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普通高中构建“学科教研共同体”的思考和实践——以靖远县第一中学“语文学科教研共同体”为例

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甘肃教育 2024年第15期 52-55页

作者：张文燕靖远县第一中学

普通高中学科教研共同体建设是促进教师专业成长、提高区域教育教学质量的重要举措。文章以靖远县第一中学“语文学科教研共同体”为研究对象,概述了学科教研共同体的内涵,分析了构建普通高中学科教研共同体的重要价值和面临的主要问题... 详细信息

普通高中学科教研共同体建设是促进教师专业成长、提高区域教育教学质量的重要举措。文章以靖远县第一中学“语文学科教研共同体”为研究对象,概述了学科教研共同体的内涵,分析了构建普通高中学科教研共同体的重要价值和面临的主要问题,提出了聚焦目标、坚持问题导向、立足特色、搭建平台等构建学科教研共同体的实践路径。

关键词：普通高中学科教研共同体内涵价值实践路径

民族传统武术项目校园文化建设——以甘肃临夏州和政县第一中学为例

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新体育 2024年第10期 110-112页

作者：杨志强和政县第一中学

中国传统武术是中华传统文化的重要组成部分，属于“不说话的艺术”样态之一。随着时代发展，传统武术具备了文化民族性、时代性与多样性等特征，成为校园文化建设的重要组成元素。将民族传统武术项目引入中学后，可开阔学生眼界，加深... 详细信息

中国传统武术是中华传统文化的重要组成部分，属于“不说话的艺术”样态之一。随着时代发展，传统武术具备了文化民族性、时代性与多样性等特征，成为校园文化建设的重要组成元素。将民族传统武术项目引入中学后，可开阔学生眼界，加深学生对民族传统武术文化的理解，陶冶学生情操，强健学生体魄，并在潜移默化中将学生发展为传承与弘扬优秀传统文化的流动体。本文以甘肃临夏州和政县第一中学作为研究案例，分析了民族传统武术项目在校园文化建设中的具体应用情况，并提出了几条建设性思路。

关键词：民族传统武术项目校园文化融合

高中生心理健康问题分析与预防对策——石门县第一中学的探索与实践

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湖南教育(A版) 2024年第2期 42-43页

作者：唐汇元石门县第一中学

高中阶段的学生，易受学业、人际关系、家庭环境等压力的影响，若自身没有处理此类问题的能力，很容易出现心理健康问题，导致睡眠质量差、有强迫症、人际关系紧张等，影响学生的健康成长。学生的身心健康关乎学生未来，对高中学生的心...

高中阶段的学生，易受学业、人际关系、家庭环境等压力的影响，若自身没有处理此类问题的能力，很容易出现心理健康问题，导致睡眠质量差、有强迫症、人际关系紧张等，影响学生的健康成长。学生的身心健康关乎学生未来，对高中学生的心理健康问题进行有针对性的预防尤为重要。石门县第一中学（以下简称“石门一中”）对此进行了有益探索，并取得了一些成效。

关键词：

振兴薄弱县中的实践探索——以正宁县第一中学为例

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甘肃教育 2024年第5期 40-44页

作者：李万忠正宁县第一中学

办好县中对服务国家城镇化战略、推动乡村振兴、促进县域教育高质量发展有着十分重要的意义。文章针对县中发展中出现的优质生源流失、师资力量减弱、经费保障不足、办学理念滞后、“虹吸”效应加剧的困境,建议采取综合措施,巩固优质生... 详细信息

办好县中对服务国家城镇化战略、推动乡村振兴、促进县域教育高质量发展有着十分重要的意义。文章针对县中发展中出现的优质生源流失、师资力量减弱、经费保障不足、办学理念滞后、“虹吸”效应加剧的困境,建议采取综合措施,巩固优质生源;多措并举,壮大师资力量;加大投入,优化发展环境;深化改革,提升办学品质等策略,促进县中全面振兴。

关键词：县中县中困境县中振兴实践探索

“万有引力与天体运动”知识点在高考评价体系下的考查特征——以近年全国卷为例

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中学理科园地 2024年第2期20卷 91-93页

作者：官汉聪清流县第一中学

通过对近几年全国卷关于“万有引力与天体运动”高考试题的梳理,归纳出在高考评价体系下,试题坚持以情境创设丰富考查载体,体现基础性的概念规律考查、应用性的模型建构能力考查、创新性的解决问题能力考查和综合性的跨知识模块考查等特... 详细信息

