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咏史怀古类古诗词教学价值分析及对策研究

科教文汇 2025年第1期 164-167页

作者：刘徽刘媛媛衡阳师范学院文学院

咏史怀古类古诗词对学生的知识、审美、情感等方面具有重要价值。针对当前咏史怀古类古诗词存在的一些问题，教师可以从创设情境、优化诵读、群文阅读等角度，探索咏史怀古类古诗词的教学对策。

关键词：咏史怀古类古诗词教学价值教学对策

唐纳德·巴塞尔姆小说中的冷战底蕴与战争叙事

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广东外语外贸大学学报 2025年第1期 86-94页

作者：简卫杰湖州师范学院人文学院

唐纳德·巴塞尔姆是美国后现代主义小说家，同时也是一位左翼作家。他的小说是一幅关于冷战期间美国社会文化的图景，其对美国20世纪60-80年代社会景象在多个维度上予以展示。他的小说、访谈、评论等文本或以隐喻、寓言的形式融入冷战... 详细信息

唐纳德·巴塞尔姆是美国后现代主义小说家，同时也是一位左翼作家。他的小说是一幅关于冷战期间美国社会文化的图景，其对美国20世纪60-80年代社会景象在多个维度上予以展示。他的小说、访谈、评论等文本或以隐喻、寓言的形式融入冷战意识形态，或以直抒胸臆的方式表达对美国官方政治的好恶。冷战长达近半个世纪，其影响着美国内政外交政策以及国际形势，这些情形陶染着巴塞尔姆小说创作，也激发他在小说中对冷战下的美国进行深度介入与批判。他的小说在包括小说书写的冷战底色、小说中的社会文化隐喻与小说的战争书写三个方面以寓言形式对美国国内外社会状况精微描绘。

关键词：巴塞尔姆小说冷战意识形态战争叙事寓言

高频超声下老年女性腓肠肌形态参数与身体活动能力的相关性分析

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中国组织工程研究 2025年第5期29卷 1058-1063页

作者：温子星徐欣朱胜群上海杉达学院国际医学技术学院上海市201209 上海师范大学天华学院健康学院上海市201815

背景:高频超声技术的应用为老年人骨骼肌形态的精准评估提供了有效工具,但获取的骨骼肌形态参数与身体活动能力之间的关联性尚不明确。目的:探究高频超声成像技术下老年女性腓肠肌形态学参数与身体活动能力的相关性,进而发现老年人身体... 详细信息

背景:高频超声技术的应用为老年人骨骼肌形态的精准评估提供了有效工具,但获取的骨骼肌形态参数与身体活动能力之间的关联性尚不明确。目的:探究高频超声成像技术下老年女性腓肠肌形态学参数与身体活动能力的相关性,进而发现老年人身体活动能力的有效预测指标。方法:于上海杉达学院周边社区招募年龄>60周岁,具有独立活动能力的老年女性受试者59例,采集受试者腓肠肌高频超声图像,获取相关参数:包括肌肉厚度、肌纤维长度、羽状角和肌纤维长度/肌肉厚度(fiber length/muscle thickness,Lf/Tm)指数;并进行身体活动能力测试:包括10 m步行、计时起立行走、30 s坐站和握力的测试,对各形态参数和身体活动能力测试指标进行相关性分析。结果与结论:①各骨骼肌形态参数间均存在显著相关性(P<0.05);②羽状角与10 m步行测试结果呈负相关(r=-0.35,P<0.05),与计时起立行走测试结果呈正相关(r=0.32,P<0.05);③Lf/Tm指数与10 m步行测试、握力测试结果呈正相关(r=0.39,P<0.01;r=0.30,P<0.05),与计时起立行走测试结果呈负相关(r=-0.32,P<0.05);④结果表明:腓肠肌羽状角和Lf/Tm指数与老年女性身体活动能力表现出了较好的相关性,可作为身体活动能力预测的有效指标。

关键词：老年女性高频成像身体活动能力骨骼肌形态 10 m步行 Lf/Tm指数

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产教融合新教育社会契约：价值意蕴、建构逻辑和实践路径

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职业技术教育 2025年第1期 42-48页

作者：马丹梁高阳杨秋月湖北工业大学职业技术师范学院湖北职业技术学院发展规划处

产教融合新教育社会契约是指产业系统与教育系统在相互交融过程中形成的合意与共识。2021年，联合国教科文组织提出“构建新的教育社会契约”，重申教育的共同利益性质，强调契约精神在教育发展中的重要作用，对我国职业教育产教融合社... 详细信息

产教融合新教育社会契约是指产业系统与教育系统在相互交融过程中形成的合意与共识。2021年，联合国教科文组织提出“构建新的教育社会契约”，重申教育的共同利益性质，强调契约精神在教育发展中的重要作用，对我国职业教育产教融合社会契约的完善具有重要指导作用。我国产教融合新教育社会契约应当对照国际标准，在强调契约精神、明晰产教融合公共利益、关注产教命运共同体的基础上，借鉴社会契约建构框架，完善法律体系、共建资源共享平台、补充关系契约、创新制度体系，构建产教融合新教育社会契约，从而促进产教融合纵深发展，实现高素质技术技能型人才培养。

