探讨游戏如何帮助他们掌握数学概念、培养问题解决能力以及提升数学思维。

关键词：游戏化学习数学游戏数学思维问题解决能力数学技能数学概念小学生数学学习效果

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向着梦的那方

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 24-25页

作者：李丽芳博爱县实验小学

德国作家歌德说:“如果工作是一种乐趣,人生就是天堂。”我的父亲是一名人民教师,在父亲的影响下,从小时候起,做一名教师就成为我的梦想和追求。从教以来,无论是阳光灿烂的夏季,还是风雪交加的冬季,我都一直怀揣着自己的教育梦想:做一... 详细信息

德国作家歌德说:“如果工作是一种乐趣,人生就是天堂。”我的父亲是一名人民教师,在父亲的影响下,从小时候起,做一名教师就成为我的梦想和追求。从教以来,无论是阳光灿烂的夏季,还是风雪交加的冬季,我都一直怀揣着自己的教育梦想:做一个有理想、有追求、有境界和有收获的幸福教育者。

关键词：德国作家教育梦想教育者一名

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大概念视域下小学数学课堂问题情境的创设路径研究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 199-201页

作者：郭增贤平邑县实验小学

小学数学大概念形式抽象、内涵丰富，对学生的数学学习有重要的辅助作用。教师需要结合大概念中的共同概念和核心概念设置问题情境，让学生在感知情境的过程中深入领悟数学大概念的基本内涵，实现大概念的灵活应用和前后迁移，构建完善... 详细信息

小学数学大概念形式抽象、内涵丰富，对学生的数学学习有重要的辅助作用。教师需要结合大概念中的共同概念和核心概念设置问题情境，让学生在感知情境的过程中深入领悟数学大概念的基本内涵，实现大概念的灵活应用和前后迁移，构建完善的知识框架和体系，形成良好的数学核心素养。本文结合大概念的基本内涵，分析基于大概念创设小学数学课堂问题情境的意义、要求和具体路径。

关键词：大概念小学数学课堂问题情境创设路径

聚焦表达方法落实语文要素——以统编语文教材四年级下册《猫》一课教学为例

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小学教学参考 2024年第1期 69-71页

作者：陈娟湖北城市实验小学 432400

聚焦文章的表达方法,是在语文教学中落实语文要素的重要方式。在教学中,教师可通过以下策略落实语文要素:通读全文,让学生着重理解关键词语的意思;提取信息,引导学生体会文章的表现手法;梳理还原,带领学生深度体会作者的情感;紧扣片段,... 详细信息

聚焦文章的表达方法,是在语文教学中落实语文要素的重要方式。在教学中,教师可通过以下策略落实语文要素:通读全文,让学生着重理解关键词语的意思;提取信息,引导学生体会文章的表现手法;梳理还原,带领学生深度体会作者的情感;紧扣片段,让学生准确领悟表达方法;学以致用,引导学生迁移运用所学的知识。这样教学,有助于逐步提升学生的语言能力,发展学生的语文核心素养。

关键词：语文教学表达方法语文要素

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核心素养视域下小学语文情境教学模式探究

考试周刊 2024年第16期 42-47页

作者：冯秀莲明溪县第二实验小学

基于核心素养视域下的小学语文教学是以发展学生良好的语言能力、实践能力、创新精神，以培养学生具备适应社会发展与个人终身发展的关键能力与必要品格而展开的教学。情境教学模式创设直观形象、生动多元的具体场景，巧妙融合语文知识... 详细信息

基于核心素养视域下的小学语文教学是以发展学生良好的语言能力、实践能力、创新精神，以培养学生具备适应社会发展与个人终身发展的关键能力与必要品格而展开的教学。情境教学模式创设直观形象、生动多元的具体场景，巧妙融合语文知识，帮助学生理解感悟所学内容，获得丰富的情感体验，提高语文学习兴趣，是发展学生良好核心素养行之有效的教学路径。现今，在语文教学实践中，多数学生的语文素养、整体能力和发展水平均有待于提高。基于此，文章针对小学语文教学现状，分析构建情境教学模式的具体意义，探讨相关的语文教学实践策略。

关键词：核心素养小学语文情境教学模式探究策略