通过对近几年全国卷关于“万有引力与天体运动”高考试题的梳理,归纳出在高考评价体系下,试题坚持以情境创设丰富考查载体,体现基础性的概念规律考查、应用性的模型建构能力考查、创新性的解决问题能力考查和综合性的跨知识模块考查等特征,引导一线教师要强化基础知识和基本规律的教学,注重学生思维品质和模型建构能力的培养。

关键词：万有引力考查特征高考评价体系

策划STEM活动项目提升学生科学素养——以《探索桥结构巧建“梦之桥”》实践活动为例

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福建基础教育研究 2024年第4期 21-24页

作者：罗伟彬清流县第一中学福建清流365300

STEM项目融合科学、技术、工程、数学等多学科知识,围绕真实情境解决社会问题,以培养创新创造、沟通交往、合作协作等能力。通过精心策划STEM活动,让学生在情境引领中主动求索,在任务构建中逐层深入,在路径支撑中拓展升华,形成促进自身... 详细信息

STEM项目融合科学、技术、工程、数学等多学科知识,围绕真实情境解决社会问题,以培养创新创造、沟通交往、合作协作等能力。通过精心策划STEM活动,让学生在情境引领中主动求索,在任务构建中逐层深入,在路径支撑中拓展升华,形成促进自身学习与发展的场域,提升责任担当、探究实践和问题解决等科学素养。

关键词： STEM项目桥梁建模科学素养

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县域高中教学质量增值评价的探索实践

福建基础教育研究 2024年第5期 22-25页

作者：官汉聪清流县第一中学福建清流365300

随着新一轮高考综合改革的推进,选科组合的多样及考试模式的变化,学校对教师教学质量的评价需要改变原有均分模式。结合学校探索实践,对教学质量的评价坚持个体与团队增值评价相结合、强化团队协作与弱化单兵作战相结合的原则,实现对教... 详细信息

随着新一轮高考综合改革的推进,选科组合的多样及考试模式的变化,学校对教师教学质量的评价需要改变原有均分模式。结合学校探索实践,对教学质量的评价坚持个体与团队增值评价相结合、强化团队协作与弱化单兵作战相结合的原则,实现对教师教学质量的增值性评价。对实践中遇到的平均分增值评价受试卷难易程度影响、赋分比例的设定需要依校情修正、学科对班级贡献程度及班级发展增值评价存在倒挂等问题进行反思。

关键词：高考综合改革教学质量增值评价

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新课标导向下高中化学模型的分类研究

化学教育（中英文） 2024年第1期45卷 120-122页

作者：杨大岭谷城县第一中学湖北谷城441700

1 问题的提出模型与建模是自然科学中最重要的学科思想与学科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了学科核心素养的具体内容,其中的“证据推理与模型认知”素养显现... 详细信息

1 问题的提出模型与建模是自然科学中最重要的学科思想与学科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了学科核心素养的具体内容,其中的“证据推理与模型认知”素养显现了化学学科特质的学科观念和思维方法。然而什么是“化学模型”?“模型认知”的内涵是什么?高中化学中的模型有哪些?化学模型具有哪些功能?模型思想与创造性思维能力之间存在着怎样的联系?

关键词：高中化学学科核心素养学科思想学科方法模型思想证据推理学科观念学科特质

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项目化学习在高中化学教学中的应用路径研究

教师 2024年第14期 72-74页

作者：严华松福建省清流县第一中学福建三明365300

项目化学习可使学生经历知识生成的全过程,从而提高其认知水平,培养其逻辑推理、抽象分析、科学论证等能力。文章采取文献阅读法及案例分析法,研究项目化学习在高中化学教学中的应用路径。文章首先说明项目化学习的内涵和特征,其次分析... 详细信息

项目化学习可使学生经历知识生成的全过程,从而提高其认知水平,培养其逻辑推理、抽象分析、科学论证等能力。文章采取文献阅读法及案例分析法,研究项目化学习在高中化学教学中的应用路径。文章首先说明项目化学习的内涵和特征,其次分析了项目化学习在高中化学教学中激趣、提效的应用价值,最后说明项目化学习在高中化学教前准备、教中组织管理、教学评价中的应用路径,以期为开阔教师教学视野,进一步提高高中化学教学质量提供参考。

关键词：项目化学习高中化学教学应用路径