关键词：新教育社会契约产教融合技术技能人才

高校国际化人才培养的世界经验和中国范式研究

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黑龙江教师发展学院学报 2025年第1期 49-52页

作者：易觉先华南师范大学国际文化学院

在系统梳理高校国际化人才培养的世界经验的基础上，深入探讨中国高校在这一领域探索的特色范式。经过对比分析发现，无论是发达国家还是新兴经济体，高校国际化人才培养都已上升为国家发展战略。同时，中国高校在借鉴国际成功经验的同... 详细信息

在系统梳理高校国际化人才培养的世界经验的基础上，深入探讨中国高校在这一领域探索的特色范式。经过对比分析发现，无论是发达国家还是新兴经济体，高校国际化人才培养都已上升为国家发展战略。同时，中国高校在借鉴国际成功经验的同时，结合自身实际也形成了具有中国特色的国际化人才培养模式，构建了政府宏观引导、学校主体责任和社会各界通力协作的工作机制。

关键词：高校国际化人才培养世界经验中国范式

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“取点”与零点在高考题中的应用

高中生 2025年第4期 48-49页

作者：肖睿妍湖南第一师范学院物理与化学学院

“双新”背景下的数学高考中，“待定系（常）数‘取点’与零点”是近年高考命题的热点.下面以高考真题为例，归纳此类题型的常见解法，帮助同学们提升解题能力.例1 （2018年高考全国卷二文科卷第21题）已知函数f（x）=1/3x3-a（x2+x+1...

“双新”背景下的数学高考中，“待定系（常）数‘取点’与零点”是近年高考命题的热点.下面以高考真题为例，归纳此类题型的常见解法，帮助同学们提升解题能力.例1 （2018年高考全国卷二文科卷第21题）已知函数f（x）=1/3x3-a（x2+x+1）.（1）若a=3，求f（x）的单调区间；（2）证明：f（x）只有一个零点.

关键词：

议题式教学在培养学生政治认同素养中的运用--以高中思政课为例

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黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 63-68页

作者：王基家王珊珊黄冈师范学院马克思主义学院湖北黄冈438000

政治认同是高中思想政治学科核心素养之首。普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)建议以议题式教学开展活动型课程,培养学生的思想政治学科核心素养。议题式教学和学生政治认同素养的培养高度契合,能够实现理论与实践的统一。... 详细信息

政治认同是高中思想政治学科核心素养之首。普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)建议以议题式教学开展活动型课程,培养学生的思想政治学科核心素养。议题式教学和学生政治认同素养的培养高度契合,能够实现理论与实践的统一。通过对大量文献整理归纳,结合在高中教育实践观察,分析当前高中思政课教学在培养学生政治认同素养中存在的不足。从议题式教学的四条主线出发,寻求议题、情境、活动和任务四个要素在高中生政治认知、政治情感、政治信念和政治行为形成过程中所发挥的作用,探讨各要素在培育高中生政治认同素养中的运用策略,以发挥议题式教学的重要价值,达到提升教学效果,起到铸魂育人的作用。

关键词：政治认同素养议题式教学高中思政课

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BANI时代背景下的灵性领导力：研究述评、开发路径与未来展望

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领导科学 2025年第1期 42-53页

作者：刘鑫顾建平中共国家税务总局党校上海外国语大学国际工商管理学院南京师范大学商学院

灵性领导力是指领导者在遭遇动荡与变革时，能够借助内在灵性力量，实施愿景管理，通过价值观引领、情感联结、深度学习与动态适应等手段，从而实现从困境中崛起、持续成长和进化的能力。当前对于灵性领导力的研究存在结构维度的非标准... 详细信息

灵性领导力是指领导者在遭遇动荡与变革时，能够借助内在灵性力量，实施愿景管理，通过价值观引领、情感联结、深度学习与动态适应等手段，从而实现从困境中崛起、持续成长和进化的能力。当前对于灵性领导力的研究存在结构维度的非标准化、缺乏本土化测量工具、缺乏对领导自身影响的考察、缺乏对其负面影响的相关研究等问题，这在一定程度上阻碍了对灵性领导力的深入研究。在BANI时代，可以从探索基于本土情境的灵性领导力、探索灵性领导力的前因变量、考察灵性领导力对领导自身的影响、研究灵性领导力的阴暗面等方面加强对灵性领导力的研究。

关键词： BANI时代领导者灵性领导力

基于思维进阶的高中生地理综合思维现状测评与分析——以“河流袭夺”测试题为例

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地理教育 2025年第2期 58-63页

作者：杨立国阮丽萍张家界何留衡阳师范学院地理与旅游学院湖南衡阳421002 长沙县实验中学长沙410000

地理学科的综合性决定了地理综合思维培养的重要性,而地理综合思维有不同层级并依次进阶。本文从思维进阶角度划分地理综合思维的层级,并以河流袭夺这一经典知识点为考查载体选取测试题开展地理综合思维测评,发现高中生地理综合思维多... 详细信息

地理学科的综合性决定了地理综合思维培养的重要性,而地理综合思维有不同层级并依次进阶。本文从思维进阶角度划分地理综合思维的层级,并以河流袭夺这一经典知识点为考查载体选取测试题开展地理综合思维测评,发现高中生地理综合思维多为低阶思维层级、要素综合维度表现较好、地理综合思维层级与地理学科成绩呈显著正相关,最后从测评结果和地理综合思维三维度出发提出相关教学建议,以期为推动高中生地理综合思维进阶提供参考。

关键词：思维进阶地理综合思维高中地理