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科举活动史:科举学研究的新维度

湖北大学学报（哲学社会科学版） 2016年第6期43卷 54-59页

作者：李木洲湖北大学高等教育研究所湖北武汉430062

科举活动史是指科举主考者与应考者围绕科举取士而互动的历史。科举活动史研究以马克思实践唯物主义为哲学基础,以历史上存在的、具体的、鲜活的科举考试活动及其发展演变历程为研究对象,强调从实践、主体、生活三个层面廓清科举制度的... 详细信息

科举活动史是指科举主考者与应考者围绕科举取士而互动的历史。科举活动史研究以马克思实践唯物主义为哲学基础,以历史上存在的、具体的、鲜活的科举考试活动及其发展演变历程为研究对象,强调从实践、主体、生活三个层面廓清科举制度的本质与本貌。科举活动史研究的出现,将是科举学研究的一场革命,会改变整个科举学的研究生态和理论体系。一方面,它意味着科举学研究增加了一个全新的研究维度或研究领域,将彻底改变传统科举学研究注重"思想-制度"的"二分史"研究格局,从而形成"思想史-制度史-活动史"三维并重的新研究局面;另一方面,它预示着科举学研究范式的根本转变,将实现从"理论话语"到"活动话语"、从"宏观视野"到"微观视域"、从"宏大叙事"到"日常生活叙述"、从"自上而下"到"自下而上"等一系列研究理念以及研究方式、方法的改变。由于科举活动史的重大理论意义和现实价值,且研究的史料宏富,研究的空间巨大,其前景值得期待。

关键词：科举学制度史思想史科举活动史

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洋高考热的冷思考

中国教育学刊 2016年第10期 38-44页

作者：李木洲魏向丹湖北大学高等教育研究所湖北大学院校研究中心湖北大学教育学院硕士研究生湖北武汉430062

伴随我国改革开放的深入,尤其是经济社会的发展、教育的国际化导向、家长的"无奈选择"以及洋高考的自身优势与高回报率,近年来洋高考在我国悄然走"热",且呈低龄化增长态势,已形成一支不可忽视的"高考大军"。面对洋高考带给国内高考、基... 详细信息

伴随我国改革开放的深入,尤其是经济社会的发展、教育的国际化导向、家长的"无奈选择"以及洋高考的自身优势与高回报率,近年来洋高考在我国悄然走"热",且呈低龄化增长态势,已形成一支不可忽视的"高考大军"。面对洋高考带给国内高考、基础教育、高等教育以及人才市场的全面冲击,积极应对应注重四个方面:一是加强基础教育供给侧改革,切实推动素质教育发展;二是稳步推进"双一流"建设,着力提升高等教育质量;三是加强高考制度现代化建设,完善高校人才选拔机制;四是转变"自轻式"教育评价观念,平视"土洋文凭"。

关键词：洋高考教育改革高考改革供给侧

论柏林洪堡大学章程的学术本位取向——兼评《学术本位视域中的大学章程研究》

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教师教育论坛 2018年第1期31卷 55-60页

作者：李木洲李晴雯湖北大学高等教育研究所武汉430062

大学章程是"大学的宪法",对大学发展具有纲领性作用。大学章程的价值取向决定并支配着大学的价值选择,对提升大学的自我认知、自治能力以及办学水平至关重要。柏林洪堡大学是世界著名大学,《柏林洪堡大学章程》也是世界大学章程的典范... 详细信息

大学章程是"大学的宪法",对大学发展具有纲领性作用。大学章程的价值取向决定并支配着大学的价值选择,对提升大学的自我认知、自治能力以及办学水平至关重要。柏林洪堡大学是世界著名大学,《柏林洪堡大学章程》也是世界大学章程的典范。在柏林洪堡大学200多年的发展历程中,始终坚守学术本位的价值取向,以追求学术价值为最高目标,以大学自治原则统领学校发展,以组织结构保证教授治学。当前,我国正大力推进高等教育现代化建设,其重要标志是实现高等教育制度现代化,大学章程作为高等教育制度的核心组成部分,在建制过程中应注意四点:一是章程设计要立意高远,体现大学理想;二是厘清大学与政府关系,实现大学自治;三是尊重教育与学术规律,推进教授治校;四是注重章程的可操作性,营造制度氛围。

关键词：柏林洪堡大学大学章程学术本位

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留守儿童需要深度陪伴

决策与信息 2016年第7期 139-143页

作者：魏向丹李木洲湖北大学教育学院湖北大学高等教育研究所

根据留守儿童心理问题的成因,可将其分为物质满足型、偏重学习型、不管不问型三类群体。由于留守儿童心理问题的主因是正确父(母)爱的长期缺位所致,因此深度陪伴是化解留守儿童心理问题的根本策略。一般而言,深度陪伴需注意四点:一是要... 详细信息

根据留守儿童心理问题的成因,可将其分为物质满足型、偏重学习型、不管不问型三类群体。由于留守儿童心理问题的主因是正确父(母)爱的长期缺位所致,因此深度陪伴是化解留守儿童心理问题的根本策略。一般而言,深度陪伴需注意四点:一是要尊重儿童的心理成长规律;二是要了解儿童的自我意识;三是要渗透到日常生活之中;四是要提高沟通语言的魅力。

关键词：留守儿童改革开放经济社会流动人口社会问题教育问题基层决策心理问题

以考促教、考教相宜:陶行知考试观的当代启示

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教育与考试 2018年第5期 45-50页

作者：李木洲叶晓芳湖北大学高等教育研究所美国西密歇根大学湖北大学教育学院

考试与学校教育的关系是教育界关注的重要议题。当前我国考试与学校教育之间存在"异化"的问题,主要表现在三个方面:一是考试内容决定教学内容;二是考试目的等同于教育目的;三是考试评价代替教育评价。陶行知关于"反对会考""创造的考成"... 详细信息

考试与学校教育的关系是教育界关注的重要议题。当前我国考试与学校教育之间存在"异化"的问题,主要表现在三个方面:一是考试内容决定教学内容;二是考试目的等同于教育目的;三是考试评价代替教育评价。陶行知关于"反对会考""创造的考成""新教育的考成"等考试观,对调整与重构当今"不正常"的考试与学校教育关系具有重要启示。具体包括:考试内容的综合化有利于助推素质教育发展;考试方法的多样化有利于促进学生全面发展;考试评价的合理化有助于促使学校教育效益最大化。

关键词：陶行知考试观高考素质教育

幸福教育视野下当代大学生幸福感培养策略研究

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亚太教育 2016年第24期 251-251页

作者：吴绍铭任训学湖北大学教育学院湖北大学高等教育研究所

随着人们对生活质量追求的不断提高,人们更加关注幸福这个主题。而在高等教育中,幸福教育更是最重要的主题之一。对于大学教育中的幸福追求,有很多问题值得我们反思。本文从研究的背景、意义和现状入手,分析影响当代大学生幸福感的主要... 详细信息

随着人们对生活质量追求的不断提高,人们更加关注幸福这个主题。而在高等教育中,幸福教育更是最重要的主题之一。对于大学教育中的幸福追求,有很多问题值得我们反思。本文从研究的背景、意义和现状入手,分析影响当代大学生幸福感的主要因素,主要包括幸福感教育、学习压力、校园文化等,进而从学校幸福教育的层面提出大学生幸福感的培养策略。

关键词：幸福教育大学生幸福感培养策略

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同方期刊数据库

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论中国高等教育学费标准的个性化

江苏高教 2003年第4期 22-24页

作者：彭彬湖北大学高等教育研究所

中国高等教育实施收费制度已历时 5年 ,但其中仍存在一些问题。本文分析了中国高等教育学费现状 ,阐述了由于学费制度缺乏个性化区分对社会产生的深层次影响。

关键词：高等教育学费标准个性化收费制度

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美国高校的经济承受力考察指标分析

大学（研究） 2012年第10期 67-71,66页

作者：赵桐湖北大学教育学院高等教育研究所

高等学校作为高等教育成本分担的一个主体,随着高等教育资源的短缺,面临着越来越重的经济负担。美国国家公共政策和高等教育研究中心通过考察高等学校经济承受力的3个一级指标:家庭支付能力、承受策略、对贷款的依赖程度,及其下设的6个... 详细信息

高等学校作为高等教育成本分担的一个主体,随着高等教育资源的短缺,面临着越来越重的经济负担。美国国家公共政策和高等教育研究中心通过考察高等学校经济承受力的3个一级指标:家庭支付能力、承受策略、对贷款的依赖程度,及其下设的6个二级指标,发现高校面临诸多困境,如高校学费增长率较高、学费占家庭收入比例增长、高校财政援助优先事项与公共政策优先次序不同步、贷款学生数量和额度增长。我国高等学校也面临着经济压力,以美国高校存在的问题警示自身的发展,借鉴其考察指标,可进一步了解我国高校经济承受力的现状,以便采取针对性的措施。

关键词：美国政府承受力经济高校教育成本高等学校高等教育教育规模

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高校创新人才培养:制度的视角

江汉大学学报（社会科学版） 2011年第4期28卷 86-91页

作者：解飞厚龚雪湖北大学高等教育研究所湖北武汉430062

现行的高校招生制度、高校评价制度、教师评价制度和学生评价制度直接制约了创新人才的培养,唯有制度创新才是高校创新人才培养走出困境的必由之路。制度创新可以采取的策略有:以高中学习评价和高考成绩为依据,加上大学生淘汰制的招生制... 详细信息

现行的高校招生制度、高校评价制度、教师评价制度和学生评价制度直接制约了创新人才的培养,唯有制度创新才是高校创新人才培养走出困境的必由之路。制度创新可以采取的策略有:以高中学习评价和高考成绩为依据,加上大学生淘汰制的招生制度;政府对学校教学质量、经费使用的监督以及社会对高校排名的评价制度;肯定教学学术价值、保证教学过程和职称晋升表决权下放的教师评价制度;以开卷为主的考试、多元评分、考试成绩与平时研究性实践相结合的学生评价制度。

关键词：高等学校创新人才培养制度创新